ppt物理学史和实验

ppt物理学史和实验模板

　　 ppt物理模板篇一：物理学史ppt整理

　　高中物理学史

　　1. 英国科学家牛顿

　　1683年，提出了三条运动定律

　　1687年，发表万有引力定律

　　2. 1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量；

　　3. 17世纪，伽利略理想实验法指出：水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去； 1683年，论证重物体不会比轻物体下落得快。

　　伽利略认为“力是改变物体运动状态的原因”；亚里士多德认为“力是维持物体运动状

　　态的原因”；

　　另：伽利略首先发现单摆的等时性. 20世纪爱因斯坦提出的狭义相对论；经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体．

　　4. 17世纪德国天文学家开普勒；提出开普勒三定律

　　5.多普勒首先发现一—多普勒效应（由于波源和观察者之间有相对运动而使观察者感到频率发生变化的现象）

　　6. 笛卡儿（法国）第一个提到“动量守恒定律”。

　　1821年制造出人类历史上第一台最原始的电动机。

　　1831年(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律—一电磁感应现象；

　　(2)提出电荷周围有电场，并用简洁方法描述了电场一—电场线。

　　7. 1834年，楞次：确定感应电流方向的定律。

　　焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体对产生热效应的规律。

　　1832年，美国科学家亨利：发现自感现象。

　　8．1864年英国物理学家麦克斯韦

　　预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。

　　9.1887年德国物理学家赫兹：用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。

　　10.安培提出分子电流假说；主要研究带电金属线的相互作用，并就此推导出一数学公式，他想出了描述电流的“右手定则”法。电流的单位一— 安培就是因他而命名。

　　11.美国科学家富兰克林，解释了摩擦起电的原因，并发明避雷针。

　　12.英国科学家狄拉克，根据电磁场的对称性，预言“磁单极子必定存在

　　1. 公元前468—前376，我国的墨翟

　　在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。

　　2. 1621年荷兰数学家斯涅耳：入射角与折射角之间的规律——折射定律.

　　3. 关于光的本质有两种学说：

　　一种是牛顿主张的微粒说：认为光是光源发出的一种物质微粒；

　　一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说：认为光是在空间传播的某种波。

　　4. 1801年，英国物理学家托马斯·杨：观察到了光的干涉现象（杨氏双缝干涉实验）

　　5. 1818年，菲涅耳提出解决衍射问题的数学方法，法国科学家泊松是光的波动说的反对者，他按此理论计算了光在圆盘后的影的问题，发现对于一定的波长，在适当的距离上，影的中心会出现一个亮斑。泊松本人否定这种结论，但菲涅耳在实验中观察到了这个亮斑，这样泊松的计算反而支持了光的波动说。为纪念这一事件，把这个亮斑称为泊松亮斑。

　　6. 1895年，德国物理学家伦琴：发现X射线（伦琴射线）：用途——穿透力强可使照相底片感光，工业上用于金属探伤，医学上用于透视人体.

　　7. 1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的。把物理学带进了量子世界。量子论的奠基人

　　1. 1897年，汤姆生：利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型.

　　2. 1909年—1911年，英国物理学家卢瑟福，进行了a粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10 m。

　　3. 1896年，法国物理学家贝克勒尔：发现天然放射现象，说明原子核也有复杂的内部结构。

　　4. 1919年，卢瑟福：用a粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子.

　　5. 1932年查德威克：在a粒子轰击铍核时发现中子，由此人们认识到原子核的组成。

　　6. 密立格油滴实验测定电子的电量．

　　元电荷数值

　　7. 1913年，丹麦物理学家玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。为量子力学的发展奠定了基础。（明确其局限性）量子力学的先驱.

　　8. 爱因斯坦的相对论指出，物体的能量和质量之间存在着密切的关系：这就是著名的爱因斯坦质能方程．

　　9. 法国科学家居里夫妇，发现了放射性更强的钋和镭．

　　1、在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度．瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展（ B）

　　A．亚里士多德B．伽利略

　　C．牛顿D. 爱因斯坦

　　2、在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（ AC ）

　　A．英国物理学家卡文迪许用实验的方法测出万有引力常量G

　　B．牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点

　　C．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比

　　D．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快

　　4.下列说法正确的是（D ）

　　A．牛顿是发现了万有引力并由此求出地球质量的科学家

　　B．密立根通过油滴实验测量了电子所带的电荷量并发现了电子

　　C．哥白尼提出了日心说并发现了行星沿椭圆轨道运行的规律

　　D．伽利略不畏权威，通过“理想斜面实验”，科学地推理出“力不是维持运动的原因

　　5．在科学发展史上，不少物理学家作出了重大贡献．下列陈述中符合历史事实的是（D ）

　　A．在研究电磁现象时，安培利用假设思想方法引入了“场”的概念

　　B．通过逻辑推理亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快

　　C. 牛顿发现了万有引力定律，并第一次在实验室里利用放大的思想方法测出了万有引力常量

　　D．伽利略通过理想斜面实验，说明物体的运动不需要力来维持

　　6. 以下涉及物理学史上的四个重大发现，其中说法正确的有（ AC ）

　　A．卡文迪许通过扭秤实验，测定出了万有引力恒量

　　B．安培通过实验研究，发现了电流周围存在磁场

　　C．法拉第通过实验研究，总结出法拉第电磁感应定律

　　D．牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因

　　7．以下说法符合物理史实的是（ B）

　　A．亚里士多德对运动和力的关系的历史进程只起到阻碍作用

　　B．开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础

　　C．法拉第发现了电流周围存在着磁场，为实现当今电气化奠定基础

　　D.“我之所以比别人看得远，是因为我站在了巨人的肩膀上”，牛顿所指的巨人是：爱因斯坦、伽利略、开普勒

　　8．物理学中研究问题有多种方法，有关研究问题的方法叙述错误的是（D）

　　A．在现实生活中不存在真正的质点，将实际的物体抽象为质点是物理学中一种重要的科学研究方法

　　B．探究加速度a与力F．质量m之间的关系时，保持m恒定的情况下，探究a与F的关系，采用的是控制变量法

　　C．电场强度的定义式，采用的是比值法

　　D．伽利略比萨斜塔上的落体实验，采用的是理想实验法

　　9.有一位同学为了测量篮球从教学楼顶自由落下时地面对篮球的最大弹力，利用了如下方法：把一张白纸平放到地面，然后把篮球的表面洒上水，让篮球击到白纸上，留下水印，然后把白纸放到体重计上，将球慢慢的向下压，当球和水印重合时，根据此时体重计读数可知最大弹力的大小，这种研究方法跟如下实验中哪种方法类似？（D ）

　　A．研究加速度跟合力．质量的关系；

　　B．研究弹力大小跟弹簧的伸长量的关系；

　　C．验证力的平行四边形定则；

　　D．测定万有引力常量的扭秤实验。

　　10.下列对运动的认识不正确的是（A ）

　　A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动

　　B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因

　　C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动

　　D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去

　　11.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是（ ABD ）

　　A．卡文迪许测出引力常数

　　B．法拉第发现电磁感应现象

　　C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式

　　D．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律

　　12、伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（ B ）

　　A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比

　　B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比

　　C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关

　　D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关

　　 ppt物理模板篇二：实验报告PPT模板

　　1 2丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 附页：(共 页，第 页)

　　丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告

　　一、实验目的和要求

　　1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。

　　2. 掌握运用powerpoint课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。

　　3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 多媒体课

　　件制作要求

　　1、结合本专业的学科特点，制作ppt2010(.pptm)课件。例如，物理的学生要选择物理

　　知识点为题材制作课件。

　　2、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。

　　3、灵活使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用

　　三种以上的媒体表现形式。

　　4、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。

　　5、设计选择题、填空题使用触发器交互或控件vba交互。

　　6、能按内容模块超链接选择，播放顺序符合逻辑。

　　7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。

　　二、实验内容和原理

　　结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作

　　一个教学内容完整的演示型教学课件。 原理：

　　1. 构思教学设计和课件设计制作方案。

　　2. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。

　　3. 用powerpoint按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、

　　设置动态效果和交互效果。

　　4. 调试运行直至课件运行效果满意。

　　5. 保存。

　　三、主要仪器设备

　　1．多媒体计算机和windows系统。

　　2．素材处理软件photoshop、goldwave或adobe_audition、会声会影或premiere

　　3．课件制作软件microsoft powerpoint 2010

　　四、设计制作思路

　　课件封面设计：标上本题课题《观潮》朗读课文设计：以课文原文纸张图片为幻灯片背景，插入课文朗读音频， 字词学习设计：

　　利用触发器。vba控件学习巩固新字词 课件分析设计：单独用一张幻灯片每段大意及显示中心思想。 思考练习设计：拓展练习，以选择题填空题格式考察祖国风景名胜。

　　 五、操作方法与实验步骤

　　1．课件封面设计与制作

　　1) 启动powerpoint 2010，

　　2) 设置封面背景，插入钱塘江大潮的各式图片作为背景，写上课题名称、作者、教材版

　　本。

　　3) 在课文内容的幻灯片中插入普通话示范朗读音频。

　　2．菜单页的设计与制作

　　（1） 以触发器给字词练习增加效果，并添加动画效果与自定义路径。

　　（2） 以vba控件交互设计拓展练习题，增加对中国壮丽山水的'欣赏。

　　 六、讨论、心得

　　本课件朗读动画可进一步改进，增加插入动画，动作路径可以设计得更加精细些。 通过本课件的设计与制作，本人初步掌握了设计触发器，vba控件交互，动画路径等技

　　能，以及用此设计课件的选择题，填空题，丰富多媒体课件。

　　丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告

　　 一、实验目的和要求

　　1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。

　　2. 掌握运用powerpoint课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。

　　3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 多媒体课

　　件制作要求

　　1、结合本专业的学科特点，制作ppt2010(.pptm)课件。例如，物理的学生要选择物理

　　知识点为题材制作课件。

　　2、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。

　　3、灵活使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用

　　三种以上的媒体表现形式。

　　4、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。

　　5、设计选择题、填空题使用触发器交互或控件vba交互。

　　6、能按内容模块超链接选择，播放顺序符合逻辑。

　　7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。

　　 二、实验内容和原理

　　结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作

　　一个教学内容完整的演示型教学课件。 原理：

　　1. 构思教学设计和课件设计制作方案。

　　2. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。

　　3. 用powerpoint按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、

　　设置动态效果和交互效果。

　　4. 调试运行直至课件运行效果满意。

　　5. 保存。

　　 三、主要仪器设备

　　1．多媒体计算机和windows系统。

　　2．素材处理软件photoshop、goldwave或adobe_audition、会声会影或premiere

　　3．课件制作软件microsoft powerpoint 2010

　　 四、设计制作思路

　　课件封面设计：封面颜色与内容跟教学的内容相联系，有助于使学习者尽快融入课堂教

　　学和感受教学内容

　　菜单页设计：显示课题和各教学环节名称，用超链接实现选择和跳转 ，以及各个幻灯片

　　之间的切换 思考练习设计：单击逐步显示思考问题，单击显示练习答案。 每个教学环节用“继续”和“返回”到下一页和返回菜单页结束界面设计：以动画形式出现字样“谢谢”插入音频：自动播放音频，直到幻灯片结束

　　 五、操作方法与实验步骤

　　1．课件封面设计与制作

　　（1）启动powerpoint 2010

　　（2）设置封面背景：插入艺术字地壳变动，并在适当位置插入自己的姓名和班级

　　（4）设置自定义动画。选中要设置成动画效果的文字和图片，点击动画选项栏里面的“添加动画”这一选项，对相应的文字和图片选择你想要的进入，退出及强调效果。选中相应的文字或图片点击动画窗格来设置动画出现的时间，延迟及重复等效果选项。

　　（5）选择题制作：在选择题幻灯片页面中输入选择题题目文字，选择ppt菜单栏中的开发工具选项，选择单选框，并在a,b,c,d在程序编码中输入编码：private sub optionbutton1_click() if optionbutton3.value = ture thenmsgbox 选择错误, 0,elsemsgbox 选择正确, 0, 提示end ifoptionbutton1.value = falseoptionbutton2.value=falseoptionbutton3.valuefalseoptionbutton4.value = falseend同样方法对b,c,d前的单选框输入相同的代码。随后制作帮助按钮，点击开发工具中的按钮选项栏，将名称改为帮助。双击帮助按钮，输入： msgbox 正确答案是c，加把油啊, 0, 帮助end sub

　　（6）插入背景音乐。在插入选项中选择音频插入相应音乐，点击音频工具播放，勾选放映时隐藏，循环播放直到停止，选择跨幻灯片播放

　　2．菜单页的设计与制作

　　根据教学内容来进行内同概括：导入：哪些现象能证明地壳在运动 地壳运动的证据地壳变动后的地质构造

　　 六、讨论、心得

　　本课件朗读动画可进一步改进，在封面可以添加一段视频，来显示地壳运动的剧烈程度通过本课件的设计与制作，本人初步掌握了ppt的制作方式，并学会了对ppt中的文字

　　和图片添加相应的动画，并学会了通过宏来对ppt的编程。篇四：ppt上机实验报告-校园题

　　材重庆交通大学 上机实验报告

　　成 绩：

　　专 业 班 级： 学 号： 姓 名： 实验项目名称： 制 作 演 示文 稿 实验项目性质： 设计性 实验所属课程：

　　大学计算机基础 实验室(中心)： 计算机中心 指 导 教 师 ： 贺清碧

　　实验完成时间： 2010 年 01 月 5日

　　 一、实验名称：

　　制作演示文稿

　　 二、实验目的

　　1．掌握演示文稿的创建、打开和保存。

　　2．掌握演示文稿视图的使用、幻灯片的制作、插入和删除方法。

　　3．掌握修改表格格式化的方法，文字编排、图片和图表插入及模板的选用。

　　4．掌握简单动画的设置。

　　5．掌握幻灯片的放映方式。

　　6．掌握建立超链接和动作按钮。

　　 三、实验主要内容及主要步骤实验主要内容：

　　利用powerpoint设计制作个性化的演示文稿，主题为校园题材 。 实验主要步骤：

　　1、创建演示文稿并保存文件

　　2、演示文稿的格式化（设置图形项目符号应用“设计模板”，设置背景）

　　3、插入图片、图形操作

　　4、设置动画、切换效果，播放幻灯片

　　5、建立超链接与动作按钮

　　 四、实验结果

　　见附件。

　　 五、实验分析总结篇五：

　　实验报告模板《信息系统分析与设计》课程实验报告实验报告编写说明：

　　1． 实验名称和实验编号：填写以所用实验指导书内容为准；

　　2． 系院专业：填写学生所在的系院和专业中文名称，可以简述（如计算机科学与技术）；

　　3． 班级：填写学生所在的班号；

　　4． 实验目的和要求、实验原理：填写以所用实验指导书内容为准；

　　5． 实验器材（实验所用软件功能）：填写学生实验前对所用工具或软件功能的掌握内容

　　（包括资料查阅和上机预学）；

　　6． 实验过程与结果：填写实验结果完成步骤和实验中所遇问题及解决方法（或体会），

　　以及最终的结果；

　　7． 成绩：由指导教师填写，采用中文五级制（优、良、中、及格、不及格）。 注：* 实验报告填写时，注意输入信息的字体格式（宋体、五号）。

;

~

---

#盖榕华# 介绍物理学简史?? -
(13080037986)： 展开全部公元1638年,意大利科学家伽利略的《两种新科学》一书出版,书内载有斜面实验的详细描述.伽利略的动力学研究与1609~1618年间德国科学家开普勒根据天文观测总结所得开普勒三定律,同为牛顿力学的基础. 公元1643年,意大...

#盖榕华# 急求一份适用于高中的物理学史. -
(13080037986)： 单摆的等时性 伽利略 单摆的周期公式 惠更斯 电流的磁效应 奥斯特 电磁感应定律 法拉第 首先用电场线描述电场 法拉第 电子电量的测定 密立根 分子电流假说 安培 预言了电磁波的存在 麦克斯韦 建立了电磁场理论 麦克斯韦 用实验证实了电磁波的存在 赫兹 光的微粒说 牛顿 光的波动说 惠更斯 光的电磁说 麦克斯韦 光的干涉现象 杨氏 电子的发现 汤姆生 中子的发现 查德威克 质子的发现 卢瑟福 人工放射性同位素发现 小居里夫妇 a粒子散射实验 卢瑟福 圆满解释氢光谱 玻尔 原子的核式结构模型 卢瑟福 天然放射性的发现 贝克勒耳 光电效应规律光子说 爱因斯坦 质能方程 爱因斯坦 相对论 爱因斯坦

#盖榕华# 谁能总结一下完整的高中物理学史实最近高考很容易考到的东西,总结
(13080037986)： 一.力学中的物理学史 1、前384年-前322年,古希腊杰出思想家亚里士多德:在对待“力与运动的关系”问题上,错误的认为“维持物体运动需要力”. 2、1638年意大...

#盖榕华# 求简要物理学史
(13080037986)： 物理学是研究物质及其行为和运动的科学.它是最早形成的自然科学之一,如果把天文学包括在内则有可能是名副其实历史最悠久的自然科学.最早的物理学著作是古希腊科学家亚里士多德的《物理学》.形成物理学的元素主要来自对天文学、...

#盖榕华# 世界物理发展的重大史有哪些 -
(13080037986)： 物理学发展的三个时期 物理学是随着人类社会实践的发展而产生、形成和发展起来的,它经历了漫长的发展过程.纵观物理学的发展史,根据它不同阶段的特点,大致可以分为物理学萌芽时期、经典物理学时期和现代物理学时期三个发展阶段....

#盖榕华# 物理学史上的三大判据实验有哪些? -
(13080037986)： 卡文迪许扭秤实验:四个铅球,称出了地球.卡文迪许都不敢太宣传他用四个铅球,称出了地球.他走了一条曲线,他用地球质量除以地球体积,然后重点宣布他得到了地球的平均密度.万有...

#盖榕华# 如何搞好文科大学物理选修课的教学 -
(13080037986)： 各大高校教育以提倡大学生素质教育为前提,不少院校针对理工科大学生相继开设了美术、声乐、大学语文等课程,从而加强了他们的人文知识教育.而对于文科大学生科学素质的教育工作起步较晚,进展也相对缓慢.因此,有必要培养文科学...

#盖榕华# 理论物理学家和实验物理学家的区别是什么呢? -
(13080037986)： 看看物理史,很少有进步是完全由实验或者理论物理学家单独完成的,大多是由实验产生猜想,再由猜想催生新的实验,从而证实或否定猜想,最终得出理论.事实上在物理系的课程中,实验是很重要的一部分(N个小学期从基础实验到演示实验,专业实验到方向实验有木有,理学院最贵的就是那群仪器们了).不过也不可能理论物理学家完全不做实验(除了像爱因斯坦那种终极奇葩)、实验物理学家不问理论的吧,只是有所侧重.既然问题是具体操作的区别,理论物理学家就经常发发论文算算题,而实验物理学家就玩玩对撞机神马的...

#盖榕华# 如何做好课堂演示实验 -
(13080037986)： 物理学由实验和理论两部分组成,物理学实验是人类认识世界的一种重要活动.义务教育阶段的物理课程注重让学生经历与科学工作者相类似的科学探究过程,而教师的课堂演示实验就是让学生经历科学探究过程、学习科学探究方法、培养科学探究能力的主要手段.好的课堂演示实验可以激发学生学习兴趣,帮助学生建立物理概念,突破教学难点,提高课堂效率,所以教师在平时的教学工作中应重视对课堂演示实验的研究

#盖榕华# 物理学史是如何分期的 -
(13080037986)： 对于物理学史的分期,有多种不同的处理方法,如按年代划分,按人物划分,按经济形态划分,按物理学发展的特点分期等.现采用现在物理学史教学中比较通行的分期方法,按照物理科学本身发展的规律,结合社会经济各时期的特点,并考虑...