试用初等数论的理论(如整除理论、同余理论等)简述对小学数学教学的指导意义？ 初等数论王丹华版的教材答案详解 跪求

若整数b除以非零整数a，商为整数，且无余数， 我们就说b能被a整除（或说a能整除b），b为被除数，a为除数，即a|b（“|”是整除符号），读作“a整除b”或“b能被a整除”。a叫做b的约数（或因数），b叫做a的倍数。整除属于除尽的一种特殊情况。

整除与除尽既有区别又有联系。除尽是指数b除以数a（a≠0）所得的商是整数或有限小数而余数是零时，我们就说b能被a除尽（或说a能除尽b）。因此整除与除尽的区别是，整除只有当被除数、除数以及商都是整数，而无余数．除尽并不局限于整数范围内，被除数、除数以及商可以是整数，也可以是有限小数，只要无余数就可以了。它们之间的联系就是整除是除尽的特殊情况。

①若b|a，c|a，且b和c互质，则bc|a。

②对任意非零整数a，±a|a=±1。

整除抽象图(5张)

③若a|b，b|a，则|a|=|b|。

④如果a能被b整除，c是任意整数，那么积ac也能被b整除。

⑤对任意整数a，b>0，存在唯一的数对q，r，使a=bq+r，其中0≤r<b，这个事实称为带余除法定理，是整除理论的基础。

⑥若c|a，c|b，则称c是a，b的公因数。若d是a，b的公因数，d≥0，且d可被a，b的任意公因数整除，则d是a，b的最大公因数。若a，b的最大公因数等于1，则称a，b互素，也称互质。累次利用带余除法可以求出a，b的最大公因数，这种方法常称为辗转相除法。又称欧几里得算法。

能被2整除的数的特征

若一个整数的末位是0、2、4、6或8，则这个数能被2整除。

能被3整除的数的特征

1，若一个整数的数字和能被3整除，则这个整数能被3整除。

2，推论：由相同的数字组成的三位数、六位数、九位数……3n位数（n为自然数），这些数字能被3整除。如111能被3整除。

能被5整除的数的特征

若一个整数的末位是0或5，则这个数能被5整除。

能被7整除的数的特征

1.若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。同能被17整除的数的特征。

2.末三位以前的数与末三位以后的差（或反过来）。同能被11,13整除的数的特征。

能被11整除的数的特征

若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。

能被13整除的数的特征

若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。

能被17整除的数的特征

若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。

能被19整除的数的特征

1、若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果和是19的倍数，则原数能被19整除。如果和太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续使用能被13整除特征的方法。

2、若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除。

希望我能帮助你解疑释惑。

1。素数的剩余类构成域，
2。公式：a^p ≡ a （mod p），若 a 不能被 p 整除，则 a^(p-1) ≡ 1 （mod p），
需要学习、研究集合中的群环域理论，

初等数论是研究数的规律，特别是整数性质的数学分支。它是数论的一个最古老的分支。它以算术方法为主要研究方法，主要内容有整数的整除理论、同余理论、连分数理论和某些特殊不定方程。 换言之，初等数论就是用初等、朴素的方法去研究数论。另外还有解析数论（用解析的方法研究数论）、代数数论（用代数结构的方法研究数论）。

初等数论是一门古老的数学基础学科，主要研究整数的基本性质，它的理论和方法已广泛用于现代密码学、算子理论、最优设计、组合代数及信息科学等诸多领域.师范院校小学教育专业开设的初等数论课程作为一门专业主干课程，主要研究整数的整除与同余及不定方程，其中的许多内容如整除、约数、倍数、分解质因数等概念和性质都是现行小学数学的主要内容，对小学数学的教学和研究具有重要的指导作用，而小学教育专业的数学类课程设置的目标是为了培养合格的小学数学教师，所以小学教育专业开设初等数论课程很有必要。

初等数论中的几个主要定理~

初等数论是研究数的规律，特别是整数性质的数学分支。它是数论的一个最古老的分支。它以算术方法为主要研究方法，主要内容有整数的整除理论、同余理论、连分数理论和某些特殊不定方程。 换言之，初等数论就是用初等、朴素的方法去研究数论。另外还有解析数论（用解析的方法研究数论）、代数数论（用代数结构的方法研究数论）。
初等数论有以下几部分内容：
1.整除理论。引入整除、因数、倍数、质数与合数等基本概念。这一理论的主要成果有：唯一分解定理、裴蜀定理、欧几里德的辗转相除法、算术基本定理、素数个数无限证明。
2.同余理论。主要出自于高斯的《算术研究》内容。定义了同余、原根、指数、平方剩余、同余方程等概念。主要成果：二次互反律、欧拉定理、费马小定理、威尔逊定理、孙子定理（即中国剩余定理）等等。
3.连分数理论。引入了连分数概念和算法等等。特别是研究了整数平方根的连分数展开。主要成果：循环连分数展开、最佳逼近问题、佩尔方程求解。
4.不定方程。主要研究了低次代数曲线对应的不定方程，比如勾股方程的商高定理、佩尔方程的连分数求解。也包括了四次费马方程的求解问题等等。
5.数论函数。比如欧拉函数、莫比乌斯变换等等。
6.高斯函数。
初等数论是一个理论层次
第一个层次叫做数学概念，是反映对象的本质属性的思维形式。人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。表达概念的语言形式是词或词组。科学概念，特别是数学概念要求更加严格，至少必须具备三个条件：专一性，精确性，可以检验。例如：”孪生素数“就是一个数学概念。
第二个层次叫做数学命题，数学命题是对一系列数学概念之间的关系作出判断的句子。一个命题要么真，要么不真（这由逻辑中的排中律保证）。真命题包含定理，引理，推论，事实等。命题既可以是存在性命题（表述为”存在......."），也可以是全称命题（表述为“对于一切....."）。
　　第三个层次叫做数学理论，把方法，公式，公理，定理，原理，组合成为一个体系叫做数学理论。例如“初等数论”，由公理（例如等量公理），定理（例如费马小定理），原理（例如抽屉原理，一一对应原理），公式等组成。
　　在数学证明时，全称命题常常不能通过枚举法来判断真伪，这是因为数学有时面对的是无穷多个对象，永远不可能一一枚举出每一种情况。不完全归纳法在数学中是不可行的，数学只承认演绎逻辑（数学归纳法，超限归纳法等均属于演绎逻辑）。

初等数论是研究数的规律，特别是整数性质的数学分支。它是数论的一个最古老的分支。它以算术方法为主要研究方法，主要内容有整数的整除理论、同余理论、连分数理论和某些特殊不定方程。 换言之，初等数论就是用初等、朴素的方法去研究数论。另外还有解析数论（用解析的方法研究数论）、代数数论（用代数结构的方法研究数论）。

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#祖东顾# 代数学法是什么
(15651283828)： 初等数论 研究数的规律,特别是整数性质的数学分支.是数论的一个最古老的分支.它以算术方法为主要研究方法,主要内容有整数的整除理论、不定方程、同余式等.初等数论不仅是研究纯数学的基础,也是许多学科的重要工具.它的应用是多方面的,如计算机科学、组合数学、密码学、信息论等.如公开密钥体制的提出是数论在密码学中的重要应用. 代数学 http://baike.baidu.com/view/556393.htm(太长了)

#祖东顾# 同余理论创立者是谁 -
(15651283828)： 高斯 最先引用同余的概念与符号者为德国数学家高斯.同余理论是初等数论的重要组成部分,是研究整数问题的重要工具之一,利用同余来论证某些整除性的问题是很简便的.

#祖东顾# 用初等数论的知识证明2^32+1能被641整除 -
(15651283828)： 这问题是同余那讲的,主要是用一个数次方后的模,与现对这个数取模再次方后再取模相等这个结论.那么原题就是要证2^32同余640(mod 641),2^32=(256^2)^2,256^2=65536,65536除以641余154,154^2=23716,23716除以641余640,故得证,希望能采纳

#祖东顾# 什么是同余定律
(15651283828)： 它是一类数学定理.有很多. 我估计你是要问什么是同余. 同余是指如果a和b两个数除以一个相同的数,如果余数相同, 就说a,b同余. 比如10/4余2 14/4也余2 则称10,14模4同余2

#祖东顾# 什么是初等数论?什么是初等数论呢?
(15651283828)： 数论是研究数的性质的一门学科,而初等数论是与算术有极密切联系的,也可以说是算术的继续.------陈景润 1978/1/10 初等数论就是包含数论的一些基础知识.在陈景润1978年著的《初等数论》一书中,包括了如下章节: 1.整数的整除性; 2.数的进位法; 3.一部分不定方程; 4.一次同余式及解法; 5.剩余式,欧拉定理、费尔马定理及其应用; 6.小数、分数和实数; 7.连分数和数论函数; 8.关于复数和三角的概念; 希望你能对此有所了解.

#祖东顾# 数学符号 ≡ 是什麽意思?
(15651283828)： 恒等于.往往用于函数,意思是函数跟变量无关,对于任何变量都等于同一个值.

#祖东顾# 5 mod 10 等于多少啊? -
(15651283828)： 5,.mod(5,10) = 5.a≡b(mod c) 的意思是, a和b除以c后余数相同 ,读作a与b同余,模为c. 数学上,两个整数除以同一个整数,若得相同余数,则二整数同余(英文:Modular arithmetic;德文:Kongruenz).同余理论常被用于数论中.最先...

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#祖东顾# 初等数论 - 关于初等数论数论的本质问题是什么?
(15651283828)： 本次回答都是在 na上搜到的,当初在后面给出了说明,只是太小不易看到,特此声... 在陈景润1978年著的《初等数论》一书中,包括了如下章节: 1.整数的整除性; 2....

#祖东顾# 两个字是什么数学的一个分科主要讲正整数的性质等?数学的一个分科主
(15651283828)： 研究正整数的是《数论》