作文开头方法有哪些12种 作文开头怎么写，这十二种方法值得为孩子收藏
一件事情，通常有三个阶段：原因、经过、结果。在文章开头，就写明事情发生的原因，或写这篇文章的动机，这样的方法，叫做原因法。原因法是顺叙式布局最常用的方法，使人容易了解事情的起因。
例如：篮球与我 从小我对玻璃珠、小皮球等圆的东西，都爱不释手。爸爸深知我的爱好，便买了一个篮球给我，从此，每天放学，我便抱着篮球网社区的篮球场跑，球场上，大哥哥们也毫不吝惜的教我打篮球，就这样，，我和篮球结下了不解之缘。
2、
联想法
将眼前看到的人、事、物或景色，会触动你的心弦，而联想到与主题有直接或间接关系的事物时，就是一种联想法。联想有下列几种：
(一)接近联想：所要描写的事物，藉关系接近的来联想。例如由手杖想到老人，从天空想到云。
例如：台北之夜 晚上，台北变成了游乐场所。楼房是一个个发光的灯笼，调皮的眨着大眼睛；街道像一条条光滑的滑梯，汽车向许许多多的小精灵，在滑梯上快乐的游玩着。
(二)类似联想：
所要描写的事物，藉形状、声音、色彩等性质类似的来联想。例如由猫想到老虎，由眼泪想到珍珠。 例如：星光 我永远忘不了小时候，依偎在母亲身边的情景。唉！童年的回忆，母亲的眼泪，像星光一眨一眨的在闪烁呢！
(三)象徵联想：
将主题所代表的意义加以联想。例如由玫瑰、钻石想到爱情，由康乃馨想到母爱。
例如：母爱 五月的薰风，吹得满园花儿盛开，那一朵朵绽放的康乃馨，像慈母微笑的脸庞，是母爱的花朵。
(四)对比联想：
所要描写的事物，透过形音色性质完全相反的来联想。例如从高山想到深谷，由爱想到恨。
例如：萤火虫 黑夜里，萤火虫提着小小灯笼，努力绽放光明，希望自己像太阳一样，带给万物光明。
3、假设法
假设就是假定，它不是真的。文章的起笔，运用假设的语气，来引出主题，这样的方法，叫做假设法。
例如：做时间的主人 假如你想在短暂的一生中有所成就，那麽就要懂得做时间的主人，把握每一分每一秒，并且恰如其分的利用，才能让生命绽放色彩，发光发热。
4、引用法
为了使人信服，在文章里，先引用与题目有关的俗语、成语、典故、诗歌、寓言或古今中外名人的嘉言，然後引到主题，这就叫“引用法”。 例如：节约 朱柏庐先生的<；朱子治家格言>；：“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”节约，是中国人的传统美德，节约除了珍惜物力，也可以积极的创造资源。
5、特写法
像电影或电视节目的特写镜头一样，文章的开头，针对主题的人、事、物或景的特点，详细的加以刻画或描写，就是特写法。
例如：一个可怜的人“包子！包子！”一个卖包子的老人，身体瘦小，他用力的叫喊着，双手吃力的吹着推着小车子，爬坡时，他使劲的用尽全力，汗水从额角里留下来，背後的衣服都湿透了，车子才爬上坡，看着他可怜的模样，真令人怜悯。
6、回忆法
运用回忆法的方式追述往事，引入主题，就是回忆法，这是倒叙是布局最常用的方法。
例如：离情 骊歌响起，回想小学六年的点点滴滴，有喜有悲，有欢笑有泪珠，但这些酸甜苦辣将永远珍藏在记忆宝盒中。看看班级，老师的苦口婆心，同学的深厚友谊，深深烙印在心底。在看看校园，升旗台上的国旗、操场上的草皮、、游乐场的秋千、四周的一草一木，留下多少欢声笑语。别了！童年再见！
7、拟人法
在文章的开头把主题中没有生命的物，比拟作有生命有情感的人来描述，像这样把物人格化的写法用在一篇文章的开头，可以使读者觉得新奇有趣，感觉也特别亲切。
例如：路灯每天直挺挺的站在路旁，一到晚上，就努力眨着大眼睛，为了夜归人，他从不喊累也不叫苦，看到行人平安回家，他才松了一口气。
8、破题法
又称“开门见山”。写文章的时候，就直截了当的点破题旨写到题意上，直指题目的中心，而不拐弯抹角。
例如：月夜 太阳下山，天空拉起黑丝绒的黑幕，月姑娘得意的洒下晶莹的银粉，大地笼罩在银色的世界里。月夜是那麽静谧安详。【直接点出月夜的寂静】
9、设问法
在开头时针对主题，巧设疑问，引起读者的好奇心和想像力，而使用问句呈现。
例如：母爱 在我生病的时候，是谁不眠不休的照顾我？在？在我烦恼的时候，是谁为我解开那郁闷的结？在我失意的时候，是谁为我擦亮那颗灰暗的心？【用一连串的问句引人遐思】
10、时空法
时空法包括时间法和空间法。时间是指时刻，空间是指事情发生的地点、位置或四周环境的关系。一篇文章的开头，从事情发生的时间或空间写起，然後加以铺叙经过和结果，就是时空法。可以使读者明了事情发生的背景。
例如：社区调查 星期六下午我们进行社区调查，我们这一组一行五人，走过大马路，弯进一条小巷，发现了一个新天地，这里地面凹凸不平，整排的房子全是违章建筑，地上还有几只狗跑来跑去。
11、解题法
就是先把题目的字义和涵意解释一下，再导入正文，通常这种发法适合用在论说文中。但是要注意，有些题目并不适合运用“解题法”，因为有些题目的意思已经非常明显，比如说：“我的妈妈”千万不要再去解释什麽是“妈妈”，那会显的多此一举，没有意义。
例如：公德心 “公德心”简单的说，就是注重公众利益的精神与态度。如果每隔人一位中是私利，对於公众的事务漠不关心，，那麽整个社会就会开始杂乱无章，社会的进步也会受到阻碍。
12、悬疑法
文章一开始不明事情的真相，也不谈和主题有关事务，而是拐弯抹角，写些带有悬疑气氛的词语，让读者的注意集中，最後再写出答案或是点出题目的主旨，是一种比较困难的开头方式。 “悬疑法”除了可以用在文章的开头外，，也可以应用在文章的布局，比如说，侦探小说、益智等文章。 例如：贪吃的野猫 “小妹，摆在桌上的鱼怎麽不见了？”妈妈急着大喊。急忙从房间里跑出来我们面面相觑，谁也不知道到底是怎麽一回事。突然间，花园里也传来爸爸浑厚的声音：“嘿，是谁把我的小鸟给放走啦？”我和妹妹两个人摇摇头，谁也不肯承认。
一、开门见山 落笔扣题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典 彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：
1.诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
2.俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……
3.名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4.故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”
5、声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞 韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1.比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
2.对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3.排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
小学生作文开头的十二种方法和例句~
春风如三月小雨，让大地远离干枯，又如疾风骤雨。。唤醒沉睡的万物..
1开门见山落笔扣题
所谓 " 开门见山 "，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!" 这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
2引用经典彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的：
1、诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：" 莫等闲，白了少年头。" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
2、俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：" 三棒槌打不出一个屁来。" 我的爸爸就是一个不爱说话的人……
3、名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说："自信是成功的第一秘诀。" 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4、故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：" 一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：' 这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。"
5、声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：" 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… " 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
3精辟修辞韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1、比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：" 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"
2、对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3、排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……
4、设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用 20 世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
4借物联想引发情趣
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
5巧设悬念曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：" 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。"
6名人作答启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为：" 能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。" 而思多葛派却认为：" 拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。"
7场景描写渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，" 嚓、嚓 " 地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
8交代要素引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》一文的开头：" 一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。"这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
9介绍背景蓄势待发
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
如《火烧赤壁》一文的开头："东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
10概括内容凸显主旨
开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧!”
11巧用倒叙暗渡陈仓
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
12抒发感情先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
如一学生在《诚信》开头写道："如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子;如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。"
常言道：" 文无定法 "。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。
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