相遇问题的有趣导入
来源：志趣文 时间： 2024-06-15
植树问题导入新课方法如下：1、问题导入法：提出一个与植树相关的问题，让学生思考并讨论，从而引出新课的主题。例如：你知道为什么我们要植树吗？、你认为植树有什么好处？等。2、故事导入法：讲述一个关于植树的有趣故事，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考植树的重要性和方法。例如：从前有一个小...
问题是数学教学的心脏,数学学习的过程也是一个不断解决问题的过程。有了问题,学生的学习活动才有动力,学生的思维才有方向。〔1〕因此,我们在数学教学中,要积极创设生动、有趣、贴近生活的问题情境,让学生亲身经历活动的整个过程,亲身体验数学的情趣与活力,并通过这样的问题情境来充分调动学生学习的主动性,使学生积极...
1．人类全身上下，最强韧有力的肌肉，是舌头。2．张开眼睛打喷嚏是不可能的。3．憋气自杀是不可能成功的。4．每次你舔一张邮票的背胶，就等于吸收1／10卡路里。5．右撇子平均比左撇子多活9年。6．鳄鱼无法伸出它们的舌头。7．北极熊是左撇子。8．鸵鸟的眼睛比脑袋大；海星至今还没演化出脑袋。9．...
①你们发现了哪些有趣的事情?②大家说的太棒了,观察的都很仔细。(老师举例并引导幼儿用简短的语言概括诗歌)③教师用简单的语言、幽默的语气(即诗歌内容)朗诵诗歌两遍,引起幼儿的学习兴趣。④老师指图片与幼儿一起朗诵两遍。第一遍老师声音大些,第二遍老师声音小些,鼓励幼儿大声、开心的朗诵,朗诵的同时可自加...
1.5只鸡，5天生了5个蛋。100天内要100个蛋，需要多少只鸡？2.3个人3天用3桶水，9个人9天用几桶水？3.三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间？4.怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立？5.买一双高级女皮鞋要214元5角6分钱，请问买一只要多少钱？6.有三个小朋友...
《两只笨狗熊》是一个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的儿童故事,通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决,而不是总是依赖别人,养成与同伴互相谦让的好习惯。 开展活动时,第一个环节让幼儿听故事录音,让他们对故事有初步了解。接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容,同时在这个环节中请幼儿们说了...
我自己设计了一本同学录,想在上边写些有个性的问题让别人来回答。有什么很有意思的问题么?... 我自己设计了一本同学录,想在上边写些有个性的问题让别人来回答。有什么很有意思的问题么? 展开 我来答 27个回答 #热议# 你知道哪些00后职场硬刚事件?
分享一些网友们在面试过程中遇到的有趣经历：1. 有一位网友在面试时，面试官问了一个问题：“如果你是一只鸟，你会飞到哪里去？”网友回答：“我会飞到人类从未到过的地方，探索未知的领域！”结果面试官也很惊喜地说：“这个答案太好了，我也想去那里！”2. 另一位网友面试时，面试官让其举例...
一、创设生动有趣的教学情境，与实际生活相联系。在解决问题的教学中，教师创设问题情境选择题材时，应注重与学生年龄相符的趣味性，以激发学生学习的热情，主动参与到课堂活动的探究中，发挥学生的主体地位。例如，在教学用方程解决问题《邮票的张数》情境导入时，用多媒体以图文相结合的形式呈现，将图文中...
由此导入新课。这种导入方式,有利于知识衔接和学生理解历史概念的因果关系。但它往往缺乏趣味性,尚不能最大限度地调动学生的学习积极性。(2)从检查提问旧课入手,导入新课它通过提出一些与新课内容有关的、学生业已了解的有趣的问题,激发起学生想要了解该问题的好奇心,进而导入新课。其运作方法和要求是:老师在讲课之前...
15587572073： 数学相遇问题 -
谭官贱 ______ 方法是这样滴 一、设甲的速度为x ,乙的速度为y 二、由第一种情况可知:3.5(x+y)=28 三、由第二种情况可知:2x+2(x+y)=28 四、解方程组 3.5x+3.5y=28 (1) 4x+2y=28 (2) (1)式*2-(2式*3.5 得 7x=42 得x=6 y=2
15587572073： 相遇问题的应用题 -
谭官贱 ______ 方法1、第一次相遇,两人共走完一个全程,乙走了48千米,第二次相遇,两人共走完三个全程,一个全程乙走了48千米,所以三个全程乙走了48*3=144千米,些时乙距乙港差16千米是两个全程,所以.乙两港相距 (144+16)/2=80设甲、乙两地相距要S千米, 方法2:甲速:V甲 乙速:V乙 第一次相遇时间:H1,第二次相遇时间:H2,则有 V甲*H1/V乙*H2=V甲*H2/V乙*H2 又,第一次相遇,甲走了S-48米,也就是V甲*H1=S-48,同理,乙*H2=48 第二次相遇,乙共走了:2S-16,也就是V乙*H2=2S-16,同理,V甲*H2=S+16 所以S-48/S=S+16/2S-16 S=80 这个有点麻烦
15587572073： 六年级相遇问题 -
谭官贱 ______ 两车速度比为5:4, 相遇花的时间相同,所以相遇时路程比为5:4 快车走了全程的5/9,慢车走了全程的4/9,相差1/9 两车在距离中点24千米处相遇,则快车多走了24*2=48千米 甲乙两地的路程为48/(1/9)=432千米
15587572073： 相遇问题怎么作 -
谭官贱 ______ 1. 相遇问题基本特征. 两个物体同时或不同时由两地出发相向而行,在途中相遇及两个物体同时或不同时从同一地点出发,相背而行. 2. 相遇问题基本关系式. 速度和*相遇时间 = 路程 3. 相遇问题,已知速度和相遇时间求路程. 4. 相遇问题,已知路程和速度求相遇时间. 5. 实际生活中的工作问题也能利用相遇问题数量关系来解答. 6. 解答相遇应用题,要弄清题意后再解答,避免盲目套用公式解答.
15587572073： 小学相遇问题
谭官贱 ______ 甲、乙共走一个全程AB需80分钟,整体上考虑,从同时出发到最后第二次相遇,甲、乙共走了三个全程AB,总时间是80*3=240(分钟).三个全程时间(240分钟)-第一次相遇时间(80分钟)一追上时间(40分钟)=追上后第二次相遇时间(120分钟). 所以 80*3-80-40=120分钟
15587572073： 四年级数学题(相遇问题) -
谭官贱 ______ 1. 相遇时,哥哥和弟弟一共走了2个全程 相遇时,两人各走了(1250*2)/(180+70)=10分钟 相遇时,弟弟走了10*70=700米 相遇处距学校1250-700=550米 2. 甲和乙相遇后,15分钟甲和丙相遇 在这15分钟内,甲丙共行了(60+40)*15=1500米 即甲乙相遇时,丙落后乙1500米 每分钟,丙比乙少行50-40=10米 所以甲乙相遇时,各行了1500/10=150分钟 所以AB相距(60+50)*150=16500米
15587572073： 小学奥数相遇问题及解答 -
谭官贱 ______ 两车第一次在距A地32千米处相遇,两车共走了一个AB全程,其中甲车走了32千米,两车第二次相遇,共走了3个AB全程,那么甲车走了3*32=96(千米),这时距A地64千米,即甲车还差64千米,就是两个AB全程,所以AB距离为(96+64)÷2=80(千米)
15587572073： 小学五年级数学相遇问题 -
谭官贱 ______ 先算出两车速度和:270/4=67.5(km) 然后设乙为“1”. 算出速度的对应分率:1+1.5=2.5 乙车速度:67.5/2.5=27(km) 甲车速度:27*1.5=40.5(km)
15587572073： 初中数学相遇问题 -
谭官贱 ______ 我不知道这样想对不对,我对数学一窍不通...因为时间一定,路程和速度成正比,所以小明与叔叔速度的比为2:3,所以设小明速度为X,叔叔的速度就为二分之三X,而因为他们是背向跑的,那么第一次相遇,其实他们总共把一圈都跑下来...
15587572073： 行程问题中的相遇问题 -
谭官贱 ______ 笑笑和淘气两人同时从相距630千米的甲乙两地相向而行,应该是630米吧!59分钟 解题思路如下:先求出不掉头的相遇时间630/(50+40)=7分钟 第一次向前走,前进了1分钟路程 第二次向前走,前进了1-3+5=3分钟路程 第三次向前走,前进了3-7+9=5分钟路程 第四次向前走,前进了5-11+13=7分钟路程,正好相遇.故一共走了:1+3+5+7+9+11+13=59分钟.祝你开心!
