如何培养孩子的逻辑思维能力？ 怎样训练孩子的逻辑思维能力呢？
1、遇到困难不立刻帮助
在孩子遇到困难时，首先应该让他自己寻找一下解决的办法。许多父母，就因为看不惯孩子做错事，有或是不忍心见到孩子被问题难道而委屈的样子，总是第一时间的帮孩子解决。
这样只会令孩子产生依赖心理。有困难就第一时间让父母解决，自己懒得动脑筋，久而久之，便欠缺独立思考的能力。
2、不包办替代
很多父母对孩子都是百般呵护，事事包办，不让孩子做任何事情，这样看似爱孩子，其实是在害孩子。孩子因为动手少，动脑也会少，独立思考的能力得不到锻。
对孩子现在的学习不利，也影响孩子今后生活的质量。所以，父母应该让孩子自己动手去做力所能及的事情，这样不但提高了孩子独立生活的能力，也会锻炼孩子独立思考的能力。
3、多提问“开放式”的问题
在帮孩子解答“疑难”问题的同时，也可以向孩子提出一些问题，但在向孩子提出的问题时，一定要把握好问题的深度和方向，家长提问题时，多提问开放性的，如“纸有哪些用途”“羊为什么吃纸？”等。
开放式的问题不仅可以引起儿童的兴趣，还可以锻炼儿童的发散性思维；家长也可以提问突发性事件，如“遇到火灾怎么办”等，以此考察孩子的应变能力，但对于封闭性的问题家长尽量少问，如“青蛙有几条腿”等问题。
4、教孩子多方面考虑问题
孩子喜欢问问题，有些问题还很“傻”，但无论孩子问的是什么样的问题，父母都不要嫌孩子烦，更不能打击孩子的积极性，而应尽可能多地给孩子提供独立思考的机会，并且引导孩子从多个角度考虑问题的答案，让孩子提高独立思考的能力。
5、任务驱动，激发活力
孩子处于对周围事物充满好奇心和求知欲的认知阶段，教师在教学中可以适当给学生布置一些信息任务，提出一些数学问题，让学生带着问题和任务进行课堂学习。设立任务时，应注意任务的可行性和有效性，要能为学生提供广阔的思维空间。
参考资料来源：人民网-为什么孩子不会独立思考 如何培养孩子独立思考的能力
参考资料来源：人民网-数学思维如何养成
孩子，是我们基因的延续，同时也是我们生活前行的动力。谁不希望自己的孩子能够赢在起跑线上呢？
于是，我们把满腔热情都寄托在了孩子的身上，希望为他们做些什么，于是——
为人父母，我们深有体会：要想混得好，学校里面所教授的知识远远不够，学历只能让你找到一份好工作，但要想真正混得好，还需要掌握很多其他的知识和技能。
而这些东西，是我们在小时候所没有意识到，或者没人告诉o(╥﹏╥)o
很可惜，只有当我们真正长大，走入社会之后才会意识到。曾经的年少时光，我们都以为只要考试取得好成绩、得到三好学生，一切OK！但，现实给了我们狠狠的一记耳光！
实际上，除了学校所规定的考试学习内容以外，一个孩子应该具备的完整知识、技能以及素质框架应该是这个样子的：
为了弥补这些知识技能的缺失，我们费尽心思的学习、学习！努力的提升自己，希望在激烈的竞争中胜出！
但，有一点我们不得不承认的是：要想真正掌握一项技能，是需要常年累月的不断实践、练习，才能够真正的为我所用。而成年人学习新东西的难度要远远高于孩子，为什么不让孩子从小就开始接触这些人生的必修课呢？
有一部电影，叫做《56up》。摄影组跟踪来自英国不同阶层的十四个小孩子，他们有的来自孤儿院，有的是上层社会的小孩。目的就是看一看，所谓的阶级固化现象到底是否存在。
此后每隔七年，摄影组都会重新采访当年的这些孩子，倾听他们的梦想，畅谈他们的生活。
从这些孩子的成长轨迹、一路走来，我们可以看的很清楚：当孩子都很小的时候，各自有自己的梦想。但是随着年龄的增大，那些从小目标明确、从小就开始学习所谓成年人的技能的孩子，纷纷成为了社会精英；而那些由于受到家庭影响，缺乏更广阔视野的孩子，由于家长缺乏更高的视野，以及以身作则的教育，这些孩子在成年之后基本上纷纷走上了父母的老路。
正所谓：龙生龙、凤生凤。
近年来的一个热门词语，叫做：阶级固化。被这部电影所残酷的展现，淋漓尽致。
我们可能有一种误区，成年人的知识、技能，小孩子学得会吗？有必要学吗？
在《56UP》这部电影中，出身社会精英家庭的孩子，从6-7岁的时候，就开始阅读金融时报，研究世界经济、金融，对政治开始接触和了解，自己目标明确，未来的大学、职业规划非常的明确，而结果也不出所料，最后他们也纷纷成为了自己想要的样子。
我们成年人往往觉得：自己学不会的东西，自己觉得很困难的东西，孩子岂不是更加困难？
大错特错。
小孩子往往自带一些特殊技能，但，随着慢慢的成年，这种优质的技能会伴随着所谓的面子、害羞、恐惧、顾忌、担心等等，逐渐消退直至遗忘。
我们要做的就是——
从小锁定能力 避免天赋流失
与其成年之后步入社会才惊醒的发觉知识结构和能力素质的欠缺，不如从小就让孩子潜移默化的学习和吸收。当他真正不步入社会的时候，他就已经比别人领先了二十年！
让孩子的天赋不再被浪费、被忽视，他们真的能学会！
思维导图，本质上是结构化思维，是我们社会生存的必备技能之一。
为什么？
因为，无论你是讲话，还是在职场中领导让你写个方案，或者面对生活中的重大决策，你都需要理清思路，面对纷繁复杂的海量信息，你需要从茫茫的资料中找到线头，从而发现那把真正的钥匙。
借助于思维导图，我们可以有效的搭建结构逻辑，从而将我们解决问题的能力提升到极致。
比如：你是一家公司的总经理，公司最近利润下滑，你怎么解决？
比如：最近经济不景气，你需要制定一份裁员计划，你会如何策划方案？
可能上面这些问题看起来距离我们比较远，但只要你具有结构化思维的能力，你就会知道应该从哪里入手来解决。
再举个日常的例子，比如，一家三口计划在周末去一趟动物园游玩。那么，需要我们做哪些提前的准备呢？
比如:
又比如，家里面准备晚餐，如果让孩子来负责整体策划，他需要如何思考呢？
让孩子从小养成良好的逻辑思维能力，当别人家的孩子依然没有条理的时候，你家的孩子已经能够细致周密的制定各种计划、解决各种问题，孩子的自信心、责任感也会得到极大的培养，从而让这些良好的社会生存技能从小植入、终生受益。
涛涛不绝团队介绍：
年龄：28-40岁
学历：均为硕士以上
背景：管理咨询、金融服务、职场老鸟、创业劳模
初衷：
从小到大，学校教会了我们很多东西，但，当我们走入社会、步入职场、闯进商海、登上政坛，发现原来让一个人更好的在这个世界生存的，不仅仅是学校里面的规定动作，而是需要大量的非学历教育技能，因此，我们从这些所谓的“隐性知识”入手，围绕必要的社会生存技能，让人们构建自己的“T”型知识结构。
我们的使命：传播有用的知识与技能
我们的愿景：打造精品知识与技能的开放性平台
我们的价值观：实用 创新 精品 开放
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培养孩子的思维能力方法有很多，今天西瓜就来分享几个～
1、两步思维训练
两步思维，顾名思义，就是做一件事的时候，做完是第一步，做完以后再做什么是第二步。
▲为什么：
两步思维是在培养孩子“拆解问题”和“考虑周全”的思维能力。事实上，别说小朋友，很多成年人都缺乏这方面的训练。比如前几天我让老公去刷个碗，他就只刷了碗，没有刷锅，刷完的碗也没有放到消毒柜，而是随意扔在桌面上。
培养两步思维，能够潜移默化地帮助孩子提高做事的规划性、看问题的长远性，对孩子学习能力的提升大有裨益。
▲怎么做：
家长在训练孩子的时候，不要“完了就完了”，要引导孩子在完成一件事的基础上，思考下一步。注意，思考是主动的，要让孩子的大脑活跃起来，而不是告诉他做什么。
1.比如拿出一罐巧克力豆，让孩子数豆子。在让他数以前，问他一个问题，“数完以后怎么办？”如果他不知道，那就继续问他，巧克力豆放在外面是不是会坏，是不是收起来更好，一直启发他说出，数完以后再放回去。
2.假设要吃饭，饭前要问他，吃完以后做什么，引导他自己去收拾碗筷。渐渐的，从行动中训练扩展到人际关系上的训练，他的思维能力、行动力都会越来越强。
老话讲，做事要“走一步，想两步，看三步。”训练两步思维，是一项不可少的功课。
2、多解思维
好学生和差学生的一个显著差异就是，当解决完一道难题的时候，差学生会为找到一个答案感到如获至宝，好学生则不满足，试图找到更多的解决方案，并在答案比较中找到最优解。多解思维正是如此。
▲为什么：
多解思维的形成源自于儿童成长中对“问题-答案”关系的理解，而后演化为追求卓越的意愿。
培养孩子的多解思维，既能锻炼孩子解决问题的能力，也能增强他们学习的主动性。
▲怎么做：
家长应该为孩子打造一个开放的世界，在这个世界当中，解决问题有多种答案，让孩子自己去评估不同答案的利弊，使他养成寻找多个答案的习惯。
1.比方说去动物园，可以走着去，可以开车去，也可以坐公交。要让孩子去分析，走着去，比较累，时间长，但是可以锻炼身体，开车去，方便，但是停车比较麻烦。在这个情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有显著的优缺点。久而久之，他的思维会越发活络。
3、联想思维
联想思维也就是从一件事物想到另一件事物，是否具有联想思维，考察的是孩子对两个事物之间关系的理解。
▲为什么：
联想不仅仅有助于提升孩子的想象力，还能增进孩子对事物之间关系的理解，从知识点到实际运用，或者从实践到理论的联想，能帮助孩子灵活地运用知识。
▲怎么做：
家长们平时就可以在日常生活中培养孩子的联想思维。
1.比如买菜的时候可以引导孩子联想到数学中的单位、小数、计算等知识。这样既复习了课内知识，又能在培养孩子从理论到实践的运用能力，可谓一举两得。
2.在出门游玩时背诵与场景相关的古诗句，巩固语文知识，同时增进对诗句内容的理解。
4、编程思维
看到这里可能很多家长会不理解什么叫做“编程思维”？为什么现在总是频繁的听到“编程”两个字？
其实，编程思维可谓是这几种思维中最重要的思维能力，因为它不仅能够提升孩子的个人能力，还是时代要求下必须掌握的思维方式，是孩子制胜未来的关键！
“编程思维”（computational thinking）并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决任何问题的思维方式。也就是“理解问题—找出路径”的思维过程，它由四个步骤组成：
1、分解（decomposition），把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。
2、模式识别（pattern recognition），根据经验找出相似模式，高效解决细分问题。
3、抽象（abstraction），聚焦最重要的信息，找到问题的本质，忽视无用因素。
4、算法（algorithms），设计一步一步的解决路径，解决整个问题。
通过这四个步骤，一个复杂的问题先被拆解成一系列小问题→每一个小问题被单独检视、思考，寻找解决方案→聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路→设计步骤执行→问题解决 。
▲为什么：
编程思维能充分培养孩子五个方面的能力：策划构思能力、逻辑分析能力、模式识别能力、问题分解能力、测试纠错能力。编程能够很好地激发孩子的创造力和探索新知的能力，并且对校内课程的学习也有帮助。
想把作文写得又快又好？掌握了编程思维，那在写作文的时候也就变得得心应手：
作文→先解题，拆分出可能的层次内容→调用大脑存储的相关信息——例子、格言，类似的文章→列出提纲，理清思路→动笔写。
可以这么说，无论你的目标是什么，运用“编程思维”都能让你更高效地解决问题，逐渐拉开和别人的差距，成为更优秀的赢家。
尽管编程只是一种计算机语言，但在人工智能、大数据、算法、机器人等多项产业蓬勃发展的当代，掌握编程思维与技能已经不是加分项，而是必选项。
乔布斯说过“人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考”。
逻辑思维是什么?
逻辑思维是思维的一种高级形式，人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。
认清思维发展三阶段人的逻辑思维发展的总趋势是:由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。对于孩子的逻辑思维的培养，可以按年龄分为三个阶段有侧重的进行。
3岁以下动作思维阶段不到三岁的孩子以动作思维为主，思维在动作中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系。在这一时期，对孩子的动作、运动训练很重要，因此，训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡协调能力是必不可少的，这些活动有助于孩子的思维发展。
3-6岁具体形象思维阶段三到六岁的孩子具体形象思维占优势。但是他们缺少立体感和空间感，在做计算时，用苹果来举例子，就容易理解;用数字加减，他们就反应不过来了。在这个阶段，家长要注意增加孩子的经验，丰富孩子的词汇，多给孩子动手的机会。
6-11岁抽象逻辑思维阶段在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法。家长可以问孩子:“有一只大盒子，内有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，连大带小一共有几只盒子?”另外，家长还要培养孩子良好的思维习惯，要让孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。
儿童逻辑思维培养小技巧逻辑思维能力是智力的核心，要培养儿童的智力，就要注意逻辑思维能力的培养。逻辑思维的培养要从以下五个方面开始。1学习分类法把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点，从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。
2认识大群体与小群体首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物-鸟-麻雀。
3了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。
4建立时间概念幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。
5理解基本的数字概念有些两三岁的孩子就能从1数到10，甚至更多。但与其说是在数数，不如说在背数。应该把数字具体化，如“1个苹果”、“3个人”等。父母在孩子数数时，应多点儿耐心。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。
如何提高孩子的逻辑思维能力？~
1、教会孩子敢于质疑：
逻辑思维能力的锻炼可以通过对各种事物不断的进行质疑的过程来提高自己对事物不同侧面的了解与内在关系，通过质疑的方式来提出更多不同角度的思考与辨别。大量开发大脑对事物之间的关联性的链接，使之更有效的开发逻辑思维。
2、教会孩子参与辩论：
思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必须界定主权，前者有条件成立。导致该认识的原因是有关于该问题的辩论，否则不会去想。
保护人权的主权，这里就有逻辑思维说明了必须保护人权，所以不能偷换概念去说主权大于人权，其实这逻辑说明的就是人权比主权高。
扩展资料：注重逻辑推理思维方式的培养：
推理的种类是根据一定的标准进行划分的。根据推理前提数量的不同，可分为直接推理和间接推理；根据推理的方向，即思维进程中是从一般到特殊，或从特殊到一般，或从特殊到特殊的区别，传统逻辑将推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理三大类。
就初中数学而言，三段论推理是一种重要的演绎推理，它是性质判断三段论推理的简称，由两个包含着一个共同项的性质判断推出一个性质判断的演绎推理。三段论中的三个性质判断的名称分别为大前提、小前提和结论。
三段论推理作为一种基础性的推理，最能体现逻辑推理的思维方式的特点，在初中几何应用中最基本最广泛的推理，学生较容易理解和掌握。因此应作为初中生逻辑推理能力培养的重点和切入点。
参考资料：百度百科--逻辑思维能力
要想让孩子变得越来越优秀，学习成绩越来越好，那么家长就可以锻炼孩子的思维能力，怎样训练孩子的逻辑思维能力呢？
一、通过日常的生活来锻炼。
很多人都说没有时间将孩子送到专门的培训机构，因此，没有办法锻炼孩子，其实，我们在日常生活中都是可以锻炼孩子的逻辑思维的，孩子真正的成长是要靠父母耐心的引导的。比如孩子在穿衣服的时候，不知道怎样系扣子，那么家长就可以引导，可以从上到下开始系，那么，孩子通过每天的练习，时间久了，他会就会明白，来不仅仅是家长那种方法，如果从下面开始，也是可以的。孩子都喜欢玩具，玩耍过后，玩具满地都是，家长就需要引导孩子对玩具进行分类整理，孩子在整理的时候，询问孩子用的是什么方法，可能孩子当时并没有任何意识，但是当家长问了之后，就会想想说说，根据颜色，或者根据物体的大小，根据物体的名称，这些都可以锻炼孩子逻辑思维。
二、多让孩子接触大量的儿童读物。
多让孩子读书，而且家长也应该陪陪孩子读书，书中知识非常多，也有很多有趣的内容，孩子接触大量的书籍之后，懂得事情非常多了，小脑袋瓜里就会有很多为什么，而且也会希望通过自己的思考来解决问题，为了将这些问题解决好，可能就会用到他积累的逻辑思维能力了。
三、孩子遇到问题的时候，家长不要给固定的答案，让孩子自己思考。
孩子遇到问题的时候，家长不要直接判断孩子的对错，说孩子错了，答案是这样的，只要孩子有自己的想法，而且有理有据，那么就没有标准答案，这就能够锻炼孩子的开放思维和逻辑思维。
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