教育目的5种价值取向
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
简述当前小学教育内容的基本取向如下：一、不同价值取向的教育目的观 教育目的的价值取向，即对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性。教育目的的价值取向问题是教育理论中最为重要的领域。教育目的观可分为个人本位论、社会本位论、文化本位论、生活本位论等几种类型。(一)个人本位论 个人本位论的教...
文化价值：教育应该对人类文化奉献智慧和信仰，保护、传承人类丰富多彩的文化遗产，尊重不同宗教、文化和语言的平等性和多元性。个人价值：教育应该根据每个人的天赋特点和兴趣爱好，给予其全方位、深入的发展机会，帮助实现个人潜能的最大化。综上所述，教育目的的价值取向是多样的，需要根据不同的文化和社...
根据不同的价值取向,可以把教育目的观划分为:个人本位论、社会本位论、生活本位论和文化本位论。个人本位论教育的目的应该根据个人的需要来确立。代表人物:法国的卢梭,瑞士的裴斯泰洛齐,瑞典的爱伦?凯(儿童教育家)和德国的福禄培尔。社会本位论教育目的应根据社会的需要来确定。代表人物:德国的纳托普,凯兴斯泰纳...
1、人本位的价值取向。 认为人的价值高于社会价值上,把人作为教育目的的根本所在。个人本位论者主张教育目的的提出应当根据受教育者的本性,而不是从社会需要出发。他们认为,教育的目的在于把受教育者培养成人,充分发展受教育者的个性,增进受教育者的个人价值,评价教育的价值应当以教育对个人的发展所起的作用来衡量。
教育目的的价值取向：个人本位论，指出在制定教育目的以个人为出发点，强调发展自我；社会本位论，在制定教育目的时以社会为出发点；教育目的的辩证统一论，即先培养人，人从属于社会时为社会服务。1、人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要，要培养自然人。个人本位论者反对用社会来制约人的...
本题考查教育目的的价值取向。个人本位从个体本能需要出发，注重教育对人的个人价值；社会本位从社会发展需要出发，注重教育的社会价值。A、D两项正确。B、C两项：以指定教育目的的主体为标准，将教育目的分为指令性和指导性教育目的。指令性教育目的指立法与执政部门、执政党等制定主体以法定文献的形式...
三是对课程选择及其建设的定向作用。四是对教师教学方向的定向作用。（二） 对教育活动的调控功能 一是通过确定价值的方式来进行调控。二是通过标准的方式进行调控。三是通过目标的方式来进行调控。（三） 对教育活动的评价功能 一是对价值变异情况的判断与评价。二是对教育效果的评价上。
教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体，依据自身的需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。教育目的的价值取向主要有以下三种。人本位 1.认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的的根本所在。社会本位 认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要。社会本位论者...
教育目的的价值取向有个人本位论和社会本位论两种。教育目的的价值取向：个人本位论，指出在制定教育目的以个人为出发点，强调发展自我；社会本位论，在制定教育目的时以社会为出发点；教育目的的辩证统一论，即先培养人，人从属于社会时为社会服务。人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要，要...
第一，个人本位论盛行于18—19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。该理论认为，人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能、本性的需要决定的，教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展；个人价值高于社会价值，评价...
17711831020： 当代教育目的的,社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题 -
种冒别 ______ 个体的价值观一旦确立,便具有相对稳定性,从而个体的价值取向也具有相对的稳定性.然而,社会是许多个体的集合,是由共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的一个整体,由于人员的更替和环境的变化,社会的价值观是不断变化着的,传统价值观会不断地受到新价值观的挑战.社会生活中的价值取向受整个社会价值观的统摄和引领,随着价值观的不断变化而变化. 在核心价值体系的建设过程中, 我们要兼收并蓄 ,兴利除弊 ,一方面要挖掘、继承、弘扬这些优秀传统文化因子,另一方面,也要与时俱进,结合当代社会的特性和需求,构建既继承和保留东方中国传统价值观的精髓又汲取西方价值观念的有益成分的价值观念.
17711831020： 学习教育目的本位论(个人本位论和社会本位论)对于辅导员工作有何意义呢? -
种冒别 ______ 个人本位论和社会本位论属于教育目的的两种不同的价值取向,前者认为教育的目的以个人的全面发展为前提 社会属于第二位的;而后者讲促进社会的最终发展为最终目的 个人服务于社会.但是两种价值取向都是片面的,在教育目的的确定时候既要推动社会的进步又要促进个人的全面发展,社会与个人要兼顾,二者不可偏费……手机打的希望对你有帮助
17711831020： 教育观 教师观 素质教育 -
种冒别 ______ 教师职业理念简单的说就是三观,教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念. 教师观: 1、角色的转变(知识的传授者转变为引导者和促进者,课程的执zhidao行者转变为建设者和开发者,教书匠转变为教学研究者和反思...
17711831020： 当代教育的目的,社会价值取向和人价值取向中应注意的问题. -
种冒别 ______ 现在教育目的无非是国家向创造人才,自主性人才,从而提高社会生活质量!社会趋向觉得还是一人为主,人捏,主要还是以工作能力为主,为人处世为辅
