以借物喻人的方法写一段话 用借物喻人的写作手法，写一段话。

一篇文章可以吗？

老师是无私的，他们配受一切赞美。
    有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。 像蜡烛的老师 
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。 
    有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。 
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！ 
    他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

洁白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不知道，这花，是敬爱的周总理最喜欢的花。
马蹄莲呈白色，，象征着纯洁与和平，花茎翠绿，生机勃勃，象征着正直、勇气和伟大的正义。马蹄莲是马蹄状的，顾名思义，象征着腾飞千里，鹏程万里。这洁白如玉、高贵典雅的马蹄莲，她在炎热的夏天开花，把自己的美丽全部献给了酷暑中的人们。所以，每当看到这花，我就会想到我们敬爱的周总理。
周总理非常喜欢马蹄莲，喜欢她的高贵纯洁，喜欢她伟大的勇气与正直，更喜欢她坚忍不拔的精神。所以，周总理为人处事都像马蹄莲一样高洁。
周总理膝下无儿无女，在银行里也没有一分钱存款。他把自己的财产、自己的时间乃至自己的生命都无私地奉献给了国家和人民。在周总理逝世的时候，联合国所有国家都为他降了半旗表示哀悼!
当我又静静地站在家门口，仔细地端详那一簇簇盛开的马蹄莲时，我耳边响起了这样一句话："马蹄莲高贵典雅、坚忍不拔、无私奉献，我们要学习马蹄莲的精神，向伟大的周总理那样，长大后为祖国无私地奉献出自己的一切，……。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么?为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。

一首诗行不？到处都是啊。
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
王安石借梅花写他自己

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

借物喻人的方法描写小草的一段话不超过五十字~

我是一株小草，在世界上只是一棵微不足道的植物，穿着一身朴拙的绿衣裳。当强风儿凶猛地扑过来，私软弱的身体便会东歪西倒，但仍会坚强地生存下去，我还要尽自己小小的职责去服务人们。 　 　　我生长在公园里，和成千上万的兄弟挤在一块不起眼的草坪。我不会因自己的渺小而自卑，因我觉得世界上有自己私存在就会多添一分美丽。旁边鲜艳夺目的花儿姐姐在我的衬托下加倍漂亮，但人们只会赞赏惹人注目的花朵。大地没有我这些小草，便会变得死气沈寂，我会努力绿化这儿，令它生气勃勃。偶然，顽皮的小孩会故意践踏我，可是不到一会儿，我就会挺起胸膛重新站起来，看我多尽责！尽管是冰冷的雨点无情地打下来，还是轰隆隆的雷电划过，我也能屹立不倒，仍然默默地熬过夏天。 　
　　我己无声息地点缀公园大半年，可能某君也曾看一看我，摸一摸我，欣赏过我，虽然我也不太清楚，如果是真的话，也许会给我很大的鼓励。听说多看绿色东西能改善视力，相信我对人类的眼睛也带来了不少益处！秋天来临，天气的改变令我换上了金黄的新衣服。我快要枯萎，但我相信「野火烧不尽，春风吹又生」」道理，当我再次发芽时，我又会欣赏到迷人、充满生气的春天！ 　
　　我觉得自己坚强、尽责，很了不起。但我有时看到公园里一些垂头丧气的失业汉，不禁为他们难过，希望他们能像我一样坚毅不屈，重新振作。





你精细的剪一小段

　　《粉笔》

　　它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。

　　它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了......

　　其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？

　　它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！

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#祁种邦# 用借物喻人的方法写段话(敬爱的老师,就像燃烧的红烛…… - 作业帮
(15980388146)：[答案] 敬爱的老师,就像燃烧的红烛,点亮自己照亮他人.含着泪光,一点一滴的教育着我们,直到生命的尽头,如果没有它我们的世界是黑暗的,没有生命的,所以我们要尊敬这位光明使者.

#祁种邦# 以借物喻人的方法写一段话(不要是小学课文里的) -
(15980388146)： 它总是无忧无虑地长着,从不要人给它修枝、施肥、浇水,但翠绿如常,它仍是却在寒风中伸开傲雪的双臂,迎接冬神的到来不管是大是小,是在贫瘠或肥沃的土地上,都是那么的坚定,端直挺拔..生气勃勃的.我们将根伸进泥土里,等于是...

#祁种邦# 借物喻人的小段子描写 -
(15980388146)： 比如人教版小学五年级上期中的《落花生》,全文讲述“我们”全家欢度收获节,边品尝新花生, 边谈论花生的好处;告诉人们,做人要做务实有用的人,不要做只讲体 面而对别人没有好处的人.文章在谈论花生的好处时,有这样几段话:父...

#祁种邦# 用借物喻人的手法写一段话物是一种树木 -
(15980388146)： 人人都说花美丽,但我却爱松树. 秋天,花凋谢了,草枯萎了,许多树的叶子都落尽了,松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶,它的叶子像一根根深绿色的长针,皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上.一束束针一样的叶子在秋风中摆动着,...

#祁种邦# 借物喻人的段落 -
(15980388146)： 仅供参考哦: 借物喻人的片段描写 1、牛 牛年轻力壮时可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它的身影.牛把自己的一生奉献给了人们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报.没有人会注意一头牛的...

#祁种邦# 写一段借物喻人的话 -
(15980388146)： 在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在寒风中,那傲雪而放的梅花,开得那么美丽.在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立的梅花,你就不被它那种不畏寒霜、坚强不屈的精神所感染吗?难道,这不正是我们的建筑工人吗?他们无论严寒酷暑,都在自己的岗位上认真的工作,是多么伟大呀! 望采纳,谢谢!

#祁种邦# 借物喻人,一段话40字 -
(15980388146)： 《粉笔》 它,默默无闻,别人从没有关注过它,没有保护它,而它没有任何埋怨,无私地让人使用它,直到生命结束.它,留下的只是一些白灰.它,就是——粉笔. 它总是没有被关注.在学校,在教室里,它掉到了地上,没有一个同学捡...

#祁种邦# 用借物喻人写一段话,不少于100字 -
(15980388146)： 蜡烛,它虽然没有灯那么明亮,但我很喜欢它.因为它总是默默无闻地奉献着.蜡烛平时总是受人冷漠.可是,当停电时,它总会挺身而出,用自己的生命驱赶走黑暗给大家带来温暖与光明.时间分分秒秒的过去了,而蜡烛的白色圆柱形的身体...

#祁种邦# 用借物喻人的方法写一段话 -
(15980388146)： 一首诗行不?到处都是啊. 墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来. 王安石借梅花写他自己

#祁种邦# 借物喻人的手法作文?急…………………………………… - 作业帮
(15980388146)：[答案] 关于借物喻人的作文----小草 有人喜欢高直挺拔的青松,有人喜欢清香淡雅的兰花,还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花,我却喜欢那平平凡凡的小草.草,虽然平凡、渺小,但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽,但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对...