幼儿园家庭教育指导的任务有哪些？ 幼儿园开展家庭教育指导的形式有哪些
在教育幼儿的过程中，我们经常采用的家长工作形式多种多样，包括：家长会、家访、家长园地、家长半日活动开放、家长约谈、家园联系册、家长信箱、家长学校、家长委员会、家园网络互动交流平台、家园短信平台等。虽然每一项家长工作各有其特点，但都是为了帮助家长了解幼儿园的各项工作，同时展示幼儿园工作的优势和需要家长配合的内容。
家长会。
家长会是家长工作中比较常见的一种形式，一般在幼儿即将人园时和每个学期初进行。主要内容包括向家长介绍幼儿园的情况、幼儿园的教育目标以及家园共育的内容，使家长们进一步了解幼儿园的教育侧重点以及家长应如何支持、配合幼儿园的各项工作。
家访。
家访是教师在幼儿人园前较常采用的一种家长工作方式，主要是为了让教师更多地了解即将人园的幼儿在家中的情况，和幼儿提前熟悉以降低幼儿入园后对教师的陌生感，并指导家长帮助宝宝适应幼儿园的集体生活。家访亦可用于班级特殊儿童的家长工作，使其家长重视孩子在园的异常表现，进一步指导家长配合幼儿园的各项教育工作。

家长园地。
家长园地是教师向家长介绍幼儿园教育活动和育儿知识的常见途径。它的主要内容有：向家长介绍教育教学计划和主题活动的进展情况、展示宝宝在园活动的风釆、分享家庭教育策略、介绍幼儿护理常识等。教师还可根据幼儿的年龄特点设计一些家园互动的内容，比如在小班的家长园地，教师可以设计“夸夸我的好宝宝”栏目，请家长介绍他们看到的幼儿进入新集体后的可喜变化，让孩子看到后渐渐喜欢上幼儿园，并学习好的榜样。
家长半日开放活动。
幼儿园为了让家长了解幼儿在园的情况，经常会组织一些半日开放活动，主要内容涉及运动会、新年联欢、六一联欢、教育活动观摩等。此外，还有的幼儿园根据当前的社会焦点、热点问题整体设计了大型开放活动，如迎世博亲子绘画活动、为汶川地震受灾儿童募捐的义卖活动、环保DIY亲子制作活动等。
家长约谈。
每个家长都希望老师能多多关注自己的孩子，因此，教师要有计划、有目的地与家长进行交流。约谈可以是在幼儿来园和离园时与家长进行的短暂沟通交流，还可以是根据孩子近期在园出现的问题与家长进行的约定交流。
家园联系册。
家园联系册是供教师和家长书面沟通交流幼儿情况用的。联系册的主要内容是家园双方相互介绍幼儿在家、在园的一些表现，提出问题和解决策略，使家园共同努力促使幼儿发挥优势，弥补不足。教师的语言叙述要适宜，言辞要委婉易于家长接受。
家长信箱。
家长信箱是家长与幼儿园、与教师书面沟通的又一形式。家长是幼儿园服务好坏的主要评价者，因此，幼儿园可以设立家长信箱来搭建家长与幼儿园及时沟通的桥梁，家长既可提建议、提问题，亦可写表扬信表达对教师工作的满意。设立家长信箱主要是为了弥补家长与教师口头交流的局限性。比如新入园时有些家长特别担心教师不了解孩子，这时可让家长以书面形式详细介绍孩子的情况，然后把信投递在家长信箱里，以便教师从更多侧面了解幼儿。

家长学校。
幼儿园有责任指导家长学习科学育儿的方法，开办家长学校是幼儿园全心全意为家长服务的一种体现。幼儿园会定期请专家到园里与家长互动交流，让家长与时俱进地了解科学育儿、健康育儿的知识和方法。
家长委员会。
家长委员会是由班上的教师推荐组成的家长服务团体，主要目的在于协助教师和幼儿园开展各项工作，是教师、幼儿园与家长之间联系沟通的纽带。
家园网络互动交流平台。
在信息化发展迅猛的今天，幼儿园为家长提供了便捷、实用的网络信息交流平台，主要内容包括建立园所网站、校友录、班级博客等，以便家长们能随时了解幼儿在园的情况，与教师进行互动沟通。这种形象直观的沟通形式深受广大家长的好评。比如小班新生入园后，教师上传大量幼儿在园活动的照片来消除家长的担 心；中、大班教师上传主题活动的照片让家长了解班级的近期教育活动内容等。
家园短信平台。
这是幼儿园新增设的家长工作服务项目。教师能随时上网给家长发送短信通知家长需要配合的各项工作，切实体现了一切为了孩子、全心全意为家长服务的宗旨。比如，教师可以将通知、温馨提示、“请您关注”的信息直接发送到家长的手机上，使家长第一时间了解幼儿园活动的内容。
丰富多彩的家长工作形式需要教师活学活用。教师需要不断累积家长工作的经验，以便让更多的家长支持幼儿园的各项工作，达到家园共育的目的。
教育孩子自信、自觉；学会交流；学会表达自己的想法；敢于展示自己的才能
幼儿园家庭教育指导的内容有哪些~
庭教育主要内容包括哪些
家庭教育目的是培养孩子总的规格和目标。其实质是把孩子培养成为什样人的问题。它是家庭教育指导思想、方向的出发点和归宿，具有客观存在性。血缘与抚养关系使父母与孩子之间凡接触到教育问题的言行无不与教育目的有关。家长应认识到在家庭环境中，不管自己的言行有无意识，客观上孩子都在接受着教育，并达到一定的目的。要想孩子健康地成长，家长必须革除无意识自然发展的家庭教育观念，树立起有意识、有目的科学施教的新观念。其确定依据是多方面的，但最主要的是社会发展的需要和人的发展需要。家庭教育目的的确定要受到社会诸因素的制约，具体到一个个家庭，还要受到家庭的根本利益、家长的思想、文化素质、家长的职业、经历、兴趣、爱好乃至家庭所处的社会环境等诸多因素的影响。家庭教育是整个社会主义教育体系一个重要的有机组成部分。从总的目标上看，家庭教育目的必须首先服从整个国家的教育目的。家长的义务和责任就是要配合党和国家把孩子培养成无产阶级革命事业的接班人。至于每个家庭的教育目的又要依据这个家庭及其子女的特点和具体情况而定。家庭教育的内容有：
一、文明礼貌教育
即教育孩子言语、行为讲究谦虚恭敬。文明礼貌是人们在长期的社会交往中，所形成的道德行为规范的要求，它在社会生活中具有调节人与人之间关系的作用。对孩子的礼貌教育不仅是孩子健康成长的需要，也是保证家庭幸福的需要，更是社会精神文明建设的一项重要内容。家庭礼貌教育的内容包括：（1）教育孩子尊重别人、关心别人，待人要诚恳、谦虚，树立助人为乐的思想。（2）教孩子学会文明语言。（3）培养孩子具有磊落大方的行为举止。培养孩子讲文明、懂礼貌，要从小抓起，从小事抓起，从现在抓起。家长应从思想、道德、情操、气质上都能成为讲文明、懂礼貌的好榜样。
二、公共道德教育
简称“公德”或称“社会道德”。指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。其内容包括：遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。我国宪法规定：遵守社会公德是每个公民的共同义务。对孩子的公德教育要从小抓起，逐渐养成他们讲究公共道德的习惯。家长对子女进行公德教育应以身作则，起榜样作用：要防微杜渐，从小事入手。
三、品德教育
广义的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品质、法制品质、思想品质和道德品质的教育。狭义的品德教育是指道德品质的教育，即把符合社会道德要求的观念和行为规范转化为孩子思想意识、态度和行为的教育。家庭品德教育偏重于后者，一般是指在处理日常生活中所碰到的人与人、人与集体之间的关系时所应遵循的准则教育。其主要内容有团结友爱、诚实、勇敢、遵守纪律、文明礼貌、勤劳节俭等优良品德。在日常生活中，家长可以通过榜样的作用，提高孩子的道德认识，丰富他们的道德情感，训练他们的道德行为。
四、诚实教育
教育儿童老老实实，不弄虚作假。它对孩子一生的健康成长，对树立良好的人际交往观念，建设社会主义精神文明和物质文明都有重大意义。其内容包括：（1）对祖国、对人民忠心耿耿。（2）对待师长、同学和朋友赤诚相见，表里如一，言而有信。（3）对学习，知之为知之，不知为不知，不图虚名。（4）作风上，言行一致，讲真话，不弄虚作假，不欺骗说谎，有了错误，大胆承认，不文过饰非。（5）做老实人，说老实话，办老实事。其基本途径是：（1）家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。（2）注意观察了解孩子，对其不诚实行为要防微杜渐，防患于未然。（3）要正确对待孩子的错误和缺点，鼓励他们知错改错。（4）如果孩子说了谎，家长应先找出说谎的原因后，再进行教育，切忌简单粗暴。
五、友爱教育
指家长教育孩子对家庭成员和同辈伙伴要团结友爱、互相帮助。它有助于儿童保持人际间的良好关系，正确处理相互间的矛盾和冲突。其主要内容有：（1）启发同情心，树立助人为乐的思想。（2）培养尊老爱幼的思想和行为。（3）培养互相谦让、尊重他人的思想和行为。（4）养成礼貌待人，友好相处的习惯。
六、同情心
指对他人的需要、欲求和愿望的理解，对他人的困难或不幸的同情和怜悯。它是人道主义的一种表现，也是一种高尚的道德情感。它可限制利己动机，设身处地为他人着想。家长要通过具体事例来培养孩子的同情心：（1）反对那种对人无情、以至残忍的态度。（2）要培养孩子救死扶伤、救人危难、见义勇为、助人为乐的人道主义精神。（3）要孩子做到对有生理缺陷和呆傻的人不讥笑、不捉弄、不欺侮。（4）教育孩子爱护小动物，帮助有困难的人，对自己的同学和同胞应该关心爱护、宽厚相待，即使对犯了错误的人，也要从团结的愿望出发，帮助他们重新进取。
七、纪律教育
指遵守集体规则的教育。遵守纪律是现代社会对每个人的要求，也是任何活动取得成效的保证。纪律教育对孩子的社会化、人格的成熟以及道德品质的培养都有促进作用。其基本方法有：（1）讲清各项规则、制度、秩序的要求及遵守纪律、完成任务的意义，提高孩子的认识，养成遵守纪律的习惯。（2）培养孩子的自制力，锻炼其意志品质。（3）为孩子作出榜样。（4）配合学校教育，要求孩子遵守学校各种纪律。
八、艰苦朴素教育
指进行吃苦耐劳，克勤克俭，节约人力、物力、财力等有关方面的教育。艰苦朴素是劳动人民的一种美德。在家庭中，其重点在于培养孩子吃苦耐劳的精神，养成孩子克勤克俭的习惯。具体表现在：学习上能注意珍惜时间，提高工作效率，个人生活上，朴素大方，不追求奢侈，不乱花零用钱等。家长自己要作孩子的表率，并从子女小时抓起，从小事抓起。
九、勇敢教育
指教育孩子有勇气、有胆量去克服外界的艰难险阻和战胜自己内心的恐惧情绪。只有勇敢的人，才有为了正当的利益不怕困难、不畏强暴，不达目的决不罢休的精神。在日常生活、学习中，家长应鼓励孩子勇于探索和创新、主动承担重任。要帮助孩子认清真正的勇敢不是鲁莽，鲁莽只是一种不问情由、不顾后果、不辨是非的盲目行动。应引导他们选择真正勇敢的行为模式。运用正面鼓励与强化的方法，进行有针对性的培养，例如，害怕当众发言的，要多给他们创造发言的机会，并加以鼓励。在经常表扬的同时，应不断提出勇敢行为的新要求。
十、集体主义教育
指培养孩子先人后己或先公后私，一切以群众利益为根本出发点，个人利益服从集体利益，关心、爱护集体中的每个成员的思想，这是德育的核心内容之一。它有助于儿童树立崇高的理想和坚定的信念；有助于增强他们的组织纪律观念和促进他们全面发展。其主要途径是：（1）通过日常生活中的具体事例，培养孩子对集体的喜爱。（2）鼓励表扬关心集体的良好行为，培养集体责任感。（3）教育孩子团结友爱，互相帮助，懂得团结就是力量。（4）教育孩子遵守集体纪律，维护集体荣誉。
十一、爱国主义教育
即教育孩子热爱自己的祖国。爱国是人们对自己祖国的一种深厚情感。家庭中对孩子进行爱国主义教育，不仅因为他们是祖国未来的建设者和保卫者，而且也是进行理想教育和其他道德教育的重要基础。其基本内容是教育孩子热爱祖国和人民，为祖国的独立自由、领土完整和繁荣富强而献身。其途径是：（1）爱祖国不是抽象的，教育孩子从身边爱起，即把爱祖国与爱家庭、爱家乡、爱学校、爱集体、爱老师、爱同学联系起来。（2）要正确介绍我国国情，激发孩子发奋学习，为长大后把祖国建设得更美好作准备。（3）从小抓起，把爱祖国的思想渗透到孩子生活的各个环节中去。
【摘要】家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。家庭教育和幼儿园教育如何有效沟通，下面通过几种方式来阐述。
【关键词】幼儿成长；家庭教育；指导方式家庭教育指导是幼儿园开放教育中不容忽视的一环，幼儿园开展家庭教育指导的作用是显而易见的。第一：可以帮助家长了解幼儿园的教育理念，教育宗旨，教育目的意义及课程活动，了解幼儿园"教什么？"和"怎么教"，更好配合老师的工作。第二：帮助家长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观。帮助家长了解幼儿身心发展的有关知识，让家长重新考虑如何配合幼儿的发展运用适合的方式来教育幼儿避免拔苗助长。第三：建立良好的师生沟通分享的益的育儿经验，帮助家长了解、重视民主、支持与关怀的教养态度，尊重孩子，允许孩子在错误中学习成长，协助家长培养幼儿养成良好的生活习惯，做好家庭教育。
我们幼儿园家庭教育指导方式分为个别指导与集体集体指导两种方式。个别方式是指幼儿园教师与家长间一对一地联系与进行工作的方式，这种方式对密切家园联系，实现家园同步教育有着十分重要的作用。集体方式是指对家长群体进行工作的方式，如召开家长会、举办家长学校或家庭专题讲座、家教经验交流、各种家教研讨活动、设置家园联系栏（家教园地）、组织面向家长的开放日以及印发有关家教学习资料等等。幼儿园家庭教育指导工作必须将集体方式与个别方式有机的结合交替进行，这样才可以达到事半功倍的目的。
以下是我们幼儿园家庭教育指导的几种方式： 1 新生家长见面会在幼儿入园前邀请家长来园召开新生家长座谈会，安排家长签到，并注意没有来园的家长，与他们保持沟通务必保证新生家长的100%到会率。如果家长有制度，也要将会议记录整理成文让家长看到。这样做一方面希望家长和幼儿园在教育理念上取得共识，家长在今后能配合幼儿园的各项措施。另一方面也为了加强家长对幼儿园对教师的信任。 2 定期举办家教讲座幼儿园邀请在幼儿教育、保育方面有一定知名度的专家、来园给家长讲授幼儿发展的基本知识（生理、心理发展的一般规律，3-6岁幼儿的年龄特点等），传授教育幼儿的经验（健康与保健、心理问题与治疗、行为偏差的原因与治疗等）和家园配合的意义作用和途径。 3 电访、家访、家长手册及园刊、宣传橱窗及时的家访、电访、每周一次的《家园联系手册》都是教师与家长进行个别沟通的好形式，在《手册》中家长可以通过幼儿自评、教师寄语了解孩子在认知、行为习惯、性格、合群能力等方面的发展；通过填写"父母的话"、"幼儿在家情况"，希望家长重视幼儿行为等非智力因素的培养，鼓励家长与教师共同探讨教育幼儿，使家园形成一致的价值取向。园刊、宣传橱窗可以刊登幼儿园活动动态、家庭教育的文章、幼教专家的教育论文、卫生保健知识、教师的育儿心得，家长的育儿经验、幼儿膳食食谱等信息。 4 设立亲子教育热线由园长、家教组长或有经验的老师接听家长电话，倾听家长的心声解答家长的提问，与家长交流教育幼儿的经验，帮助家长解决遇到的困难，舒解家长的困惑和焦虑的心理。教育热线使个别工作繁忙的家长多了交流的渠道；也使部分比较害羞的家长避免尴尬。 5 家长开放日家长可以来园观看、参与幼儿的在园活动，参加幼儿园各项大型活动，如：亲子趣味运动会等，以此让家长了解幼儿园教育，了解自己孩子在群体中的表现，以便客观的看待孩子，加强与教师的沟通与合作。 6 开发家长资源，拓宽家园互动的渠道我园开设了热线电话、家园信箱和电子邮箱，便于家长对我们的管理工作、教学工作提出要求。 7 建立幼儿成长档案，展示孩子的进步在幼儿的成长过程中，教师和家长的观察和关注对幼儿来说是首要条件，具有重要意义。为此我们和家长协商共同为幼儿建立了"幼儿成长档案"，采用了不同的方式记录幼儿成长的轨迹，在成长档案中记录了孩子的生长发育，教育的评价，家长和孩子的对话等等，这一工作得到了许多家长资源的大力支持，我们将一起见证幼儿的成长和发展。
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