教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂，读《学而思故事》思索和感悟2
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-15
接上文逐条笔记和感悟：
15、学习的主体不是老师，而是学生。一个好老师关键是激发学生的学习动力，让他们收获知识和成就感。
任何时候，老师都要清楚自己的定位。舞台（讲台）上光芒万丈，学生瞩目，但同时永远心中明确，学习真正的主角是学生。千万不能站得高，就觉得自己是真的主角。这是很多老师容易犯的错误。
16、作为教育工作者，我们要真正帮助学生学会学习和思考。最起码也要找到他们学习效果不好的症结所在。通过2-3小时的上课，不仅要教会他知识和方法，还要改变他对学习的兴趣，改变他的行为习惯和思维方式。
这件事，想着容易做着着实困难。需要有心人为之，教育的目的也绝对不仅仅是“提高成绩”或者某次考试。孩子的人生未来都有无限可能，回去到我们去不到的未来，看到我们看不到的世界。做教育，需要面向未来。
17、三个因素严重影响孩子学习效果：
一、学习动力（兴趣 信心 成就感 榜样）
二、学习环境（家庭环境、学校环境、社会环境）
三、学习能力（智力、方法）
这段总结可谓精辟。可以引导家长和教育人士追求孩子成绩好，考上名校不能盲目。要看到是什么因素影响了孩子的学习效果。从而做到“对症下药”。
18、一个好老师一定要时时刻刻维护学生的兴趣和信心。
19、老师的成就感来自于这种默默的甘为人梯、没有炫耀的付出。让学生超过老师，也正是教育的意义和老师的伟大之处。
最美好的事情，不是“长大后你就成了我”，而是“长大后，你一定会超越我”。一代代进步，这才是人类未来的希望。
20、做老师不能只顾自己讲课爽，要通过互动让学生爽。家长要经常让孩子给自己讲题。这样孩子自己理解深刻，而且越讲越有成就感，锻炼口才。孩子的学习动机，很大程度上来自于与人分享知识以及由此带来的成就感。
所以家长不一定是“都懂”，都能辅导孩子是好事。不懂，巧妙利用自己不懂，让孩子讲题，是更好的事儿。
21、父母一定要放弃对孩子的控制。父母要成为孩子为人处事的表率。
教育的根本在家庭。父母是孩子的第一任和最重要的老师。
22、以物质奖励和绩效考核来管理孩子，对孩子的成就感破坏极大，它把一个无价的东西变成有价的东西了。
今后再听到学生家长用物质的方法奖励，要马上引导。
23、改变一个学生命运的通常是一些很小的事情。
比如一次坚定的支持和信任，一次小小的鼓励，一点点进步。
24、一个人一辈子会受到无数挫折。
一定要培养孩子们经历挫折的能力，现在叫逆商。一路坦途也未必是好事。起起落落是常态。经得起挫折，才有韧劲儿，否则孩子太脆弱，可能一个小挫折，就会产生意想不到的后果。
25、一个人的成绩和他的成就不一定完全相关。
成绩绝对不能代表一个孩子的未来成就。这个事儿要辩证的看。不是说因此就可以不重视成绩，也不能过于重视，只看成绩。
26、每个人都可以成为榜样，关键是发现自己的独特优势。身边的榜样是最好的。因为学生亲眼所见，亲耳所闻，感受会比较深刻。
青少年的成长，有意无意都在向榜样学习，如果家庭、学校、老师没有可以引导，树立好的榜样，孩子就有可能夸张追星，以不合适的人为榜样，在圈中被多次“洗脑”疯狂不理智的热爱。
27、教育的育包含三件事情：
第一 道理要讲透
第二 把大目标分解为小的阶段性任务，及时奖励孩子诚信和正直的行为。
第三 家长自身要做到诚信和正直
第三点是最难，但是最能影响孩子的。身教永远大于言传。
28、管理员工 三件事情
第一、告诉员工什么是对的，什么是错的。严格要求，用心培养
第二、做出员工的发展模型。告诉员工达到哪些能力会进入什么成长通道。得到什么培养，会拥有怎样的机会和发展空间。
第三、要有领导力素质模型。作为管理者，要做的远比员工多，要求也比员工高。领导以身作则做好表率，是员工成长和进步的重要动力。
29、成功的因素是多元化的，最终是靠一些很好的习惯和品质支撑的。
30、一个人的认识高度是由与ta接触最多的五个人的平均高度决定的。
这个可以当一个种子，种在孩子心里。并且鼓励和相信孩子有自己的交友判断和追求。
我教过一个初二的孩子，当时就是突然结交了一些只喜欢打篮球不学习的孩子，成绩不断下降。后来通过引导，孩子自己认识到交友的重要性，自己做了调整。分配了打篮球和学习的时间。成绩慢慢回升。
31、通过大脑费力“提取”出的记忆才是真正被记住的知识。提取的过程就是对记忆的巩固。
千万不能浮于表面，精美的笔记，彩色的划线标记。真正有用的，是消化过程。变成自己的知识储备能随时灵活运用。
32、像考试一样完成作业。
这是很多学生都缺乏的一点，晚辅接下来就按照这个方向来培养学生。
33、过一天复习一遍，过一周复习一遍，过一月再复习一遍。
总有学生反应背了会忘，这是正常现象。优秀的学生，不是不会忘，而是总能在自己遗忘之前复习。
34、遇到困难，关键是把它解决，而不是绕过去。做题质量比数量更重要。
想到一句很契合的话，不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。
35、学会梳理知识脉络，这就是所谓把一本书先读厚，再读薄。把知识脉络梳理出来。学生能够闭着眼睛把这个学期的每个章节每个知识点回忆清楚，在头脑中形成知识树。这样解决复杂问题的时候，容易有思路。
36、与学习动力相关的习惯
第一，培养孩子爱读书的习惯
第二，培养孩子讲故事的习惯
第三，培养孩子给父母讲题的习惯（每一讲留作业1-2题要求孩子给家长讲一遍，然后请家长签字确认。给予积分卡等奖励。）
第四，培养孩子请教别人的习惯
第五，培养孩子与榜样对照的习惯
37、自律带来自由
38、与学习能力相关的习惯
一、养成做事情集中注意力，一心一用的习惯
这一点在樊登读书最新的《自驱型成长》中有非常精准的原理和做法描述。
二、课前适当预习，上课认真听讲，课后先复习后做作业
三、养成定期反思的习惯。
四、学会整理错题本，梳理自己的知识树
39、十二个品质 对学习成绩影响大
与学习动力相关的品格：目标，积极，坚持，好学；
与学习环境相关的品格：诚信，勤奋，感恩，信念；
与学习能力相关的品格：专注，反思，规划，务实。
品质具备，学习好只是一个顺其自然的结果
40、学而思教育理念 激发兴趣 培养习惯 塑造品格
后半本书的收获和思索非常多，今后会二次消化，落实在新人培训，家长沙龙等各个纬度。让好的理念在更多的家庭被知道，被认可，被贯彻！
本书受益匪浅，再次向优秀的企业学而思致敬！
~
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(19747929552)： 近日,我读了《今天怎么样做老师》一书,感到这本书是一本难得的好书. 这本书更吸引我的是,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的.诸如:“当你身处一个手...
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(19747929552)： 1、教养(气质) 不要错过自己 梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西.2、. 答案示例:他很有智慧(他很爱学生).比如,他让我们写检讨是假,练笔练字才是真.3、答案示例:多年后遇到老师的女儿,才知道老师教我们的是气 质;毕业后和老师交谈,才知道老师教我们的是不要错过自己;后来偷 偷写诗,才知道老师教我们懂得梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西.这些都是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒,仿佛盛装莅临,这样的教育对我的成长意义深远.我为此感 谢那些老师.
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(19747929552)： “学而不思则罔,思而不学则殆.”讲的是学习书本知识,而不思考,就会感到迷茫,只是一味的空想,而不读书,就会弄得精神疲惫.在日常生活学习中,有些同学只知道“死学”.不会变通,最后就会有许多不明白的地方.而有一部分同学...
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(19747929552)： 1.理想主义者说.教育就是培养大写的人,舒展的人,使人的生命经教育而更加情韵悠长,光明磊落……[1]我天真的认为,教育就是鲁迅所说的「立人之事业」,就是雅斯贝尔斯所说的:「教育是人的灵魂的教育, 而非理性知 识的堆积. 教育本身就意味着 一棵树摇动 另外一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一个 灵魂唤醒另一个灵魂.有灵魂的教育意味 着追求无限广阔的精神生活,追求人类永 恒的精神价值:智慧、美、真、公正、自 由、希望和爱,以及建立与此有关的信 仰,真正的教育理应成为负载人类终极关 怀的有信仰的教育,它的使命是给予并塑 造学生的终极价值,使他们成为有灵魂、 有信仰的人,而不只是热爱学习和具有特 长的准职业者.
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(19747929552)：[选项] A. 教师的工作是以自己的人格影响学生的人格 B. 教师的工作是以自己的情感唤醒学生的情感 C. 教师要为学生做出好榜样 D. 教师的工作就是传授知识
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26、每个人都可以成为榜样，关键是发现自己的独特优势。身边的榜样是最好的。因为学生亲眼所见，亲耳所闻，感受会比较深刻。
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第一 道理要讲透
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33、过一天复习一遍，过一周复习一遍，过一月再复习一遍。
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39、十二个品质 对学习成绩影响大
与学习动力相关的品格：目标，积极，坚持，好学；
与学习环境相关的品格：诚信，勤奋，感恩，信念；
与学习能力相关的品格：专注，反思，规划，务实。
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