教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。

【答案】：B
本题考查对个体身心发展基本规律的识记情况。不均衡性，也称不平衡性，指个体身心发展有快有慢、有难有易，表现在：同一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的；不同方面发展的不平衡性。身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。关键期是指一个时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。B项正确。
A项：顺序性要求循序渐进地促进学生身心的发展，阶段性要求教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。与题干不符，排除。
C项：稳定性和可变性不属于个体心理发展的特点或基本规律。与题干不符，排除。
D项：个别差异性要求做到因材施教。与题干不符，排除。
故正确答案为B。

~

---

#饶齿呢# 教育如何遵循儿童身心发展的规律 -
(17319196799)： 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性....

#饶齿呢# 关键期体现的是个体身心发展的不平衡性对吗? -
(17319196799)： 个体身心发展的不平衡性 1.具体表现: 一是,同一方面的发展在不同的年龄阶段是不平衡的. 二是,不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的.即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶...

#饶齿呢# 孩子发展的关键期有哪些? -
(17319196799)： 语言敏感期(0-6岁)秩序敏感期(2-4岁)感官敏感期(0-6岁)对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)动作敏感期(0-6岁)社会规范敏感期(2.5-6岁)书写敏感期(3.5-4.5岁)阅读敏感期(4.5-5

#饶齿呢# 教育如何遵循儿童身心发展的规律 - 作业帮
(17319196799)：[答案] 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性.儿童的发展...