五育的作用和地位

德是人才个体的政治方向和人格品级，灵魂、统帅、核心，保证方向与动力。智是人才个体的学识水平和能力品质，前提和支持作用、认知基础。体是德与智的生命基础，是蓄德之体，载智之舟。美是对德智体的促进与开华，具有辅德、益智、助体的作用。劳是对德智体美的补充和进一步的落实体现。

1、德育  

德育起着灵魂和统帅的作用。做艺先做人。强调的就是德育的作用。而我国素质教育的安排也是要先教育学生培养良好的品德，树立正确的人生观、价值观。学龄前儿童更多的要关注学生的思想、行为、习惯。  

2、智育  

智育起着前提和支持的作用。智育是学校教育中的重点内容。进入学龄阶段，教师的重要职责就是传道受业解惑。而学生在学校更多关心的也是学习成绩。  

3、体育  

体育是重要的物质基础。体育和身体健康有着重要的关联。曾有人比喻健康是1，其余的成绩、钱财、荣誉都是1后面的0。只有有了健康，其他的事情才有了意义。  

4、美育  

美育起着动力作用。美育的成果无法量化衡量。更多体现在审美的能力、创造美、发现美的过程中。拥有美感，可以让生活更丰富、更多彩。  

5、劳动技术教育  

劳动技术教育是对其他四种教育的综合。学以致用，形容劳动技术教育是最贴切的了。以上四种教育成果都是通过劳动技术教育融合在一起，展示出来的。劳动技术教育更多重视的是实践。  

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#蓟磊显# 小学教育学 如何正确处理好五育之间的关系? -
(14739652402)： 德育、智育、体育、美育和劳动技能是全面发展中不可缺少的组成部分.每一育都有它特定的任务和作用,不能互相取代.德育是使学生具有坚定正确的政治方向,具有中国特色社会主义思想深情和良好思想道德素质的教育;智育主要是传授系...

#蓟磊显# 五育到六育增加了那一项 -
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(14739652402)： 五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张. “五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育,是符合当时历史发展要求的,是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定,在教育思想史上也是一个巨大的进步.从人才培养看,也符合人的全面发展的教育规律. 五育并举是什么 五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育.从养成共和国民健全之人格的观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想,突破了中国近代社会中体西用的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,以及对西方教育思想的主动汲取

#蓟磊显# 五育达标生说什么意思 -
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(14739652402)：[答案] 一.五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.1.提出背景辛亥革命胜利不久,南京临时...

#蓟磊显# 五育是由谁提出的?五育是由谁提出的,在哪年
(14739652402)： 五育是指:军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张.是蔡元培一九一二年初在出任教育总长时提出.