教育的内在价值
来源：志趣文 时间： 2024-05-19
杜威是世界教育思想史上的巨人，其教育理论不仅系统全面，论证精微，而且洋溢着清新的现代气息，大大超出其前人。杜威教育观的基本要求是实现教育的内在价值与工具价值的结合，使教育过程本身是有乐趣的，有益于儿童个人的；又是富有实效的，有利于国计民生的。这种教育观的直接的根本的目的是通过活动性、...
2010 年《纲要》的颁布，更加突出强调对幼儿身心健康、习惯养成以及智力的发展，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。由五大领域向三位一体的转变可见， 幼儿教育理论层面价值取向的演化越来越趋向于促进幼儿作为人的内在价值的实现，开始注重教育内容由社会功利价值向“以人为本”的...
假如幼儿真心地关心某一活动,这自身就证明了这一活动有价值。 让幼儿成为教育活动的评价主体之一,不只可以发挥评价的反馈机制,为教育活动的有效性提供有益的信息,更为重要的是,当教师把幼儿置于教育活动评价者的位置,他才干够更多地听到儿童的“声音”,关注教育活动的内在价值,尊重儿童的活动需要。例如,在一个集体...
它符合现代德育的目标要求,即培养新世纪的道德主体,促使德性的现代化发展;体现了现代德育的个体发展功能,从受教育者内心体验出发,促进人的全面健康发展;体现了现代德育的内在价值,即现代德育满足受教育者的需要,发展自己的德性,使道德人格得到提升。我们从学生的实际出发,因势利导,因材施教,张扬个性,注重德育的针对性...
巴菲特在致股东的信中这样解释过什么是一个企业的内在价值:内在价值是一个非常重要的概念，它提供了评估投资和企业相对吸引力的唯一逻辑路径。内在价值的定义也很简单： 一个公司的内在价值是其存续期间所产生现金流的折现值。但是，对于内在价值的计算并不简单。正如我们定义的那样，内在价值是一个估计值...
“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
之外，还规定选修课应占10—30%。课程结构要适应学生的个性差异建立和完善课程选修制。教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育的根本目的和内在价值是促进每一个人的个性发展。衡量课程改革成败的基本标志是看它是否促进了学生的个性发展。为此，课程结构必须具有选择性，以适应学生的个性差异。
“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学...
高考红包167的出现引发了社会大众的热议。有人认为这种方式可以激发孩子的斗志，也有人认为这样的行为被放大之后，容易造成资源浪费，还助长了压力下的种种不良现象。不论意见如何，我们都应该注重教育的内在价值，不仅仅是通过外在奖赏来激发学生们的参与热情。通过这次高考红包事件可以看出，家长们对孩子的...
第二条箴言：儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。用外部功利目的规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接、最有害的结果就是否定儿童期的内在价值。把儿童看作“一个未来的存在”，一个尚未长成的大人，在“长大成人”之前似乎无甚价值，而教育的唯一目标是使儿童为未来的成人生活做...
18933144949： 推动教育学发展的内在动力是什么的发展?A教育问题 B教育价值 -
郅鸿信 ______ 选项不对,是教育问题.
18933144949： 什么是系统观念? -
郅鸿信 ______ 系统观念是马克思主义基本原理的重要内容,强调系统是由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机体;要从事物的总体与全局上、从要素的联系与结合上研究事物的运动与发展,找出规律、建立秩序,实现整个系...
18933144949： 对幼儿本质有什么看法? -
郅鸿信 ______ 人自出性本善,幼儿本质是善良的.
18933144949： 终身教育的核心思想是什么呢? -
郅鸿信 ______ 我知道有书致力于成为全球最有影响力的终身成长服务平台 帮助终身成长者持续、系统、高效地获取所需知识
18933144949： 理想的教育状态是什么 -
郅鸿信 ______ ——读《没有办不好的学校》有感茗儿近几日,阅读了郑杰的教育演讲录——《没有办不好的学校》.总体说来,不是特别满意. 这本书讲的是校长的治校之道,购买时,是在看了他的《边走边叹》之后,当时,对他佩服至极,便马上在网上下...
18933144949： 基础教育“课程统整”的核心思想是什么? -
郅鸿信 ______ 答:“课程统整”的核心思想是共同的或共有的教育经验,不是由学科组成;所谓共同的课程并非内容相同,而是课程目标相同,以及教育过程中隐含的原则相同.例如认识内在的价值、发展了解、尊重真理和增进个人自主等.这种广泛的目标和原则成为课课的共性,成为每个儿童共同教育的基础.正如医生不能为每一个病人决定相同的食物,只能提供营养的原则供其配菜,以适合不同的是生理需求:困此共同课程并非强加给学生共同的学科或共同的课程内容;而是共同的“经验领域”或共同的过程或原则,所以程序原则是决定课程,尤其是共同课程的基础.在在教育价值和原则的指引下,在诠释和调试的过程中,梨程内容才能多样化适合不同的学校、教师和学生的个别需求.
18933144949： 如何有效组织幼儿园语言教育活动培训心得 -
郅鸿信 ______ 一、幼儿园语言教育的目标 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对语言领域提出了以下目标:第一、乐意与人交谈,讲话礼貌;第二、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;第三、能清楚地说出自己想说的事;第四、喜欢听故事、...
18933144949： 教育孩子的心得 -
郅鸿信 ______ 俗话说父母是孩子的第一任老师.要教好孩子,就必须注意自己的一言一行,作到行为规范,树立良好的道德品质,使自己成为孩子学习的榜样.正人先正己,说的就是这个道理. 教育孩子,使其在德、智、体、美等各方面都得到发展,成为对...
