有余数的除法公开课教案
来源：志趣文 时间： 2024-06-16
本次听课我们共听了6节课，分别是一年级《9的认识》，二年级《5的乘法口诀》，三年级《有余数的除法》，四年级《神奇的莫比乌斯带》，五年级《用字母表示数》，六年级《鸡兔同笼》。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的...
人教版三年级数学复习课第一单元测量比较容易上公开课。1、介绍教学内容：长度单位、质量单位，有余数除法的计算，用有余数除法解决实际问题。2、教学目标：使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，使学生学会单位名称间的换算，使学生经历测量...
不管是组内单元研究课,还是对外公开课,我们都一起研究,试教后再细致推敲教学环节,每句话都仔细琢磨,以达到细致、高效、深刻的最佳教学效果。在区优质学校评比中,我们组研究的是“有余数除法”,我们先观看了一节有余数除法的优秀课例,并在李主任的指导下研究出具体详细的教案,由王海荣老师率先试教,课后大家又聚在...
2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性、发展性作业。 3、对学生的要求要合理,充分肯定每一个学生的优点,不用一个刻度要求每一个学生,作业布置分层进行,避免部分学生过重的作业负担和心理负担。 九、教学进度安排: 周次内容课时 1厘米、分米、米 2—3有余数的除法 4认识1000以内的数 5千克...
王老师《有余数的除法》这节课整洁规范的板书给我们留下深刻的印象。 倾听着老师们一堂堂精心准备的课,使我们深刻地领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。联想自己的数学课堂教学,我们想了很多: 1、精心备好课 对于备课,我们感觉到了它的重要性,讲课老师之所以课堂上...
在一次在数学公开课上,有位教师上了六年级的《圆的周长》这一课题。执教老师伴随着多媒体课件那鲜亮的画面和悦耳的音乐,为学生创设了这样的情境:同学们,...比如在上二年级数学《有余数的除法》这一节时,教师可以用多媒体出示情境图:45个编成号码的彩球,按红、黄、蓝的顺序排列。 师:同学们,屏幕上有很多彩球...
之前我不知道为什么学生会有不明白的可能,后来,我又试讲了一次,在讲的过程中突然领悟,原来这节课的问题,就是在于研究如何列式,算式中的各部分是怎么通过周期问题中给出的信息来确定的。我又请教了向红老师,向红老师也给出了相同的意见,也就是说,本节课是通过周期问题来列出一个带余数的除法算式,这个除法算式中...
本次“同课异构”的教学内容是人教版三年级第三单元<有余数的除法>的第一课时内容,第一位主讲是王老师。她的教学设计是将除法竖式的认识和有余数的除法融合在一起进行教学.虽说这样课的容量很大,设计也很广,但对于学生的掌握是有一定的难度。再说,除法竖式的正确书写,是为有余数除法奠定基础,只有基础扎实了才能对...
不管是组内单元研究课,还是对外公开课,我们都一起研究,试教后再细致推敲教学环节,每句话都仔细琢磨,以达到细致、高效、深刻的最佳教学效果。在区优质学校评比中,我们组研究的是“有余数除法”,我们先观看了一节有余数除法的优秀课例,并在李主任的指导下研究出具体详细的教案,由王海荣老师率先试教,课后大家又聚在...
运算方面:有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义,也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识基础(表内乘除法、三位数的认识)。已经学会解决一步计算的实际问题,并有...
13463505761： 二年级下册数学有余数的除法怎么教孩子能让孩子明白 -
田度航 ______ 亲,除法分为平均分和包含分两种类型,平均分指把物体平均分成几份,包含分指一堆物体里面有几个几
13463505761： 有余数的除法有简便算法吗? -
田度航 ______ 被除数=除数*商+余数 除数=(被除数-余数)÷商 商=(被除数-余数)÷除数
13463505761： 小学数学中有余数除法的三维目标是什么 -
田度航 ______ 一、教材说明: 本单元的主要教学内容是一位数除两位数除法的口算和笔算.在学生已经掌握了一位数整十数和一位数除法的计算方法基础上展开教学,为学生以后学习多位数除法打下基础.教材内容分四个部分:整十数和两位数除以一位数...
13463505761： 小学四年级数学教学问题.作为家长应该怎么教小孩如:945除以16,945除以52,这些都是有余数的除法,应该怎么教要先怎么样,后怎么样,请详细列明某... - 作业帮
田度航 ______[答案] 我教四年级数学的,先观察被除数和除数的关系,除数是两位数,就看被除数的前两位够不够除,或者说比大小,被除数的前两位如果比除数大(或一样大),说明商有两位数,在十位上试商,把16看成20(四舍五入),背2的口诀,应该...
13463505761： 有余数的除法复习课公开课怎样讲 -
田度航 ______ 章节复习,不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课时之前一定有联系,因此我们可以找出它们的共同之处,采用联系记忆把这些零碎的知识通过线串起来,更方便我们记忆.
13463505761： 了解学生计算有余数除法时还存在什么问题 -
田度航 ______ ·用竖式计算有余数的除法 用竖式计算有余数的除法 1、使学生经历试商的过程,理解竖式计算的算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的竖式计算方法. 2、理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用...
13463505761： 梳理二年级数学上册有有余数的除法怎么做 -
田度航 ______ 1 、例题:25 ÷8= ?(1 )自由讨论:用什么方法进行计算?全班交流:摆小棒、画圆圈…… (2 )出示小兔欢欢:有余数的除法也能用乘法口诀来做吗?小组商议:用几的乘法口诀?哪一句?师问:为什么哪一句都对不上?怎么办?(3 )媒体演示...
13463505761： 麻烦你把苏教版二年级下册数学教案告诉我一下.谢谢了! -
田度航 ______ 苏教版小学数学二年级下册(第四册)全套教案,共54页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧 一、 有余数的除法 教学目标: 1.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的...
13463505761： 有余数的除法教学中应注意哪些问题 -
田度航 ______ 有余数的除法教学中应注意:1、使学生理解与掌握余数概念2、有余数的除法的求商规律与方法
