大班幼儿数学认知特点
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
幼儿的认知特点幼儿对数学知识的认识和理解是不能从客体本身获得的,而是要从改变客体的动作中获得。寓教于生活和游戏之中在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索和学习。只有寓教于生活和游戏之中,才能让幼儿获得有关数学概念的感性经验。探索和学习幼儿只有在“做”的过程中,在与材...
幼儿学习数学的特点主要有以下几个方面：具有抽象性：数学知识是对数量关系及空间形式的高度概括和抽象，这种抽象，舍弃了客观世界中各种具体的现象，只从数量上、数量关系上，以及空间形式上来考察。具有逻辑性：数学知识所反映的是事物之间的关系，儿童需要通过一系列的动作来进行学习。具有应用性：数学将具...
1、学习数学的兴趣 当幼儿感知和发现到周围物体的多样性时，便能体验和发现生活中很多地方都能用到数学，对数学学习开始感兴趣。2、主动探索操作，寻求答案 基于幼儿对数学感兴趣，便会主动探索，通过不同方法寻求答案，过程中智力得到开发，多项数学能力也得到提高。3、感知实物，学会比较 幼儿在这个阶段...
具体形象思维、初步抽象思维、好奇心强。1、具体形象思维：中班幼儿在数学学习过程中，主要依赖于具体的形象和经验，例如通过观察、触摸、听觉和运动等多种感官的参与来认知数学概念和形成数学思维。2、初步抽象思维：尽管中班幼儿的思维以具体形象为主，但他们的思维也在逐渐发展并开始接触到一些抽象的数学...
幼儿数学的特点和教育方法 一、幼儿数学的特点 1.数学具有高度的抽象性。数学这个学科是反映事物之间的一种抽象关系，是看不见摸不着的，这就使数学教育成为幼儿教育中的难点。《幼儿园教育指导纲要(执行)》明确指出，幼儿数学教育目标：能从生活和游戏中感受到事物的数量关系变化，并从中体验到数学的...
幼儿学习数学的特点主要表现在以下几个方面：一、学习方式 幼儿学习数学的方式应当是以游戏为主导的，通过游戏的方式来让幼儿感受到数学的乐趣和魅力。幼儿喜欢模仿，他们会通过模仿来学习数学知识，这就需要教师在教学的过程中注重培养幼儿的兴趣和积极性，让他们在愉悦的氛围中学习数学知识。二、教学内容 ...
1．操作中的观察 观察作为一种有目的、有意识的感知活动，贯穿于幼儿数学操作活动的整个过程，是幼 儿进行数学操作活动的前提条件。操作中的观察包含了两方面的含义：一方面是幼儿在前期的活动中观察到的生活经验、他人的操作方式、教师的示范等，这些都为幼儿新的操作活动提供 了丰富的感性经验，从而保证...
幼儿数学学习特点是通过实物理解抽象的数字，以及数学含义。首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿思维培养。▋有意识的进行数学教育 通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，...
很明显数学教育是幼儿认识客观事物的需要，幼儿不仅需要认识事物的外部特征，用途及相互关系，也经常遇到数与形的问题。另一方面，是因为数学特有因为的精确性，抽象性，逻辑性可以帮助幼儿概括地认识生活中的各种事物及它们之间的关系，使幼儿获得一种思维方式，学会用数学的方法解决实际问题。促使幼儿的数学和...
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15123851094： 怎样让幼儿数学教育生活化 -
抄永妍 ______ 数学活动是具有抽象性、概括性、逻辑性三大特点的活动,是幼儿园科学教育的重要组成部分.根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化,让孩子在生活、游戏、操作中感受事物的数、量关系.新《纲要》要求,...
15123851094： 幼儿数学能力的萌发具有什么特性 -
抄永妍 ______ 幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习,是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程.实验表明,幼儿期特别是4.5＂6岁 阶段是幼儿认知发展的一个关键期,幼儿就是在这个时期建立和形成数概念,萌发解决问题的兴趣和积极性的...
15123851094： 幼儿数学教学中有哪些知识点 -
抄永妍 ______ 1. 幼儿数学教育的基本观点 1.幼儿学习数学开始于动作 自从皮亚杰提出“抽象的思维起源于动作”后,这已成为幼儿数学教育中广为接受的观点: ① 我们经常能观察到,幼儿在学习数学时,最初是通过动作进行的.例如“对应排列相关联的物...
15123851094： 如何提高幼儿数学认知能力 -
抄永妍 ______ 生活是儿童用之不尽的学习源泉.如果能让儿童在具体的数学情境来认知学习数学,他们一定会更理解和容易接受.这样孩子们也乐于去学,老师教学起来也会感到轻松许多. 如孩子们大都喜欢喝一些奶类的饮料,在教学中教师就可以找到一些...
15123851094： 如何培养大班幼儿的数学思维 -
抄永妍 ______ 在生活中培养,不论是走路元还是上楼还是买东西,实际上生活中处处有数学.
15123851094： 如何培养幼儿数学能力 -
抄永妍 ______ 动手操作能力,多动手就动脑. ★ 帮助宝宝了解数的概念:数数、认写数字、唱数、一对一的对应. ★ 帮助宝宝了解量词的概念:多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢. ★ 帮助宝宝了解图形的空间概念:基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成. ★ 帮助宝宝了解逻辑关系概念:相关位置、分类、部分与全体、前后顺序.
15123851094： 如何选择适宜的幼儿数学操作材料 -
抄永妍 ______ 在幼儿园数学教育中,教师为幼儿提供的材料是否适宜,直接关系到幼儿参活动的兴趣,对材料探索与操作的结果,也直接影响到教育目标的实现.那么,如何选择、设计适宜的幼儿数学操作活动材料呢?课题研究,几年的探索与实践,我们得...
15123851094： 如何在区域活动中培养幼儿对数学的兴趣 -
抄永妍 ______ 一、数学活动区操作材料的投放必须注重幼儿各年龄段的认知特点 数学活动区操作材料的投放是非常关键的.操作材料是教育的媒体,是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具,是施于操作动作,使外部物质动作,逐步进...
