磁性物质交流磁化率的实部和虚部代表了什么物理含义？ 一些数学，物理要求低的理工科专业
磁偶极的振荡频率与外加交变磁场频率一致，但瞬间磁偶极方向并不一定与外加磁场方向相同，其间的差异可用磁偶极相对外加交变磁场的周期性振荡相位差来代表。因此，一个材料的交流磁化率Xoc可以表示成Xoe-iθ，其中Xo代表材料磁导率强度，而θ就是材料磁偶距相对外加交变磁场的周期性振荡相位差。为充分说明相位差的概念，图1中画出外加交变磁场H与样品磁偶极M随时间的变化。当某一瞬间时间点，H到达最大值，但M却尚未到达最大值，而是在该瞬间点一段时间后（ㅿt），才到达最大值。这样的现象即称为磁偶极与外加交变磁场间的相位差。相位差θ的大小为（ㅿt/T/π）×180°，其中T为外加交变磁场振荡周期。
除了以磁导率强度Xo及相位差θ来表示材料的交流磁导率Xoc外，若将Xoe-iθ展开成复数形式Xocosθ-iXosinθ，Xαc可表示为Xr+iXi，Xr=Xocosθ，称为交流磁化率实部（real part，Re[Xαc]），而Xi=-Xosinθ，称为交流磁化率虚部（imaginary part，Im[Xαc]）。所以，材料的交流磁化率Xαc亦可用Re[Xαc]及Im[Xαc]来表示。而交流磁化率测量仪就是在测量Re[Xαc]及Im[Xαc]（或Xo及θ）。其中值得注意的是，Im[Xαc]所代表的物理意义，是该磁性材料对外加交变磁场能量的吸收；Im[Xαc]愈大，表示该磁性材料愈会吸收外加磁场的能量。
理工学科是什么~
理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。
工学
工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。
学科现在有很多人想知道在一些数学，物理理工科专业中，哪些要求比较低。
首先在高中如果你学的是理科高考最好去去理工学校，毕竟对你的专业，如果你想大学不学习理工科你也可以去报考文科学校，那么有些人就问在一些数学和物理中哪些要求比较低？
学科没有高低之分
无论是在我们学校学习的课程当中还是是在我们工作当中用到的学科，我们都应该合理运用它们，而不是将它们分个高低，古人常说“学无止境”“学海无涯苦作舟”，在当今的社会当中我们就应该学习各种知识，而不是把知识分个高低。
取长补短是智者
那就有人说，我就数学好物理我学不好怎么办？对于这种情况我的建议就是对于一些你不擅长的科目，你们就可以采取取长补短的方式来进行，可以对自己擅长的科目来进行研究，对那些自己不擅长的科目你就可以选择弥补，毕竟我们就不好了怎么办，当然不好也不代表这门课我们就得放低要求，我们还是得抱着学习的态度，任何事物都不是一撮而就的，要有时间的积累。
目光长远价更高
如果我们在学习中认识到自己的长处和短处，在这个的基础下如果我们认真学习和改善现状你将会进步很大，学科本来就没有高低之分，在我们的学习生活中我们要做目光长远的人这样才会是自己的价更高，也能让自己在社会中找到自己的位子。
综上所述，在一些数学、物理理工科专业中，没有哪些学科存在高和低，最主要的还是自己对待学习的态度和对待自己的认知，如果我们能正确对待学科和自己我们将会更远，在社会上才能实现自己的价值！
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