探究运动和力的关系
来源：志趣文 时间： 2024-05-24
1、牛顿第一定律反映了力和运动之间的关系为:力是改变物体运动状态的原因(或力是改变物体运动速度的原因、使物体产生加速度的原因、改变运动物体动量的原因。)而不是维持物体运动的原因。 2、人类对力和运动关系的认识过程: (1)亚里士多德:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要停下来。即力...
亚里士多德：必须要有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来。伽利略：在水平表面，如果没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这一速度继续运动下去。亚里士多德因为生活年代早了点，观念陈旧了点，观点自然是大错特错。伽利略的观点是对的，但还不完善，因为他没有指出不仅...
这个说法是正确的 运动状态这个词的意思就是说速度，或者说物体的运动状态是用速度这个物理量来描述的，【注意不是加速度！！！】！！！举例说明：物体受合外力不为零，物体的运动状态不断改变，当合外力突然为零时，物体的运动状态不再改变！！！因为他将保持现有的速度做匀速直线运动 在物理学中加...
动力学是牛顿力学或经典力学的一部分，但自20世纪以来，动力学又常被人们理解为侧重于工程技术应用方面的一个力学分支。运动学是理论力学的一个分支学科，它是运用几何学的方法来研究物体的运动，通常不考虑力和质量等因素的影响。至于物体的运动和力的关系，则是动力学的研究课题。用几何方法描述物体的...
★如果平面十分光滑，小车不受阻力、它运动的速度是否还减小？小车将怎样运动？推理想象：（小车在水平面上运动，受到的阻力越小，运动距离越长，速度减小得越慢。小车的速度将保持不变，一直运动下去）1. 惯性定律：历史的回顾：2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德根据当时人们对运动和力的关系的认识...
两者研究的对象不同 运动学时研究物体的运动的，不涉力，只管物体的加速度，速度，位移之间的各种关系。如 S=vt，S=Vot+1\/2at²就是运动学公式 动力学是研究物体运动的原因的，涉及力，研究物体的运动与受力的关系。如F=ma，F=mV²\/r,等就是动力学公式 但研究运动学，a需要已知，...
研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。弹簧测力计是一种测力的大小的工具，运用于物理力学，主要由弹簧、挂钩、刻度板构成。在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比，即F=kx。F为弹力的大小，也就是拉力，k为弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，...
牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律．A、在“研究声音的传播”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步...
运动学是理论力学的一个分支学科，它是运用几何学的方法来研究物体的运动，通常不考虑力和质量等因素的影响。至于物体的运动和力的关系，则是动力学的研究课题。用几何方法描述物体的运动必须确定一个参照系，因此，单纯从运动学的观点看，对任何运动的描述都是相对的。这里，运动的相对性是指经典力学范畴...
1、体育运动与智力之间的关系复杂：体育运动对智力的影响可能涉及到多种生理和心理机制，这些机制之间相互影响，相互制约。例如，体育运动可能通过提高心肺功能、促进血液循环等方式，对大脑产生积极影响，从而提高智力。同时，体育运动也可能通过减轻压力、提高自信等心理因素，对智力产生积极作用。因此，研究...
15357088232： 对于“力与运动的关系”问题,历史上经历了漫长而又激烈的争论过程.著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论,其核心含义是( ) - 作业帮
佟池琼 ______[选项] A. 力是维持物体运动的原因 B. 物体只要运动就需要力的作用 C. 力是物体运动状态改变的原因 D. 没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
15357088232： 在“探究运动和力的关系”时,实验小组的同学做如下图从左至右顺序所示的实验.他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,并让小车在不同... - 作业帮
佟池琼 ______[答案] 答:(1)实验步骤不合理;改进方法:按毛巾、棉布、木板的顺序进行实验; 看到的实验现象:小车在棉布上滑行的距离... 如果测出小车在你某点的速度,可以通过速度的改变情况分析运动与力的关系,不需要控制小车的初速度相同,不需要控制...
15357088232： 力和运动的关系 -
佟池琼 ______ 首先分析杆水平时:由题意:球对杆的压力就是球自身的重力,因此球在杆上的滑动摩擦里为kG.又由受到风力作用做匀速运动,可知此时F风=f=kG(f是滑动摩擦力).再来分析杆竖直时:题中说此时风力于水平时风力相同,则此时F风也=kG,此时的滑动摩擦力只与水平方向球对杆的压力有关,又之此时水平压力N=F风=kG,所以此下滑过程中滑动摩擦力f'=珐涪粹皇诔郝达酮惮捆k(kG)=k平方*G
15357088232： 在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中.... - 作业帮
佟池琼 ______[答案] (1)为了增加实验的可比性,必须控制小车在水平面上的初始速度,所以必须让小车从同一高度滑下来,当小车到达水平面是才能获得一个相同的速度. (2)根据刻度尺的示数和分度值1mm可知,小车运动的距离为31.20mm. (3)给出的三种材料:毛巾...
15357088232： 在探究运动和力的关系实验中,将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下,小车在3种不同的水平面运动一段距离后,分别停在如图所示的位... - 作业帮
佟池琼 ______[答案] (1)让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是,当小车到达水平面时,使小车的速度相同; (2)水平面越光滑,小车在水平面上运动时受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远;由此可以推理,当小车不受摩擦力,小车运动的距离无限远,即:...
15357088232： 初三物理 探究力和运动的关系 -
佟池琼 ______ 保持速度相同平面越滑 小车运动越远 说明小车受到的阻力越小 速度减小的越慢如果物理不受力,它将以恒定不变的速度一直运动下去 这个实验就是牛顿第一定律实验的前身!!!!!! 图给你画了!!!
15357088232： 如图所示,在探究运动和力的关系实验中,让小车每次从斜面的顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,测得的实验数... - 作业帮
佟池琼 ______[答案] (2)如表格,接触面从木板→棉布→毛巾,接触面越来越粗糙,摩擦力越来越大,小车运动距离越来越小.(3)根据实验现象,如果接触面越来越光滑,摩擦力越来越小,速度改变的越来越慢.如果接触面绝对的光滑,没有摩...
15357088232： 下图是某同学探究运动和力的关系的实验方案,根据探究方案回答下列问题:(1)让小车从斜面上滑下后沿水 -
佟池琼 ______ (1)实验中,让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力;(2)实验中,三次实验使小车从斜面同一高度滑下,为了使小车在三种平面上开始运动时速度相同,这一探究方法是控制变量法. 实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就越长,速度减小越慢;(3)根据上述实验现象可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做匀速直线运动;(4)由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是牛顿第一定律. 故答案是:(1)重;支持;(2)速度;控制变量;越长;越慢;(3)匀速直线;(4)牛顿第一定律.
15357088232： 探究力和运动的关系? -
佟池琼 ______ 力可以物体的运动状态哈(即方向大小) 也可以使物体的运动发生改变(即速度) 力也可以使物体发生形变 就这一点了
