小学高年级数学学科特点
来源：志趣文 时间： 2024-06-16
高等数学是一门研究数学基础理论和数学方法的学科，它是大学数学的核心课程之一。高等数学的特点主要体现在以下几个方面：1.抽象性：高等数学中的许多概念和定理都是从具体的数学问题中抽象出来的，它们具有一般性和普遍性。因此，学习高等数学需要具备较强的抽象思维能力。2.严谨性：高等数学的理论体系非常...
构建共同基础,提供发展平台 高中数学课程具有基础性,它包括两方面的含义:第一,在义务教育阶段之后,为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础,使他们获得更高的数学素养;第二,为学生进一步学习提供必要的数学准备。高中数学课程由必修系列课程和选修系列课程组成,必修系列课程是为了满足所有学生的共同数学需求;...
高等数学建立在初等数学基础之上，结构严谨，对于学生的逻辑思维以及运算能力有较高的要求，是各理工学科的基础。学好了数学，也就为其他学科的学习打下了坚实的基础。高等数学是解决其他相关问题的良好工具，而其中函数极限和微积分又是贯穿于其中的重要部分，是学习的核心。特点大学高等数学是大学院校一门...
数学学习的特点：1.高度抽象性 ：数学的抽象，在对象上、程度上都不同于其它学科的抽象，数学是借助于抽象建立起来 并借助于抽象发展的。2.严密逻辑性 ：数学具有严密的逻辑性，任何数学结论都必须经过逻辑推理的严格证明才能被承认。逻辑严密也并非数学所独有。3.广泛应用性：数学作为一种工具或手段，...
具有普遍性、抽象性、系统性、逻辑性、实用性。1、普遍性：数学是一门普遍的学科，它的应用范围极为广泛。小学数学学科的内容主要是基础性的数学知识，是其他学科的基础。2、抽象性：数学学科的概念和方法比较抽象，需要学生通过具体的实例进行理解和掌握。小学数学学科的教学要求教师在保证学生理解的前提下...
初中阶段,特别是初中三年级,通过大量的练习,可使你的数学成绩有明显的提高,这是因为初中数学知识相对而言比较浅显,易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩。进入高中学习阶段即使通过大量的数学练习,若对有些问题在理解上存在疑惑,也很难学好高中数学。高中数学的主要特点是抽象、复杂、严格、灵活。高中数学...
（1）高度的抽象性。数学的内容是非常现实的，但它仅从数量关系和空间形式或者一般结构方面来反映客观现实，舍弃了与此无关的其它一切性质，表现出高度抽象的特点。数学学科本身是借助抽象建立起来并不断发展的，数学语言的符号化和形式化的程度，是任何学科都无法比拟的，它给人们学习和交流数学以及探索、...
小学数学传授新知的过程中，低、中、高年级各有什么侧重点？小学数学传授新知的过程中，低年级要侧重学生的兴趣培养，让孩子们爱上数学课，培养数感，培养计算习惯。中年级培养学生观察能力，培养计算准确性。高年级侧重推理能力的培养，归纳总结能力。使学生能够将小学阶段的数学知识串起来。
数学的严密性与数学的抽象性有紧密的联系,正因为数学有高度的抽象性,所以它的结论是否正确,就不能像物理、化学等学科那样,对于一些结论可以用实验来加以确认,而是依靠严格的推理来证明;而且一旦由推理证明了结论,这个结论也就是正确的。 数学科学具有普遍的严格逻辑性特点,而在数学发展历史中则有许多非常典型的例子。
加上高中课程进度快、知识容量大、思维深入、基本功要求高。学生刚上高一适应起来困难（ 各种能力要求忽然提高了）；而高一、高二两年就结束整个高中课程。（学生还没没找到感觉就结束了）。这就要求我们提前了解教材、针对教材及个人思维特点提前练好基本功，做好吃苦的准备。三、针对数学教材特点建议尝试...
17278473484： 小学数学中如何突破重难点 -
颛步仲 ______ ①上课时专心听讲 ②不懂的向老师提问 ③课后主动预习,复习 ④每次测试后,找出自己的错题,错在什么地方,现在是否会做 ⑤多做习题,主要练自己常错的错题 最好请个辅导老师..
17278473484： 如何提高小学高段数学课堂教学效率课题研究 -
颛步仲 ______ 长期以来,我们的小学数学教学的效率居低不高,其中重要的原因在于 教学观念的滞后、教学目标模糊化、教学方法和手段单调、课堂结构不合理、 训练 琐碎机械 化,使 学生处于被动接受的状态.因此,当前改进小学数学教学必须切实加强 ...
17278473484： 如何培养小学生的数学自学能力
颛步仲 ______ 数学有其学科特点:逻辑性、抽象性、应用的广泛性.学好数学要求学生有一定的逻辑思维能力和高度的相象力,还要对数学有一定的兴趣和刻苦钻研精神,并把它和实践相联系.数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学.数学学科所具...
17278473484： 小学数学的教学原则 -
颛步仲 ______ 小学数学的教学原则是一门学科的教学原则,与教育学中所谈的教学原则是特殊与一般的关系,它既符合普遍教育中的教学原则,更体现了小学数学学科的特点.概括的讲,小学数学有以下六条主要的教学原则: 一、传授数学知识和培养数学能...
17278473484： 小学数学论文或案例分析 -
颛步仲 ______ 小学数学教学论文--在小学数学教学中培养学生的思维能力 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务.我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神.小学数学教学从一...
17278473484： 如何认识小学数学学科的“儿童数学观”、“现实数学观”、“生活数学观”这样三个性质特征? -
颛步仲 ______ 生活数学观所对应的是科学数学观.作为科学的数学,是一种抽象符号的数学,更多运用嘚是逻辑和推理.而作为生活的数学,则往往是一种经验符号的数学,更多运用嘚是语言和直觉.因为作为生活的数学,就是指存在于生活实践活动中的那些非形式的数学,是人们在社会生活的时间活动中获得交流和理解的数学. 儿童数学观所对应的是成人数学观.我们所理解的数学,往往就是指一种成人的、纯粹形式化的数学,一种从公里体系开始,通过非常严格的逻辑演绎而发展形成的数学,一种为了理解数学世界而学习的数学. 现实数学观所对应的是理论数学观.按科学结构主义的观点,数学本身是一个有组织的、严密的和封闭的演绎体系,这就是所说的理论的数学.
17278473484： 怎么样进行数学学科特点与学生认知水平相结合原则? -
颛步仲 ______ 这个原则的含义和要求,体现在两个方面:一方面,中小学数学教学要根据学生的年龄特征和认知发展水平组织教学,数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验.如,小学阶段的空间与图形的教学限制在实验几何、直观几何、操作几何层...
17278473484： 浅谈如何培养小学三年级学生的数学学习能力 -
颛步仲 ______ 1 培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务,思维具有很广泛的内容.根据心理学的研究,有各种各样的思维.在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢?《小学数学教学大纲》中明确规定,要“使学生具有初步的逻辑思...
