教育政策、法律法规的含义是什么？

现代教育者要学习教育政策、法律法规是因为加强教育法制建设是时代的需求，教育法制是现代教育文明与法制文明具有历史必然性的理性结合。

教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则。

1993年中共中央、国务院颁发《中国教育改革与发展纲要》提出：“发展教育事业，提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。”

政策要求

鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习，加强学校教育和继续教育相互结合，进一步改革和发展成人教育，完善广覆盖、多层次的教育培训网络，逐步确立以学习者个人为主体、用人单位支持、政府予以必要资助的继续教育保障机制，建立对各种非全日制教育培训学分的认证及积累制度。

以更新知识和提高技能为重点，开展创建学习型企业、学习型组织、学习型社区和学习型城市的活动。充分发挥行业、企业的作用，加强从业人员、转岗和下岗人员的教育与培训。

积极发展多样化的高中后和大学后继续教育，统筹各级各类资源，充分发挥普通高等学校、成人高等学校、广播电视大学和自学考试的作用，积极推进社区教育，形成终身学习的公共资源平台。大力发展现代远程教育，探索开放式的继续教育新模式。

以上内容参考 教育部—有关终身教育、学习型社会建设的法律法规与相关政策

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#傅玛冯# 教育的法律法规有哪些? -
(15285961911)： 相关教育法律法规 《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国国家通用语言文字法...

#傅玛冯# 学前教育的政策 - 学前教育政策与学前教育法规的联系与区别是什么?
(15285961911)： 1)学前教育政策与学前教育法规的联系: 首先,学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张,规定学前教育各英工作的行为准则,是学...

#傅玛冯# 政策的含义是什么? -
(15285961911)： 一,政策的制定主体主要有三种:精英主体、共同体主体和公众主体. 二,发达国家的政策制定模式,正在经历由共同体主体到公众主体的深刻转型,而我国由于科技文化发展水平的相对落后,以及政策安排形式的特殊性,公共政策制定模式正...

#傅玛冯# 教育政策与教育法律在执行方式方面有何不同 -
(15285961911)： 教育法律是由国家强制力保障实施的,是法律,位阶绝对高于政策.我国的《教育法》是基本法,是由全国人大制定的,位阶仅次于宪法与刑法、民法通则等法律相同,在全国范围内适用.教育政策的制定主体就可能不同了,有可能是国务院,也有可能是国务院所属部门如教育部,也有可能是省市县各级政府或其工作部门.效力绝对低于教育法,而且内容不得与教育法相抵触,否则可以不予适用乃至于撤销.适用范围也因其制定主体而各不相同,如国务院的当然全国使用,但是省市县的则只在本辖区内适用.

#傅玛冯# 什么是法律政策 -
(15285961911)： 法律和政策是两个概念.政策一般是指政府颁布的用于指导各行各业及政府部门工作的规章. 法律:即人类在社会层次的规则,社会上人与人之间关系的规范,以正义为其存在的基础,以国家的强制力为其实施的手段.

#傅玛冯# 现代教育者为什么要学习教育政策,法律法规 -
(15285961911)： 1现代教育者对未成年人人格尊严的保护和尊重主要体现在这几个方面:(1)要爱护和平等对待每一位未成年人;(2)要尊重学生的隐私权;(3)要尊重学生的人格;(4)要尊重学生的名誉权、肖像权、荣誉权. 2只有认真学习,才可以认真对受教育者施教.

#傅玛冯# 简述我国学前教育政策法规的作用? -
(15285961911)： (1)学前教育是终身教育的起始阶段,肩负着发展幼儿知、情、意、行的启蒙任务,具有公共性,这决定了幼儿园不适合上市.(2)“资本”是人类创造物质和精神财富的各种社会经济资源的总称.“资本”是一个中性词,无好坏、善恶之分.从...

#傅玛冯# 教育法律法规的内容?
(15285961911)： 教师法啊,教师资格条例啊,教师道德规范啊..

#傅玛冯# 试论述我国主要的教育法律及其主要内容? -
(15285961911)： 1.《中华人民共和国教育法》共十章、八十四条.包括总则、分则和附则三个组成部分.在分则中,对我国的教育基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、教育与社会、教育投入与条件保障、教育对外交流与合作、...