怎么让孩子对中国传统文化有正确的认知？

让孩子对中国传统文化有正确的认知，可以通过阅读经典、学习历史、探究原理等方式，让孩子了解传统文化的来源和发展，理解传统文化的内涵和价值，分辨传统文化的优劣和适用性。

此外，让中华优秀传统文化进课本、课堂、校园，有着很强的时代价值和教育价值。

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#危店廖# 如何教育孩子弘扬中华民族优秀传统文化 -
(13814705783)： 你说的这要求太大了,对于孩子,只要他愿意学习中国传统文化,那就是从自身做起弘扬了,至于更大的那就取决于孩子将来工作意愿了.

#危店廖# 如何对中小学生开展传统文化教育 -
(13814705783)： 如何对中小学生开展传统文化教育 随着高考改革的步步推进,高考语文要增加学生对文化的思考能力和对问题的思辨能力.对中小学教师而言,要想真正地让学生从语文学习中获得真知,就势必要研究教学思路的转换,侧重点的转变,语文教...

#危店廖# 如何让年轻人喜欢传统文化 -
(13814705783)： 遇到年轻人他真正好学、真正觉悟了,对传统文化有使命感,那我们劝导他,第一个树立德行,第二个要学习文言文.学习文言文的方法得用古老的办法,就是背书,大概三十岁之前还行,三十岁之后就难了.为什么?记忆力慢慢衰退,五、六...

#危店廖# 中国传统文化对教育孩子有什么帮助? -
(13814705783)： 修身养性.中国传统文化大多注重修身养性,譬如十二时辰养身法等.而且这些理念比如道、阴阳等等对于孩子们的教育都是很有好处的.能树立他们正确的价值观. 开拓思维.中国文化5000年,积淀下来的都是精华,用到孩子教育方面,对孩子的心智等等都是莫大的好处.能够开拓胸襟,对孩子人格等等方面都是很有益处的. 不过,有一个不太容易的就是这个东西不知道怎么样操作,这时候我们可能需要学习一些书籍,然后提高自己,再教育孩子.我这里推荐几本书,比如《易经》《论语》《孟子》《韩非子》《亲子智慧》(曹辉著)《中庸》《大秦帝国》等等.

#危店廖# 怎样教胎宝宝熟悉中国传统文化?
(13814705783)： 准妈妈闲暇的时候可以熟悉一下中国的传统文化:国画和书法.艺术的影响是 潜移默化的,传统文化对人有很好的熏陶作用,此时准妈妈练习和欣赏一下国画和书法,有助...

#危店廖# 如何正确对待中国传统文化 -
(13814705783)： 1)对哪些在长期历史实践中形成的优秀价值原则,可以转化为时代精神来继承.例如《周易大传》中“天行健,君子以自强不息”的刚健有为精神,《论语》中所提倡的舍生取义、见利思义、见危授命 (2)对有些内容可抽取其封建性的思想内核,提取其有用的精神因素,使之成为今天新文化建设有用的思想要素.如“民本”思想.从西周初年的“敬天保民”到孟子的“民为贵,社稷次之,君为轻”再到荀子的“君者,舟也;庶人者,水也.水则载舟,水则覆舟”,民本思想构成了中国古代政治思想的重要组成部分.(3)对传统文化中的糟粕,必须否定和抛弃.如“三从四德”的女性观,“天不变道也不变”的自然观,“别尊卑,明贵贱”的封建等级观等.

#危店廖# 想让孩子感受中国传统文化的魅力,应该送去学什么好啊? -
(13814705783)： 学什么都可以,关键是老师是不是真的懂传统文化.中国传统文化有一个很突出的特点,万事一理,不管是文学还是艺术(戏剧,美术,音乐,建筑……),不论是武术还是医学……虽然各自都有各自的特点,但之间又有着共同的基本原理.所以学什么都可以.如果老师真懂,用什么传统文化内容都可以引导学生认识传统文化,如果不懂,只是会点手头技艺,那就谈不上认识文化了,最多也就是学点“活儿”.

#危店廖# 如何让幼儿喜欢民俗文化 -
(13814705783)： 我很喜欢中国传统文化,我希望我的儿子也同样有兴趣.但是我一点也不打算教他《弟子规》.那种档次的东西即使搁在古代,也上不得什么台面,用现在的眼光看,更是迂腐不堪.事实上,不只是《弟子规》,古代给孩子用的大部分蒙学书籍...

#危店廖# 幼儿阶段该不该学习传统文化?请详细阐述?如果有必要学习,请问用什么方式? -
(13814705783)： 中国传统文化博大精深,其实并不容易掌握其中真谛.我们中国学生在从小就已经潜移默化的从家长和学校教育中吸收各种传统文化,这是一种必要也是一种必然.但是作为幼儿阶段,我们虽然并不赞同传授过多过于精深和程式化的传统文化,但是也不乏有更好的选择方式.例如现在幼儿园会在弟子规,论语中选择一些简单易懂且可以实用到幼儿生活中的语句来背诵,这就是一种很好的教学方法,我认为最重要的是我们在传授给幼儿学习各种知识的同时要注重的是渗透和理解,不能简单的只是学舌之功,这样没有任何意义而言.

#危店廖# 用传统文化教育孩子 -
(13814705783)： 孩子向你诉说时,你应安静、专心地倾听,但不必给予评判.你不必接泛孩子的所有表现行为,而只是接受他的感受.场景一 儿子:爸爸,今天老师表扬我了!爸爸:…… 儿子:爸爸,你在听我说话吗?爸爸:我正忙着呢,你有什么事快点说...