怀念故乡的春天 初一阅读 要有答案 初一课外阅读 春天答案

www.zhiqu.org     时间: 2024-05-18
答案按顺序如下:
1.文中回忆了我放牛、戏水、看牛抵架 、游戏、寻小笋、钩椿芽等事。
2.不能。用“踏响”一词是拟人的修辞手法,以动写静,化无声为有声,形象生动地写出了春天早已在不知不觉中来到了。
3.怀念故乡,怀念轻松自由快乐的童年时光,不忘故乡的景物、人、事。同时照应开头,做到首尾呼应。
4.有。环绕村庄的柳树发出嫩芽,抽出新叶,在柔和的春光中,让人感觉如梦似幻,恍若成仙。

1.文中回忆了我放牛、戏水、看牛抵架 、游戏、寻小笋、钩椿芽等事。
2.不能。用“踏响”一词是拟人的修辞手法,以动写静,化无声为有声,形象生动地写出了春天早已在不知不觉中来到了。
3.怀念故乡,怀念轻松自由快乐的童年时光,不忘故乡的景物、人、事。同时照应开头,做到首尾呼应。
4.有。环绕村庄的柳树发出嫩芽,抽出新叶,在柔和的春光中,让人感觉如梦似幻,恍若成仙。

寒战 :
hán zhàn
寒噤:一阵冷风吹来,她禁不住打了个~。也作寒颤。

太让人



故乡的春 阅读答案~

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓
秋天的风,残酷而暴戾,给老树脱去残破的旧衣
冬天的雪,清凉而寒冷,为大地盖上银色的棉被


春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓
秋天的风, 多情而美丽, 给万物送来缤纷和果实
冬天的雪, 纯洁而轻盈, 为心灵带来素净的天空


春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;
夏天的雷,(粗暴而猛烈,给天空挂上粗重的伤口 );
秋天的风,(凶猛而凛冽,给大地扫去厚厚的落叶 );
冬天的雪,(洁白而晶莹,给大地铺上温馨的地毯 ).

热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、 勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

16. 第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图?
(1)( )春光图 (2)( )春光图
(3)( )春光图 (4)( )春光图
17.从内容上看,第2段与第一段中用那句话相照应?
18.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象里,用自己的话写一例。
19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种。
20.对比《春》这篇课文,本文抒发了作者怎样的思想感情?

参考答案:
16. 第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图?
(1)( 田畴 )春光图 (2)( 河畔 )春光图
(3)( 天空 )春光图 (4)( 果园 )春光图
17.从内容上看,第2段与第一段中用那句话相照应?
春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
18.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象里,用自己的话写一例。
春天是一只铃铛,唤醒了在沉睡的动物。
19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种。
春就像妈妈的手,轻轻的抚摸着大地。
20.对比《春》这篇课文,本文抒发了作者怎样的思想感情?
喜爱春天的思想情感。


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