描述简单的行走路线教案
来源：志趣文 时间： 2024-06-12
师：接下去第一步往哪个方向走？数字表示什么？箭头表示什么？师：第二步朝哪个方向走？画上一条短线。师：第三步接着往哪走？谁能接着往下画？师：谁能从第四步开始接着往下画出每一步的行走路线。2、教师和幼儿共同根据幼儿所指路线走一步用数字和箭头记录一次，最后根据记录表把路线画在迷宫图...
1、《描述简单的行走路线》的教学目标还有使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。2、教学重点是根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。教学难点是运用确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。3、在描述简单的行走路线的时...
先找到起点，然后确定终点，利用所学知识描出行走路线，根据观察点的方位变化，最后把行走路线描述出来。画的时候在纸上标记大概方位，先确定出发时的位置，再以起点位置为观测点，根据方向和距离确定下一点的位置，动手之前要先思考地图需要哪些图例。
1、能用语言描述简单的路线图。2、在合作交流中能绘制简单的路线图。3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。重点难点：1、体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。2、根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教学过程：一、创设情境生成问题 师：同学们还记得公园定向运动的路线图吗？出示...
小学数学教案 篇1 教学内容: 《九年义务教育课程标准实验教科书 数学》(北师大版)第四册第三单元第二节:认识路线。 知识与技能目标: 1. 在辨认方向的基础上,认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 2.借助认识路线活动,进一步发展学生的空间观念,锻炼学生语言表达...
苏教版三年级数学优秀教案1 教学内容：第9页例5以及练习。教学目标：1、使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。2、培养学生的观察能力和空间观念。教学重点：使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。教学准备：自制课件 教学过程：一、导入 1、请用手势指出你认...
请你帮小弟弟设计一条出行路线。 幼儿园教案:有趣的线路图3 设计意图 大班幼儿在平时的生活中能够运用空间方位解决问题,例如在平时的一些活动中幼儿能够主动介绍自己的家在出了幼儿园的大门向左走然后在一直往前走就是我的家了。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中表明丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间...
1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 2.使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值,增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。 教学重点: 根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。 教学难点: 运用确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。
小朋友,从家里到学校,我们要牢记行走路线,熟悉道路交通状况和可能碰到的危险,严格遵守今天学的交通规则,避免不安全的行为发生。 幼儿园交通安全教育活动设计教案8 设计意图: 幼儿是安全活动的主人,掌握一定的自我安全保护的方法,是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中,安全无时不有,无处不在。我园地处县城,马路上...
以下是我收集整理的幼儿园大班走迷宫教案,欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班走迷宫教案1 目标: 1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反向检查(即从出口走向进口)。 2、喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。 3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 4、喜欢...
18232968027： 人教版小学三年级下册数学1~4单元知识点 -
谈狐菡 ______ 第一单元《位置与方向》l 知识要点:(一)认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向.1.知道辨认方向的方法:可以借助太阳等身边事物辨别方向,也可以借助指南针等工具辨别方向.2.能根据一个方向确定其它七个方向,知道...
18232968027： 如何能够科学地描述一个人的行走路线 -
谈狐菡 ______ 个人觉得要描述以下方面:1. 起点和终点;2. 方向(地图上的方向);3. 经过的中途标志物及之间的距离;4. 大致速度.
18232968027： 小明一家要去公园和游乐园,该怎样走?请你描述行走的路线.谢谢! -
谈狐菡 ______ 从宁静路向北,走到北安大街向东走,到公园
18232968027： 蚂蚁怎么走最近教案doc -
谈狐菡 ______ 它们那么多腿,它走路时,每边的前足、后足和另一边的中足分别组成两组三角形,每次前进都是这样,一组三角形抬起向前迈进时,另一组三角形就支撑住身体,保持身体的平衡.蚂蚁一般排成队走,行走时,身体中会放出一种特别的气味,这种气味只有蚂蚁才闻得到.当前面的吗蚁朝家走时,后面的蚂蚁就依靠这种气味紧紧跟上,一只接着一只,看上去就像排队了.
18232968027： 什么是教材梳理 -
谈狐菡 ______ 例子:教 材 梳 理一、 单元课题:认识方向e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333262356230二、 单元教学简析(包括重难点):本单元是在学生已经认识了东、南、西、北四个方向,并能用相关的方位词描述物体之间...
18232968027： 根据玲玲的描述,把她行走的路线图画完整;玲玲从家去学校该怎么走呢?我从学校出发向东偏北约30°方向走300米后向北走100米,最后向北偏西约40°方... - 作业帮
谈狐菡 ______[答案] (1)根据题意取1厘米表示100米, 300÷100=3(厘米) 100÷100=1(厘米) 200÷100=2(厘米) 画图如下: (2)玲玲从家去学校先向南偏东40°方向走200米后向南走100米,最后向西偏南30°方向走300到学校.
18232968027： 怎么看简单的路线图?怎样准确的描述行走路线?
谈狐菡 ______ 你好,解答如下:首先你要掌握东西南北这四个方位确定位置后,再开始摸索体会东北、东南、西北、西南方向根据给定的其中一个方位,再推测其它7个方位,然后你看路线图就容易了!关于描述行走路线,首先你要确定你目前所处的方位,周边有什么建筑物作参考,然后根据方位描述即可!希望可以帮助到你!
18232968027： 三年级下册数学知识点 -
谈狐菡 ______ 不知道你的教材是哪个版本的 三年级下册知识点整理 分数部分: 1、 分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数叫做分数.表示其中一份的数,叫作分数单位. 如:23 表示把一个整体平均分成3份,取其中的2份. ...
18232968027： 根据图,请你描述从学校经过书店到图书馆的行走路线. - 作业帮
谈狐菡 ______[答案] 量出学校与书店,书店与图书馆之间的图上距离分别是2厘米、1厘米, 则它们之间的实际距离是2*500=1000米,1*500=500米, 所以从学校经过书店到图书馆的行走路线是: 从学校先向东偏南15°方向走1000米,再向南偏西35°走500米,即可到...
