测量密度教学设计
来源：志趣文 时间： 2024-06-14
如果能找出表示这种特性的方法，可能会找出问题的答案。另外，既然涉及到体积和质量，进一步猜想：同一种物质单位体积的质量是否相同？不同物质单位体积的质量是否相同？3、第三步骤是制定计划与设计实验。这一环节是教学的核心。教师启发学生讨论、思考，让学生理解实验研究方案，积极投入探索学习。根据前面的...
这篇《初中物理教案：《密度与社会生活》》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！初中物理《密度与社会生活》教案 第十一章多彩的物质世界 第五节密度与社会生活 一教材分析 本节课要学的内容是密度与温度、密度与物质的鉴别知道是学生要明白一般物质密度随温度变化而变化，可以...
(2)液体密度的测量步骤 ①用烧杯装入一定量的液体,用天平测出烧杯和液体的总质量m1;②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中,记下倒入液体的体积V;③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2 ,求出倒入量筒中液体的质量;④根据所测数据用ρ=m\/v求出液体的密度。 八年级物理上册知识点教案范文五 一、物质的物理性质...
教案二：化学计量学 化学反应中物质的量守恒，是化学基本定律之一。本教案将着重讲解化学计量学的基本概念，包括质量守恒定律、当量比和化学方程式的配平。通过一系列精心设计的练习和问题求解，学生将学会如何计算反应中物质的质量和化学计量比，为后续的化学学习奠定坚实的基础。教案三：元素周期律 元素周期...
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
回答量:135 采纳率:100% 帮助的人:30.3万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 高二下册化学教学设计(一) [说明]①浓盐酸一般为12l\/L,密度为1.19g\/L,稀盐酸不能发生该反应. ②从反应物、生成物的状态和反应条件分析,该反应具有以下特征: 粉末状固体+液体气体 可见宜采用固—液加热制气装置作为气...
『初中物理教案』初中九年级物理教案 “密度”教学实录 ·【设计理念】 密度是表示物质特性的一个重要物理量,按《课程标准》的要求可以从物体的颜色、气味、软硬等鉴别,如果从表面无法鉴别时,启发学生通过实验获得数据,用科学的方法测出物质... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:847 推荐程度: 『初中物理...
回答量:0 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教学设计的要点:教学设计内容与方法 一、主题教案调研(文末要注明教案出处) 1、所调研教案反映出的课堂教学设计特点,包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒...
科学实验教案篇1 学习目标1、认识实验是学习化学的一个重要途径,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题,能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦,激发学生学习化学的兴趣。学习过程...
(2)由教师以实验为突破口,演示电解水的实验,根据电解过程中两极产生气体的性质检验,得出水的元素组成,再根据气体的体积、,两种气体的密度,推导水的组成。 (完成电解水的实验使用霍夫曼水电解器,若没有,可根据教学参考书P89的装置自行制作,所用试管选用带刻度的,以便于寻找电解产物量的关系。为增强水的导电能力,实...
13942099668： 测量不规则物体的密度的过程!
骆咳庾 ______ (1)通过实验进一步巩固物质密度的概念; (2)尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象; (3)学会量筒的使用方法,一是用量筒测量液体体积的方法;二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法. 2、过程...
13942099668： 设计实验:测量木块密度(器材:天平、量筒、水、木块、针) 步骤: 表达式: -
骆咳庾 ______ 1、用调节好的平衡的天平测量出木块的质量m;2、将量筒内倒入一定体积的水,记下水的体积v1;3、用针扎在木块上,使木块完全浸没在量筒内的水中,记下水的体积v2;4、表达式:ρ木=m/(v2-v1)
13942099668： 请设计一个物理小方案,是测量物体密度的.
骆咳庾 ______ 器材: 弹簧秤,适量的水,烧杯,待测物体,细线. 步骤: 1.用秤栓好物体的细线.读出示数G,并记录. 2.将物体浸没水中,读出秤的示数F.记录. 原理: F浮=G-F. 计算式: p液gV排=p物gV物-F 整理得; V物=F/(p物-p液)g (因物体是浸没在液体中,所以,V物=V排) 物体的密度: p物=M物/V物=G/V物=G/g[F/(p物-p液)g]=G(p物-p液)/F.
13942099668： 测量物质密度的实验报告 -
骆咳庾 ______ 实验目的: . 实验器材:______________________________________________________.. 实验设计: 实验原理:___________________________________________________________. 方法: ⑴ 讲盐水倒入烧杯中,用天平测出 ...
13942099668： 设计两种测牛奶密度的方法 -
骆咳庾 ______ 一、用刻度尺、两端开口的直玻管(一段扎有橡皮膜)、烧杯(无刻度)、适量的水、足量的牛奶测量,步骤是:1、在烧杯内倒入适量的水:2将两端开口的直玻管(一段扎有橡皮膜)插入水中,里面倒入适量的牛奶,直至橡皮膜水平:3、分别用刻度尺测出橡皮膜到水面和牛奶液面的竖直深度h1和h2;4、计算牛奶的密度.公式为 实在对不起,字母我打不出来,你自己再想想吧.
13942099668： 给天平、砝码、烧杯、水、细线,设计一个测一小块金属密度的方案. -
骆咳庾 ______ 11.测量密度实验原理:ρ=m/V; (1)用天平和量筒测量金属的密度实验步骤: ①用天平测量金属的质量m ②在量筒中放入适量的水,体积为V1 ③ 用绳子系住金属放入量筒中,读出量筒中水和金属的体积V2 ④ρ=m/(V2 -V1) (2)用天平和量筒测量某种的密度实验步骤:① 称出容器和液体的总质量m1 ②把容器中的一部分液体倒入量筒中,读出量筒中液体的体积V③称出容器和剩余液体的质量 4.m2 ρ=(m1-m2)/V 12、实验室用量筒和量杯测量液体的体积,量筒刻度均匀,量杯刻度上密下疏,读数时,视线与液体凹面相平.
13942099668： 同学们已经学习了固体和液体密度的测量方法,那么怎么样测量教室里空气的密度呢?(1)请你设计一个实验 -
骆咳庾 ______ 答:(1)器材:密封的瓶子、抽气机、天平、量筒、水.测量方法:①将密封塞打开,测出瓶子和密封塞及瓶子里面空气的总质量m1;②加上密封塞用抽气机抽出瓶中的空气,再测量瓶子的质量m2;③打开瓶塞装一满瓶水,用量筒量出瓶中水的体积,即为瓶中空气的体积V;④空气密度ρ=m空气V=m1?m2V.(2)注意事项:①要硬度大的瓶,不要让其在抽气时变瘪;②抽气时应尽可能抽出瓶中的空气;③瓶与塞之间的密封性要好.
13942099668： 设计实验求物体密度或液体密度. -
骆咳庾 ______ 小林同学用天平和量筒测定不规则塑料块的密度,已知ρ塑料
13942099668： 怎样测量教室内空气的密度
骆咳庾 ______ 选择一耐真空的玻璃瓶,带阀门的那种,打开阀门,在教室内防止一段时间,让瓶内空气与教室空气交换,使得它们相同密度,再关闭阀门,在高精度天平上称出重量m1,后将瓶子抽真空,再称重m2,两个相减,可以得到空气的质量.瓶子装满水,称重m3,后就可以知道瓶子的容积(m3-m2)/1.000(水的密度) 之后就可以知道空气的密度了:1.000*(m1-m2)/(m3-m1) 注意瓶子的质量,防止抽真空时爆掉,下来是天平的精度要高,因为空气的密度太小.m1与m2差很小. 抽真空时要彻底,防止测量值偏小.
13942099668： 设计一个测量密度的实验实验题 - 一个烧杯,一个不知重力的重物,细
骆咳庾 ______ 本设计利用杠杆原理,还有利用水的密度已知. 第一步:用两根细绳子分别将矿石和另一重物拴在刻度尺两端,用第三根细绳在尺上找一点拴住并使尺和两端所拴之物共同...
