作为一个一年级的家长，怎样给孩子做好数学启蒙？

作为一个小学一年级的家长，在想要给孩子做好数学启蒙时，家长应该选择在家里边提前先给孩子多买一些小木棍。通过购买各种各样颜色的小木棍，在教孩子学习数学的时候可以让孩子慢慢的数小木棍，这样才能够达到给孩子做好数学启蒙。其实很多小孩子在面临上小学一年级的时候，家长都会觉得小学一年级的功课都非常的难，甚至孩子在上学前班的时候，老师教的功课都没有这么难。

家长给孩子做好数学启蒙

作为家长在考虑给孩子做数学启蒙的时候，首先应该意识到当孩子在面临上小学一年级的时候，孩子必须要学会数200个数。小学一年级一班都是学的加减法以两位数的加减法，或者是个位数的加减法为主。最先开始学习的个位数加减法，家长可以选择在家里面多对孩子进行训练，尤其是进一位的加减法，很多孩子都很难灵活运用。

在家里面教孩子做算术

家长要知道想要提高孩子一年级的数学水平，一定是在家里面多让孩子学习做一些算术题。如今在生活中很多家长为了孩子在上小学一年级时不落后于其他的同学，所以在家里边开始拼命的给孩子补习各种各样的功课。家长甚至会觉得在小学一年级数学是最简单的，家长认为的简单，但是在孩子的面前却觉得非常的困难，因为孩子对算数根本就是一窍不通。

教孩子先数数

每一次在教孩子学习算数的时候，应该让孩子先摆出数量的小木棍，再把所有的小木棍加在一起进行数数。让孩子这样多次反复的练习，能够提高孩子的学习成绩，其实小学一年级的数学本身就是以加减法为主。在学习到两位数的加减法时，家长应该运用老师所教的简便方法去教孩子。

一年级其实数学启蒙已经晚啦，家长和孩子需要努力迎头赶上哦
以下就是一些数学启蒙的建议
建议一，利用环境中的数学，强化孩子数学思维
家长可以适时抛出一些生活中的数学难题，邀请孩子一起帮忙解决。比如，今天要家庭聚餐，带着孩子数一数要来几个家庭？分别有多少人？他们大概什么时候会到？需要多少个碗和多少双筷子？这可以帮助孩子强化数数的技能，并能接触一些简单却常见的加减运算，培养数感。
今天去超市购物，请孩子算一下其中几样物品的价格并付款，或是让孩子帮你数一数买了多少个土豆，多少瓶牛奶？同样的，重复地帮助孩子进行加减训练，并且能让孩子对金钱有认识，将抽象的数字与具体的金钱联系起来，具象化的知识更有利于孩子记忆和理解。
今天出去旅行，多多关注一路上的路牌，距离目的地还有多少公里？导航显示还要多少分钟可以到达？虽然速度公式不要求在一二年级就掌握，但前置性的接触可以为以后的数学学习打下基础，抽象的公式如果能与具体的生活场景联系起来，日后孩子遇到生活应用题，就能很好地理解并解答。
建议二，用“数学的语言”，引导孩子进行数学思考
其实在日常生活中，很多时候我们都会用到数学语言，只是太过简单，所以作为家长可能会忽略这个孩子绝佳的学习机会。家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次，强化数学语言在孩子脑海中的记忆，使其在下一次遇见相似场景时，能够快速回想并模仿你的语言，进行表达或者回答。
比如，只带了十块钱去便利店，买糖用了三块钱，那么我们剩余几块钱呢？
买淮山时，要长一点的还是短一点的？
大盒饼干比小盒饼干多了五包，大的15元，小的10元，我们要买便宜一点的还是贵一点的？
要买写字用的笔，要粗一点的还是细一点的？
买便利贴，要长方形形状的，还是三角形形状的？
建议三，寓教于乐，在游戏中体验数学乐趣
比如，让孩子角色扮演超市收银员，帮助你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算，也可以引导孩子学习2个2个数、5个5个数、接着数等计数方法。土豆买了三袋，一袋有五个，那一共有多少个呢？

平时可以给孩子买一些积木，然后也可以和孩子一起学习数学，可以和孩子玩一些数字游戏，给孩子买一些数字卡片，可以和孩子一起数数，也可以和孩子一起看数字方面的动画片，也给孩子做几道脑筋急转弯，可以给孩子玩火柴棍的游戏。

很多家长认为数学在一二年级没有什么学的，数字的分解什么的都是让孩子死记硬背，但其实孩子根本不理解，家长应该动手操作，那实物跟孩子去教学，在实践中真正理解，数字的分解意义是什么。

家长一定要让孩子了解数学，并且要学习数学，比如说和孩子玩一些数学类的游戏。

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(15637392508)： 首先,孩子要喜欢这个老师,这样就会有兴趣学习这个老师所带的课程;其次,要寓教于乐于数学中,比如家长要和孩子做游戏,像开小卖铺这样的形式,来让孩子对数字有概念,这样无形当中会促进孩子对加减法计算的锻炼.

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(15637392508)： 4.计数当你在给宝宝玩过了估计游戏之后,你也可以慢慢开始给小孩玩一下有关加减法的游戏,这样有助于小孩早一步进入幼儿的学习阶段,比如你可以拿出一堆的玩具或者其他方便计数的东西,让小孩数有多少个,然后可以增加或者减少几个,然后再让他数有多少个

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(15637392508)： 暑假里还让那么小的孩子上学习班,小孩子可真够辛苦的.试试用生活中的东西去教他.把知识游戏化.比如,现在经常吃水果,可以让他给家里人分水果,或是跟小朋友玩的时候分玩具.这时候,他肯定要动脑,如果他会分,而且分得很熟练,不知不觉的转化成抽象的数字,我想有了生活中的实际体验,他慢慢就会做抽象的题了.别让孩子感觉到这是在学习,而是在玩,而在玩中确实又是学习了.如果他做好了,可千万别忘了及时夸奖,这很重要.如果他做不好,可千万别生气地训斥他,可以慢慢提醒,让他去想.不然,孩子会产生抵触心理,以后都会对数学有畏惧心理.对了,也不要一个事情让他总是重复去做.不要让孩子感觉到是在刻意训练他.希望能解决孩子的问题.愿他快乐成长!

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(15637392508)： 展开全部1、首先您要改变心态,学习是孩子的事.家长只需要监督.2、遇到不会的题目先让孩子自己动脑思考,适档的点拨不要全部讲给孩子,让他有解决问题的成就感.3、把错题积累起来,适当的复习,每个人都是会忘的,于智商无关,增强孩子的自信.精锐教育长宁天山数学组

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(15637392508)： 我想,这也是家长常年碰到的一个大问题之一吧,呵呵. 在说这个问题之前,我需要强调一点,孩子就是孩子,做事情不可能都完美,学习也是一样,绝对不可能要求自己的孩子向别人家孩子一样,科科都完美.如果您的孩子存在着严重的偏科...

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(15637392508)： 一、我觉得做得较好的方面: 1、重新审视新教材.先通看全册教材内容,再认真阅读中的教材编写特点和教学建议,再结合本班的实际情况开展教学工作. 2、不局限于教材.在教学过程中,要灵活运用教材,根据学生的实际情况对教材进行...