白杨礼赞怎么背简单
来源：志趣文 时间： 2024-06-12
白杨礼赞6-8段背诵技巧：明确抓住要点，以便背诵时注意着重点。大声朗读，多次朗读可以使内容更加清晰熟悉。根据内容采用适当的动作以加深印象。白杨礼赞介绍：白杨礼赞是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民。歌颂了...
记关键词 然后连起来背诵 关键词：婆娑的姿态 盘旋的虬枝 好女子 温和 伟丈夫 难道 北方的农民 家乡的哨兵 力求上进 精神和意志 然后应该可以了吧 最主要是理解大意
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大...
白杨礼赞背诵部分内容如下：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第2段：白杨树的生长环境。第3段：白杨树的外形特点。第4段：白杨树的作用。第5段：白杨树的象征意义。第6段：我要高声赞美白杨树！白杨礼赞是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，...
6、延伸法：背短文或诗歌时，可以从开头逐句延伸背诵。即先背会第一句，背第二句时把第一句带上，背第三句时再把前面带上……如此延伸直到背会全篇，这种方法可以有效解决学生的畏难心理。7、对比法：把课文中的对比部分找出来，记住此对比写法的特点和作用，文章就容易背诵了。如背诵《白杨礼赞》第...
准确说是没有让背的,如果让被是第7—8[教学目的] 1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点] 象征手法,在记叙中抒情。 [教学时数] 两教时 第一教时 [教学要点] 简介作者、时代背景;粗读,理清全文脉络;重点讲读...
篇一 最初听到“白杨礼赞”这四个字时，我以为这仅仅是一篇咏物的文章，但看到作者是茅盾先生，我便知没有那么简单。后来，我又详细地了解了一下这篇文章的写作背景，才知从1940年5月起，茅盾先生在延安生活了五个月，他耳闻目睹了在中国 *** 领导下的抗日根据地人民的沸腾生活，从根据地人民身上...
快速有趣地借图成诵。6.比较法 即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
第二、背诵时要专心，做到眼、口、心、脑一致。眼要看清，口要读准，用心想这句话的意思，用脑去记忆。例如《草原》第一段共有两层意思，第一层是按由天空到天底下的顺序描写了草原的广阔而美丽。第二层是抒发作者的赞美之情。在背这部分时，抓住'这种境界，既……又……，既……又……'和'...
即背会第一句，背第二句是把第一句带上，如此延伸，直到全篇。7、对比法 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质，特点，作用，就容易背诵了。如《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，最后是四个排比反问的句式特点。8、提纲法 列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
13615901134： 白杨礼赞 作者用哪些方法从哪些方面写出白杨树的不平凡的最好能简略, - 作业帮
裴浩胆 ______[答案] 用象征的手法分别从白杨树的生长环境.外在形象.和内在品质来写白杨树的不平凡的
13615901134： 白杨礼赞作者是怎么赞美白杨树的 - 作业帮
裴浩胆 ______[答案] 具体地表现为如下几个方面:第一,大手笔写白杨树的生长环境,突出西北高原壮阔、粗犷的特点,以此为背景衬托白杨树;第二,大写意描绘白杨树的形象,直露地点明白杨树的象征意义,这与工笔细绘、迂曲委婉的暗示型作品是迥然有别的;...
13615901134： 白杨礼赞阅读题课文是由哪些句子、段落是直接礼赞白杨树的?作者礼赞白杨树的原因 白杨树生长环境是怎样的?课文哪些词语可以概括白杨树的特征?作者... - 作业帮
裴浩胆 ______[答案] 她坚强不屈伟岸,正直,朴质,严肃,象征着北方的农民 希望对你能有所帮助.
13615901134： 矛盾写白杨礼赞〉〉时的背景,有人知道吗?请问一下,最好马上回答
裴浩胆 ______ 写作背景:《白杨礼赞》写于1941年3月,那时,正处于抗日战争的相持阶段.茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学,1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学,后来离开延安到重庆.这期间,他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下,同心同德,团结一致,进行了艰苦卓绝的斗争,一次次地粉碎了日寇的“扫荡”,巩固和发展了敌后的抗日根据地.作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文.由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神.
13615901134： 白杨礼赞作者如何借白杨树这一形象抒发感情的(急呀)不少于120字 - 作业帮
裴浩胆 ______[答案] 《白杨礼赞》运用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的英雄群体形象,歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志,抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情.作者从三个不同侧面分别叙写:...
13615901134： 白杨礼赞如何展开联想,由树及人?四个排比反问句是怎样遂句加深的? -
裴浩胆 ______ 茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民. 作者以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原,连用四个反问句,...
13615901134： 《白杨礼赞》分为几部分,怎么分? - 作业帮
裴浩胆 ______[答案] 五个部分第一部分(1—4) 直抒胸臆,点明题旨——赞美白杨树的不平凡. 第二部分(5—6) 展示背景,突出主体.描写西北高原的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡. 第三部分(7) 深入主体,具体描绘白杨树...
13615901134： 《白杨礼赞》 -
裴浩胆 ______ 借物言志,有句话:“像这样枝枝叶叶,靠紧团结…”那段,表达了作者通过白杨树的精神,表明以后要团结奋进,勇往直前.
13615901134： 茅盾白杨礼赞 散文 -
裴浩胆 ______ 白杨礼赞 ——茅盾/文 白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子;黄的是土,未开垦的荒地,几十年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳...
13615901134： 白杨礼赞从哪方面写白杨树的不平凡?课文结构怎样? - 作业帮
裴浩胆 ______[答案] 从他的枝干叶(自己找相关语句) 生长环境的不平凡有①②(第二小节可看出) ①通过环境的开阔雄壮等 正面写出了他的... 振奋了精神 精神方面(内在品质) 课文结构 开篇点题 结尾通过对比楠木赞美了白杨树 结尾呼应 (什么结构怎么样 是不是这...
