为什么要在学前期进行学前儿童社会教育,如果没有及时进行会怎么样?什么是“社 实施幼儿园社会教育，对孩子成长具有什么意义？
社会教育是其中一个，其实主要就是教育孩子能够有一定的社交能力，学会为人处世的道理，能分辨是非对错，能遵守规则。
幼儿社会教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活的基础上，由教育者通过多种途径，创设遵循儿童社会性发展的规律与特点:有教育意义的环境和活动，冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
结合实际,论述学前儿童社会教育的意义~
1、学前教育是要从幼儿智育发展向个性发展转变，强化意识，认识联系，把社会及情感问题看作智力发展的一部分。
明确人际关系及环境、表现是幼儿教育的基础内容，以此纠正教育中偏重智育发展的方向。让幼儿在天真、活泼的氛围中得到教育、发展，从而促进其智力及社会接受能力和正确价值观的形成。
2、学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是幼儿智力发展最基础的阶段，是发展、形成智力最快的阶段，正确、合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用。
儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关，尤其在智力方面更是卓越。而学前智育发展是一个综合过程，正确的学前教育对幼儿心理健康也至关重要，所以说这个阶段的意义十分的重大。
学前儿童社会教育的原则：
1、价值统一性原则。
教师的教育观念是影响幼儿发展的重要因素，它能够投射在教师的所有教育行为中，自然也能通过教育活动目标的定位显现出来。
2、整合性原则。
某一教育活动的整合性首先体现在活动目标的整合性上，目标的整合是内容、方法、手段、组织形式等因素整合的基础。
社会领域是儿童课程中的一个重要领域。社会场域教育对儿童人格的发展具有重要意义。重视社会教育是中华民族幼儿教育的历史传统。儿童教育的先驱们很久以前就认识到早期儿童社会教育的价值。教学活动在促进儿童发展方面起着重要作用。因此，幼儿园活动的作用不容否认，因为传统教学中存在灌输、说教和忽视儿童主体性的现象。通过学习教育可以有效地促进儿童全面和谐发展。
因为它能让孩子们对生活和社会有一个正确的认识！意思：让孩子们学会分辨是非，树立正确的人生方向。在中国，对学前教育中“学前儿童”概念的理解与发展心理学并不完全一致。通常，正式进入小学的儿童统称为学龄前儿童。社会教育可以促进学前儿童认知、情感和意志的全面发展。此外，社会教育可以在学前儿童的长期发展中发挥关键作用。
儿童学者告诉我们，生活中需要的大多数重要习惯、趋势和态度都能在六岁之前培养成功，“六岁之前，是人格培养最重要的时期。如果我们在这一时期培养得好，我们需要跟随他们的不断培养，自然成为优秀的社会成员。有一天家长的活动非常必要，还有中午的活动。家长和老师之间的吸引力，让家长了解老师的工作流程。一些家长不了解老师的工作。通过日常活动可以帮助家长减少他们的担忧。
从严格意义上讲，社会教育是指社会文化教育机构为青少年和人开展的各种文化知识和生命教育活动。童年环境是自然和社会环境，其中社会环境主要是指个体之间的交往幼儿园教学活动是幼儿教育活动的重要形式，由教师策划、设计和实施，特殊教学活动的存在是幼儿教育区别于家庭教育和教育的重要特征。社区行动。
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