用“／”给文言文阅读材料中加波浪线的句子断句。
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-31
顷之入为长兼侍中向风仪端丽眉目如点每公庭就列为众所瞻望焉
用“／”断句：
顷之/入为长兼侍中/向风仪端丽/眉目如点/每公庭就列/为众所瞻望焉
然天下之境／涉而即得，得而辄尽者／始焉欣欣／继焉索索，欲求余味／而了不可得，而得之甚艰／且得半而止者／转使人有无穷之思也，呜呼／岂独寻山也哉
（4分。每错、漏2个断句处扣1分，扣完为止。若断为“然天下之境涉而即得”
“欲求余味而了不可得”亦可。）
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#宰朋胜# 用斜线(/)给下面文言文中加波浪线的部分断句.(3分)书生以囊萤闻于里,里人高其义,晨诣之.谢他往.里人曰:“何有囊萤读,而晨他往者?”谢者曰... - 作业帮
(18817401284)：[答案] 无他/以扑萤往/晡且归矣/今天下之所高/必其囊萤者/令书生白日下帷/孰诣之哉 解析 分 析:本题考查对浅易文言文断句的能力.文言文断句、标点最根本的方法是多读多背,形成语感.有了一定的语感,读到...
#宰朋胜# 用“/”给文言文阅读材料中加波浪线的句子断句.然天下之境涉而即得得而辄尽者始焉欣欣继焉索索欲求余味 -
(18817401284)： 然天下之境/涉而即得,得而辄尽者/始焉欣欣/继焉索索,欲求余味/而了不可得,而得之甚艰/且得半而止者/转使人有无穷之思也,呜呼/岂独寻山也哉 (4分.每错、漏2个断句处扣1分,扣完为止.若断为“然天下之境涉而即得” “欲求余味而了不可得”亦可.)
#宰朋胜# 用斜线(/)给上面文言文阅读材料末段中④段画波浪线的部分断句.(限断8处)(4分)蒙闻母言即豁然意释自至宁船笑呼之曰兴霸老母待卿食急上与蒙俱... - 作业帮
(18817401284)：[答案] 蒙闻母言/即豁然意释/自至宁船/笑呼之曰/兴霸/老母待卿食/急上/与蒙俱还见母/欢宴竟日.(断对两处给1分,每断错两处扣1分)
#宰朋胜# (1)用斜线(/)给下面文言文加波浪的部分断句.(3分)子厚前时少年,勇于为人,不自贵重顾藉, 谓为功业 -
(18817401284)： (1)谓功业可立就/故坐废退/既退/又无相知有气力得位者推挽/故卒死于穷裔/材不为世用/道不行于时也. (2)答案:①母亲曾经生病,想喝鳜鱼羹汤,正是冬天严寒的时候,买不到鳜鱼. ②于是不穿官服独自骑马带几名仆人,连短刀也不拿,辗转...
#宰朋胜# 用斜线(/)给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句, 并把划横线的句子翻译成现代汉语.(10分) (1)用斜线(/)断句.(2分)以 铅 满 一 鼎 按 ... - 作业帮
(18817401284)：[答案] (1)以铅满一鼎/按中为空/实以水银/盖封四际/烧为丹砂云.(每两处1分) (2)①刑部尚书李逊临死前(或:将要死时)对我说:“我被金丹药误了.”他的弟弟李建有一天无病暴死.[来源:学#科#网] ②来人说:“前段...
#宰朋胜# 5.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()古人云:“贤者多财损其志,愚者多财生其过.”此言可为深诫.若徇私贪浊非止坏公法损百姓... - 作业帮
(18817401284)：[选项] A. 若徇私/贪浊非止/坏公法损百姓/纵事未发闻/中心岂不常惧 B. 若徇私贪浊/非止坏公法/损百姓/纵事未发闻/中心岂不常惧 C. 若徇私/贪浊非止坏公法/损百姓纵事/未发闻/中心岂不常惧 D. 若徇私贪浊/非止坏公法/损百姓纵事/未发闻中心/岂不常惧
#宰朋胜# (1)用“/”为文中下划波浪线的部分断句.(4分)太史公曰苏秦兄弟三人皆游说诸侯以显名其术长于权变而 -
(18817401284)： (1)太史公曰/苏秦兄弟三人/皆游说 诸侯以显名/其术长于权变/而苏秦以反间死/天下共笑之/然世言苏秦多异/时事有类之者/皆附之苏秦/夫苏秦起闾阎/连六国从亲/此其智有过人者(共11处,“有类之者”后可断可不断.错三处扣1分,扣完为止.)(2)① 大王自己想一想,这是策略上的失误,不把这种失误让您听到的人,就不是忠臣.【3分.关键点:则、闻,句意各1分】②百姓已经疲劳困乏,即使有长城,怎么能够成为要塞呢?【3分.关键点:罢敝、恶,句意各1分】 无
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(18817401284)： 1.(2010届广东省梅州揭阳高三第一次联考试题)用“/”给文言文阅读材料中的这个句群断句. 对 曰 夫 兵 在 御 之 得 其 道 不 在 众 多 陛 下 取 其 壮 健 以 道 御 之 足 以 无 敌 于 天 下 何 必 多 取 细 弱 以 增 虚 数 乎! 答案 对曰/夫兵在御之得其道...
#宰朋胜# 用“/”给文中画波浪线的部分断句.(4分)言 身 之 文 也 身 将 隐 焉 用 文 之 是 -
(18817401284)： 言 /身 之 文 也/ 身 将隐 /焉 用 文 之 /是 求 显 也/ 奚 以 此 为 哉/ 予 意 大 夫 士 之爱公 者 强 为 之 名 耳/ 非 公 意 也.(4分,两空1分,中间有多划的该项不得分) 试题分析:文言断句为四川近年高考中新出现的题型,解答本题应首先明白语句大意,只有明白了大意才能对语句进行断句.当然还有一些取巧的方法可供借鉴:找名词、找动词、看标志、注意句式、注意修辞等.【参考译文】 语言,是一个人的文饰罢了,自身将要隐居了,哪里还用得着文饰呢?这是追求显扬啊.(娄公)用这篇记做什么呢?我猜想,是那些喜欢娄公的大夫士人勉强要替他求名罢了,不是娄公的本意吧.
用“／”断句：
顷之/入为长兼侍中/向风仪端丽/眉目如点/每公庭就列/为众所瞻望焉
然天下之境／涉而即得，得而辄尽者／始焉欣欣／继焉索索，欲求余味／而了不可得，而得之甚艰／且得半而止者／转使人有无穷之思也，呜呼／岂独寻山也哉
（4分。每错、漏2个断句处扣1分，扣完为止。若断为“然天下之境涉而即得”
“欲求余味而了不可得”亦可。）
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#宰朋胜# 用斜线(/)给下面文言文中加波浪线的部分断句.(3分)书生以囊萤闻于里,里人高其义,晨诣之.谢他往.里人曰:“何有囊萤读,而晨他往者?”谢者曰... - 作业帮
(18817401284)：[答案] 无他/以扑萤往/晡且归矣/今天下之所高/必其囊萤者/令书生白日下帷/孰诣之哉 解析 分 析:本题考查对浅易文言文断句的能力.文言文断句、标点最根本的方法是多读多背,形成语感.有了一定的语感,读到...
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#宰朋胜# 用斜线(/)给上面文言文阅读材料末段中④段画波浪线的部分断句.(限断8处)(4分)蒙闻母言即豁然意释自至宁船笑呼之曰兴霸老母待卿食急上与蒙俱... - 作业帮
(18817401284)：[答案] 蒙闻母言/即豁然意释/自至宁船/笑呼之曰/兴霸/老母待卿食/急上/与蒙俱还见母/欢宴竟日.(断对两处给1分,每断错两处扣1分)
#宰朋胜# (1)用斜线(/)给下面文言文加波浪的部分断句.(3分)子厚前时少年,勇于为人,不自贵重顾藉, 谓为功业 -
(18817401284)： (1)谓功业可立就/故坐废退/既退/又无相知有气力得位者推挽/故卒死于穷裔/材不为世用/道不行于时也. (2)答案:①母亲曾经生病,想喝鳜鱼羹汤,正是冬天严寒的时候,买不到鳜鱼. ②于是不穿官服独自骑马带几名仆人,连短刀也不拿,辗转...
#宰朋胜# 用斜线(/)给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句, 并把划横线的句子翻译成现代汉语.(10分) (1)用斜线(/)断句.(2分)以 铅 满 一 鼎 按 ... - 作业帮
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#宰朋胜# 5.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()古人云:“贤者多财损其志,愚者多财生其过.”此言可为深诫.若徇私贪浊非止坏公法损百姓... - 作业帮
(18817401284)：[选项] A. 若徇私/贪浊非止/坏公法损百姓/纵事未发闻/中心岂不常惧 B. 若徇私贪浊/非止坏公法/损百姓/纵事未发闻/中心岂不常惧 C. 若徇私/贪浊非止坏公法/损百姓纵事/未发闻/中心岂不常惧 D. 若徇私贪浊/非止坏公法/损百姓纵事/未发闻中心/岂不常惧
#宰朋胜# (1)用“/”为文中下划波浪线的部分断句.(4分)太史公曰苏秦兄弟三人皆游说诸侯以显名其术长于权变而 -
(18817401284)： (1)太史公曰/苏秦兄弟三人/皆游说 诸侯以显名/其术长于权变/而苏秦以反间死/天下共笑之/然世言苏秦多异/时事有类之者/皆附之苏秦/夫苏秦起闾阎/连六国从亲/此其智有过人者(共11处,“有类之者”后可断可不断.错三处扣1分,扣完为止.)(2)① 大王自己想一想,这是策略上的失误,不把这种失误让您听到的人,就不是忠臣.【3分.关键点:则、闻,句意各1分】②百姓已经疲劳困乏,即使有长城,怎么能够成为要塞呢?【3分.关键点:罢敝、恶,句意各1分】 无
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#宰朋胜# 用“/”给文中画波浪线的部分断句.(4分)言 身 之 文 也 身 将 隐 焉 用 文 之 是 -
(18817401284)： 言 /身 之 文 也/ 身 将隐 /焉 用 文 之 /是 求 显 也/ 奚 以 此 为 哉/ 予 意 大 夫 士 之爱公 者 强 为 之 名 耳/ 非 公 意 也.(4分,两空1分,中间有多划的该项不得分) 试题分析:文言断句为四川近年高考中新出现的题型,解答本题应首先明白语句大意,只有明白了大意才能对语句进行断句.当然还有一些取巧的方法可供借鉴:找名词、找动词、看标志、注意句式、注意修辞等.【参考译文】 语言,是一个人的文饰罢了,自身将要隐居了,哪里还用得着文饰呢?这是追求显扬啊.(娄公)用这篇记做什么呢?我猜想,是那些喜欢娄公的大夫士人勉强要替他求名罢了,不是娄公的本意吧.
