繁星这一篇课文是如何写作的?

www.zhiqu.org     时间: 2024-06-01

写作思路:写出“它们”在天上看见的事情。

那些小星星他们在说,你看地球的景色多么美呀,湖水映着月亮,泛着淡淡的银光,那些劳作未回家的人们呢,像一个个小蚂蚁一样在地球上移动,我们要尽量多发出光芒,照亮他们回家的道路。

此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感。

扩展资料

作者写天空的繁星,还有一个特点,就是不去客观地描绘自然景色,而是从主观的感受下笔,在客观景物中,赋予了主观的色彩。巴金写道:“我就象看见无数的萤虫在我周围飞舞。”“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在霎眼,我仿佛听见它们在低声说话。这侯我真忘掉了一切。”

还写道:“也认得一些星,就好象它们是我的朋友,它们在和我谈话。”作者从主观的感觉上,从自己的所见中来描绘自然景物,仿佛繁星也带了感情,也有了生命。读着这样的文字,感到很亲切,很自然,很生动,仿佛我们被带到描绘的自然景色之中,令人产生身临其境之感。

这篇短文,把遥远的星空写得如此美妙动人,从与星为友,到对星谈话,及由头、手、脚、腰构成了天上的巨人,而且“还在跑呢”,把星星拟人化了,因而使读者感到分外亲切。



~


#支温步# 繁星描绘了一幅怎样的画面用一段话写下来? -
(19352462029): 写作思路:写出夜晚星空繁星点点的美丽景象. 夜幕悄然降临之后,夜空上出现了一颗颗闪着光芒的星星,颗颗点缀夜空,让这个夜成为了繁星的世界,凝望那满天大大小小、忽明忽灭的繁星,我的心一动,星星,是星星点缀了夜空,把它们的...

#支温步# 繁星这篇课文表达上有什么特色 -
(19352462029): 1.中心意思本文紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生热爱自然<向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的享受.2.内容简析本文围绕看繁星,依次写了“从前”“三年前”,...

#支温步# 初一上册语文第二课《繁星》的赏析 -
(19352462029): 《繁星》写于1927年作者赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不...

#支温步# 繁星是在什么时候写的? -
(19352462029): 《繁星》是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首,最初发于北京的《晨报》.《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的,用作者冰心的话说,就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里

#支温步# 看完巴金【 繁星】的写作背景,你知道巴金写繁星的意图是什么吗 -
(19352462029): 繁星是光明的,希望的象征,作者写此文的目的是为了表达对光明的追求,对救国真理的探寻,对祖国未来的希望

#支温步# 巴金的《繁星》原文是什么? -
(19352462029): 原文 繁星(1927) 我爱月夜,但我也爱星天.从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星.望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的. 三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打...

#支温步# 繁星这篇课主要文抒发了作者什么的感受 -
(19352462029): 繁星这篇课主要文抒发了:作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往的感受 《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文.此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情.全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感.

#支温步# 《繁星》巴金的,主要内容!!!!!! -
(19352462029): 《繁星》《繁星》这篇文章选自巴老的《海行杂记》 1927年1月15日早晨,巴金同几位有志青年乘邮船从上海出发,2月20日到达巴黎巴黎,在海上历时37天.巴金对祖国充满了深沉的爱...

#支温步# 巴金是在什么背景下写的繁星这篇文章? -
(19352462029): 《繁星》写于1927年巴金赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,...

#支温步# 巴金为什么要写繁星??????????? -
(19352462029): 繁星》写于1927年作者赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,让...