《春》阅读答案 ——春颂阅读答案——
2、成千成百 飞来飞去
3、母亲的手 刚落地的娃娃 小姑娘 健壮的青年
4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
5、“吹面不寒杨柳风”出自宋代诗人志南的《绝句》，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句。杨柳风就是春风，为什么叫杨柳风就是因为作者想把春风形容出来，但是风是看不见摸不着的，只有当春风吹过杨树柳树的时候，作者看到杨树柳树在飘动，感觉上像是杨树柳树吹出来的一样，因为杨树柳树是春天的标志性树木。这句诗说白了就是说，作者认为春天来了，因为风吹在脸上都不觉得寒冷了。
呵呵
朱自清的《春》阅读题答案~
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对 美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。（读时展示几幅春天的图画）
问题：(1) 课文围绕“春”写了什么？
（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来. （3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
师生互动，共同讨论以上问题
(1) 课文围绕“春”写了什么？
本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。
（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.
本课可以分为三个部分：
第一部分：（1）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。
第二部分：（2-7）具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。
第三部分：（8-10）总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
- 文中具体描绘了六幅春景图。
春醒图——自然醒——第二自然段
春草图——草报春——第三自然段
春花图——花争春——第四自然段
春风图——风唱春——第五自然段
春雨图——雨润春——第六自然段
迎春图——人迎春——第七自然段
（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？
（“盼望着”；“近”）
“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？
(这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。)
探究质疑：（第二部分）春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？请同学们朗读第二段
（1）看到了山，水，太阳。（可以看出这是对春天的——描绘）
（2）从这一段开始，作者已经开始在描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢？
明确：这一段是对春天的一个整体的描绘。为什么会先有一个整体的印象呢？因为这是一种视觉的规律。假如现在来了一个新同学，他就站在门口，我们先会看他的什么呢？是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我们才会去看他穿着什么样的衣服，什么样的鞋子，什么样的发型，等等，再接下来，我们将会看到他衣服的颜色，鞋子的颜色，甚至是品牌等等。
（2）“一切????????????”这个自然段的怎样描写春天的？
（3）这段话运用什么修辞手法，有什么好处？
运用拟人，勾勒出春天的生机勃勃。
春草图
：朗读（齐读），思考这段抓住了春草的什么特点来写？
（教师明确：嫩、绿、多）
（1） 把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个好
“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？
“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。
（2）那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？
提示：小草和小孩子具有哪一个共同点呢？（小，说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。）
在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。
第二段文字中作者描绘了哪几幅春景图？
田畴图河畔图、天空图果园图。
从内容上看，第二段文字与第一段文字中哪句话相照应？憩后醒来的麦苗儿精神焕发，渠水欢唱，松软的泥土散发着清新湿润的气息。
根据第三段的意思，想想看春天还可以是什么？发挥想象力，用自己的话再写出一例。
①比喻渠水欢唱，如母亲的乳汁。②拟人蜂蝶追逐喧嚷。③排比红杏流红，桃花漫霞，梨树飞雪。
本文家描绘春天是运用了哪些修辞手法？请列举两种。
①比喻：渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。
②排比：春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏。
本文抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者对春天、对生活的喜爱和赞美之情。
#柴姚质# 朱自清的《春》阅读答案.1:“像眼睛,像星星,还眨呀眨的”写出了野花怎样的情态?2:第五自然段写了春风的那些特点?写“鸟儿”“牧童的短笛”有什... - 作业帮
(13332275891)：[答案] 这句话用了比拟的修辞手法,生动刻画出野花种类繁多,争奇斗艳以及其自由自在,生气盎然的情态. 先从触觉角度写了春风的和煦,从嗅觉的角度写春风特有的芳香,从听觉角度描写春风吹送的悦耳的声响. 衬托春风,用鸟儿的歌唱、牧童的笛音把...
#柴姚质# 《春》的阅读答案1·《春》由()春,绘春.()春三部分构成.2·《春》中写春花色彩艳丽的句子是()()() - 作业帮
(13332275891)：[答案] 1.软绵绵,又嫩又绿,生机勃勃 表达了作者对小草的喜爱,对春天的盼望实现后的激动心情,对眼前生机勃 勃 景象的到来的欢喜之情 2、种类,数量,颜色,香味 突出了春花的种类、数量繁多,颜色各异,香气袭人 3、五花八门 6、是第四段的?你...
#柴姚质# 朱自清的《春》 阅读答案 -
(13332275891)： 朱自清《春》阅读答案 春 阅读下面两段文字,回答问题.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.【...
#柴姚质# 《春》 阅读答案 -
(13332275891)： 1.软绵绵,又嫩又绿,生机勃勃 表达了作者对小草的喜爱,对春天的盼望实现后的激动心情,对眼前生机勃 勃 景象的到来的欢喜之情 2、种类,数量,颜色,香味 突出了春花的种类、数量繁多,颜色各异,香气袭人 3、五花八门 4、不会 6、是第四段的?你:一种花;我:另一种花 7、抚摸着,翻,混着,酝酿,安,卖弄,唱出,应和着,响 8、风:咏柳的那句 草:早春呈水部张十八员外的那句 雨:春夜喜雨 花:忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
#柴姚质# 春阅读答案六年级 -
(13332275891)： 《春》阅读训练答案(一)1、C 2、上、下 色彩绚丽、香气浓郁 3、侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜 4、(略) 5、“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相开放的花...
#柴姚质# 《春》阅读答案 -
(13332275891)： 这三段文字所描写的对象是春风、春雨、春草.文中引用“吹面不寒杨柳风”的作用是:来进一步说明春风的轻柔.文中划线句连用“牛毛,花针,细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感觉到了细密的雨丝.有三种事物来描述云.答案:云是最寻常的,天天都有.看,像瓦块,像羽毛,像鱼鳞,飘飘荡荡,悠闲自得;也可以是云,像薄纱,像波浪,像那甜甜的棉花糖.“一年之计在于春”的意思是:一年的希望都在于春天.春天在人们心中代表着希望.
#柴姚质# 朱自清的《春》阅读答案 -
(13332275891)： 1 突出了春草的勃发给人们带来的欢悦 2 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿. 3 春意浓浓(融融)
#柴姚质# 朱自清<<春>>阅读答案 -
(13332275891)： 1.C;C 2.形;色;味觉和联想;动作;形
#柴姚质# 春 朱自清 阅读答案 -
(13332275891)： 1.文章从春草、春花、春风、春雨、迎春五个方面描绘了春天的景象. 2.这个句子属于定语后置.这样就突出了小草“嫩嫩的,绿绿的”这种特点,起到了强调的作用,同时,也表达了作者对春草的喜爱之情. 3.(1)“吹面不寒杨柳风”,写出了春风柔和的特点. (2)这个句子运用比喻喝排比的修辞方法,写出了春雨多、细、密的特点.“斜”织着,说明有风而又不大,既写了春雨,也间接地写了春风. 4.文章最后三个自然段采用排比和比喻的修辞方法,分别写出了春天的新、美、力(充满生命力)的特点.
#柴姚质# 朱自清春的阅读答案 -
(13332275891)： 1. 突出写了作者等待春天的急切心理和江南春天的特点.2. 先总写春回大地的景象,后分写山、水、太阳.运用了拟人、排比的修辞手法.朗润写出了山里绿意盎然,涨写出了雪融水涨,红写出了阳光和煦暖人的情景.3. 描写了春草的质地、色...
