简述幼儿园集体科学教育活动的指导要点
幼儿园集体科学教育活动的指导要点以下：
1.通过多种方式让幼儿接触科学，满足幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。兴趣是最好的老师，而好奇心又是兴趣的先导，所以从小培养幼儿对科学的兴趣就要激发幼儿的好奇心从而使幼儿主动学习科学、爱上科学及迷上科学。
2.提供富有一定探索性的材料，大胆的放手，让幼儿去探索去发现，释放这个年龄段的天性。在活动中，让幼儿主动参与，并且亲自动手做一做是探索科学奥秘的最有效方法，因而需要尽可能的提供一些材料给幼儿。
3.科学的对待幼儿的探索过程和探索结果。在科学教育中教师不能一味地把科学知识灌输给幼儿，而是应该让幼儿在操作中探索中思考中学习，幼儿还在发展的过程中，因以发展的眼光看待幼儿，对幼儿的探索结果应该给予一定的鼓励。
分为以下几种情况:
1. 全面介绍了在幼儿园进行科学教育活动与指导的内容。本教材从幼儿科学教育的体系出发，分别介绍了科学教育目标、内容、方法、途径，以及评价等问题。学习者可以通过对全书的学习，全面地了解在幼儿园进行科学教育活动与指导的内容。下边这张图都可以反映出幼儿沉浸在自己的世界中，去学习
2. 密切结合幼儿园科学教育的实际情况。本教材在撰写过程中，大量参考了幼儿园进行科学教育的实际案例，对一些重点、要点的内容都提供教学实例，以帮助学习者学习。教学者也可借助这些实例来说明一些重要的理论问题。
3. 可读性强、方便理解。在撰写过程中，作者为方便学习者学习，尽量将一些较为深奥的理论转化为可读性强的文字，并配以一些图表照片等具体形象的材料，以帮助学习者理解和运用。
下边这张图，是在老师的指导下进行小组游戏
4. 在各模块结构表达上，分别有“困惑与问题”、“基础理论”、“小练习”、“实践与应用”、“课后作业”、“资源链接”等几部分构成。使学习者能在学习前了解单元的主要内容，在学习中有练习和实践的机会，并在课后进行复习和反思，还可以借助相关资源进行或深入或拓展的学习。
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(19580277975)： 1.主动性原则:运用现代多媒体技术对幼儿进行科学教育时,应置幼儿与活动的主体地位,让他们始终自由主动地参与活动. 2、体验性原则:所谓体验,即通过自身实践去认识事物;体验学习就是让幼儿主体通过自己的多种感官直接参与学习活动,科学教育中的情境创设应结合幼儿的日常生活实际 3、扩展性原则:现代多媒体技术构建的科学教育情境资源应具备知识面宽、内容丰富等特点,要能给幼儿留有发散思维的空间,以利于扩展他们的认知领域.
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