如何培养空间观念
来源：志趣文 时间： 2024-06-17
它的支撑点在哪里？这种探究对于课堂教学有何价值？如果这种探究有用，这将为我们今后的教学提供了正确的方向。一、对核心素养的初步解读 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出了10个核心素养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新...
(1)经历探索平面图形与立体图形之间的关系,发展空间观念,培养提高观察、分析、抽象、概括的能力,培养动手操作能力. (2)经历问题解决的过程,提高解决问题的能力. 3.情感态度与价值观 (1)积极参与教学活动过程,形成自觉、认真的学习态度,培养敢于面对学习困难的精神,感受几何图形的美感; (2)倡导自主学习和小组合作...
1.使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法,能根据实际情况正确地进行计算,培养学生解决简单的实际问题的能力。让学生认识取近似值的进一法。 2.进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间观念。 教具学具准备: 教师准备一个圆柱模型(表面要有可揭下各个部分的一层纸);学生准备一个圆柱体。 教学重点...
数与代数一类的课,我们主要培养学生认真、仔细的计算、估算能力;综合实践应用较多的课,我们可以让学生主动探索,体验一下自己发现结论的喜悦与自豪感;图形认识一类的课,我们可以重点培养学生的空间观念、空间想像能力;统计与概率方面的课,我们可以增加与社会生活的联系,使学生学会学以致用。比如第六册中的《移多补少...
2、使学生进一步体会转化的方法的价值,培养学生运用已有知识解决实际问题和合情推理的能力,培养空间观念,并渗透极限思想。 教学过程: 一、引导估计,初步感知。 1、出示圆形电脑硬盘。引导学生思考:要求这个硬盘的面积就是要求什么?圆面积的大小与什么有关? 2、估计圆面积大小与半径的关系。 师先画一个正方形,再以...
图表直观，重点明确，能消除学员对大量文字的视觉疲劳，提高学习兴趣；图表层次分明，可针对性的选择顺序性，逻辑性的图表来表达有讲述的观点；
一、从具体的感性认识入手，积极促进学生的思维 在数学基础知识教学中，应加强形成概念、法则、定律等过程的教学，这也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段。然而，这方面的教学比较抽象，加之学生年龄小，生活经验缺乏，抽象思维能力较差，学习时比较吃力。学生学习抽象的知识，是在多次感性认识的...
数与代数一类的课，我们主要培养学生认真、仔细的计算、估算能力；综合实践应用较多的课，我们可以让学生主动探索，体验一下自己发现结论的喜悦与自豪感；图形认识一类的课，我们可以重点培养学生的空间观念、空间想像能力；统计与概率方面的课，我们可以增加与社会生活的联系，使学生学会学以致用。比如第六册...
2、使学生正确对待宗教信仰的差别,树立无神论的观念。 教学重点:①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的国家和地区; ②世界三大宗教及其分布地区。 教学难点:形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。 四、教学总体设计思路: 以学生活动为主,培养学生读图、析图以及合作探究能力。 五、教学过程: ...
14、要想建立空间观念,必须有动手操作的过程,动手操作的过程,不仅是一个实践的过程,更是尝试、想象、推理和反思的过程。 15、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上,让学生亲身经历体验、探索,将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。 16、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可...
18018525637： 如何培养幼儿的空间概念感 -
施闵枯 ______ 一、不断提高幼儿教师的组织能力,确保区域活动顺利开展目前,在幼儿园的教学过程中,有效利用幼儿园有限的活动空间开展区域活动具有一定的挑战性. 其中主要表现在,当前很多幼儿园在发展的过程中活动室空间较小、师资力量较为薄弱...
18018525637： 在教学中如何培养学生空间观念和几何直观? -
施闵枯 ______ 一、空间观念的培养《数学课程标准》对空间观念作了具体描述:能够由实物的形状想像出几何图形,由几何图形想像出实物图形,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能描...
18018525637： 如何培养小学生空间观念的具体案例 -
施闵枯 ______ 浅议培养小学生空间观念的一些途径新课标强调“空间与图形”教学e799bee5baa6e58685e5aeb931333365633931的核心任务就是“帮助学生建立空间观念”.培养小学生初步的空间观念是小学数学教学的目标之一,让学生建立空间观念,...
18018525637： 如何在培养学生空间观念中 提高动手操作的 -
施闵枯 ______ 一、联系生活实际,激发学生兴趣,培养学生空间观念.数学来源于生活,生活中处处有数学.低年级学生在日常生活中最先接触的是各种各样的物体,在他们玩的积木中有许多长方体、正方体、圆柱体;他们见到的楼房、纸盒、箱子、书、烟...
18018525637： 如何培养空间思维能力? -
施闵枯 ______ 宝宝的空间思维是爸爸妈妈一直都非常关心得问题,如果空间想象力好的话.空间思维好不仅仅是学习数学更好在生活中也是有优势的.但这需要一个缓慢的过程,如何提升孩子空间智能?有什么方法呢?豪奇小编为您解答: 发展空间想象能力...
18018525637： 如何进行有效的教学,培养学生的空间观念 -
施闵枯 ______ 一、走出常规的备课误区 我们往往以为,要备好课,就是要认真钻研教材和大纲,备出每节课讲授内容的重点、难点、关键点、易错点以及教学方法、过程等.勿庸置疑,这些是必要的,但关键是,我们应走进学生的心里,找出学生的兴奋点,...
18018525637： 如何培养学生的空间观念课题研究方案 -
施闵枯 ______ 一、课题提出的背景荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔曾这样说过:“几何就是把握空间……那是儿童生活、呼吸和运动的空间.为了更好地在这个空间里生活、呼吸和运动,儿童必须学习了解、探究和征服空间.”但传统的几何教学,内容差不...
18018525637： 3、你是如何让学生建立空间观念和几何直觉的? -
施闵枯 ______ 1.多观察实物,看到图形就找符合图形关系的实物. 2.买橡皮泥,对照图形作模型. 3.最好是用半透明的塑料板(纸)自己搭建模型.
18018525637： 请老师们思考一下,在教学中如何培养学生的空间观念和几何直观?
施闵枯 ______ 图形与几何是初中数学教学的重要模块之一.也是这次课标修订中变化比较多的内容,在我们的几何教学中,通过几何证明,培养学生的推理能力,我们的教师还是方法多多的.但对空间观念的培养,要使用新教材过程中,由于是从原来的“一...
18018525637： 说说怎样在几何教学中培养学生的空间观念 -
施闵枯 ______ 数学研究的对象不仅有数还有形,形和数一样,在日常生活和实际中有着广泛的应用.在几何形体教学中,让学生更好地掌握有关形体这部分的知识,这就有待于我们要加强对学生的空间观念的培养了.所谓空间观念,就是指在空间知觉的基础...
