部编人教版语文六年级下册《为人民服务》市优质课一等奖教案 六年级语文学习报答案全部

教学目标

1．知识与技能

（1）了解演讲词的基本特点。

（2）理清文章层次，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

2．过程与方法

（1）通过范读、默读、诵读，整体感知课文，熟悉课文内容。

（2）通过合作探究，弄清本文的中心论点，并理解论点、论据、论证三要素的关系。

3．情感态度和价值观 学习张思德的高过品质；树立全心全意为人民服务的思想。

教学重点

理解围绕主要意思分层论述的表达方法。

教学难点

学习张思德同志精神，树立正确人生观。

教学方法

诵读法、讲授法、合作探究法

课前准备

教师自制多媒体课件。

课时安排

一课时

教学过程

一、情境导入

播放歌曲视频《为了谁》导入课文《为人民服务》。

二、演讲和演讲词

在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。

在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。

演讲词特点：（一）要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。

（二）要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。

（三）要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情实感。

三、作者简介

毛泽东（1893－－1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。

历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。

1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。

四、张思德简介

张思德：小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征，负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。

1944年，张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。

三、整体感知

1．学生默读课文，标注生字词。

2．为下列生字词注音（课件出示）

嬉．戏（xī）    遮蔽．（bì）     参．天（cān）     心弦．（xián）

拯．救（zhěng）   愚．蠢（yú）     樵．夫（qiáo）

3．解释下列词语

固有：本来有的。固：本来。

泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。

鸿毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。

精兵简政：缩小机构，精简人员。

五湖四海：本文指全国各地。

死得其所：形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。

寄托：把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物上）。

哀思：悲哀思念的感情。

追悼：怀念死者，表示哀悼。

4．请同学朗读课文。

思考：演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？

听众是根据地的军民。围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。

5．这篇课文围绕“为人民服务”这一主题讲了哪些内容？

（1）指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。

（2）指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。

（3）指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。

（4）指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。

（5）号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。

四、合作探究

1．指名读第1段，探究：

第1段第二句话中的“这个”指代的是什么？本段前两句话有什么含意？

“这个”指代“共产党和共产党所领导的八路军、新四军”。这两句话有两层含义：一是共产党及其领导的军队的性质是“革命的队伍”；二是共产党及其领导的军队的宗旨是“为着解放人民”“为人民的利益工作”。

2．齐读第2段，探究：

“为人民利益而死……就比鸿毛还轻”这个句子论证了什么？运用了哪种论证方法？

这个句子承接上文，进一步论证了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，而判断一个人死得是否有意义的标准在于他是否为人民利益而死。这句话阐明了死的意义和价值，运用了对比论证法。

3．齐读第3段，探究：

第3段毛泽东同志举他鼎铭先生提出的“精兵简政”的例子，意在说明什么？有什么作用？

举例意在说明革命队伍要采纳一切符合人民利益的建议和批评。

事实论据：增强了说服力，极大地鼓舞了人民群众的斗志。

4．指名读第4段，探究：

怎样理解第4段中“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”这句话？

这句话是说，革命斗争并不是一帆风顺的，必定会遇到艰难困苦。但是，“我们”为了人民的复兴，为了民族的解放，就不能怕困难，要树立信心鼓足勇气。

5．朗读第5段，探究：

第5段主要写了什么内容？表现了什么感情？

号召大家给为人民利益而牺牲的同志开追悼会，寄托哀思——不仅要在党和军队中这样做，还要将此方法介绍给广大的人民群众。这一做法表现了党的领袖对普通党员、战士和群众的无比关心和爱护之情。

五、课堂小结

了解本文严密的论证及逐层深入的结构特点

1．严密的逻辑思路

推理论证练习：根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子。（板书）

（1）我们的队伍是彻底地为人民服务的，张思德是队伍中的一员，所以——。

（2）为人民利益而死，比泰山还重，——，所以张思德死比泰山还重。

（3）仿照这样的逻辑推理写一段话。

关联词语使语言更加准确、严密。

2．用具有组织说服力的事实进行论证。

从第三段中找出事实诊所并说说它的作用。

第三段中举出李鼎铭精兵简政的建议被采纳的这一事例，证明我们能够做到为人民的利益坚持 好的，改正错的。从而坚信只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。事实论证增强了说服力，极大地鼓舞了人民群众的斗志。

3．逐层深入的论证结构（学生讨论后归纳）

首先提出论点：我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的。接着论述论点：为人民服务的人死得比泰山还重。我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。为人民的利益牺牲是“死得其所”，但要减少不必要的牺牲。最后发出号召：悼念烈士，寄托哀思，团结一致。

本文的论证结构与一般议论文的基本结构大致相同，演讲思路十分清晰。

六、课堂练习

1．品味语言

下列句子在语言表达上有什么特点？

（1）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（2）一切革命队伍的人要互相关心，互相爱护，互相帮助。

排比句的应用会增强气势，增强演讲词的感染力。

2．课后练习二、三

七、课后作业

1． 由语文课代表在班级组织召开一次“我为人人”的主题演讲，希望同学们积极参加。

2．阅读闻一多的《最后一次讲演》，想一想，同样是追悼会上的演讲，二者语气有何不同？

教学反思

毛主席这篇演讲词论点鲜明，论述缜密，采用了一系列的论证方法使语言环环相扣、层层递进。

因此教学中我主要抓住重点句体会。例如在第2自然段的教学中，黑板出示重点句。理解句意，引导学生体会两种人死的不同感情色彩，再通过对比朗读进一步体会句子蕴含的道理。

第3自然段的教学主要是抓住关联词，采用填空的方式，通过关联词的咀嚼，揣摩句子与句子之间的联系，体会主席语言的严密性。

第4、5自然段的教学是由扶到放，在“死的意义”、“不怕批评”的语段中感受了文本语言特点的基础上，放手让学生自主体悟，体会毛主席语言的严密性．

第12课《为人民服务》教学设计

一、学情分析

本文实际上讲的是人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。八年级学生正处于人生观教育的最佳时期，因此在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深学生对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。

二、教材分析

本文是语文版八下第四单元第一篇精读课文。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属议论文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、 培养演讲稿的写作能力和演讲能力。从而进一步弄清作者的演讲思路

2、理解围绕主要意思分层论述的方法。

3、背诵第二段

4、理解论点、论据、论证三要素之间的关系

（二）过程与方法

通过默读、诵读，整体感知课文，熟悉课文内容。

讨论：本文围绕主题讲了哪些内容

（三）情感、态度与价值观

学习张思德的高尚品质，树立全心全意为人民服务的思想

四、重点难点

教学难点 ：文章难点在于如何理解文章第三段“精兵简政“这一事例与本段中心句之间的关系。

五、教学重点

1、通过通读全文找出文章的中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。

2、概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容

六、教学流程

第一课时

（一）导入新课

同学们，当你漫步于北京新华门的那段路的时候，你是否注意过那里有一块巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，写的是“为人民服务“，那你知道这几个字是谁在什么情况下提出来的么？这是毛泽东提出来的。

在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬“之后，毛泽东作了题目是《为人民服务》的演讲。今天我们就来学习这篇课文。

走近作者

1、 毛泽东、张思德简介

毛泽东：字润之，笔名子任，1893年12月26日湖南湘潭韶山冲一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，战略家，理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，诗人，书法家。作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》他的词也很有名，例如《沁园春雪》。

张思德：四川仪陇人，中共中央警备团战士。1933年参加红军，经历长征，负过伤。是一个忠实为人民服务的共产党员，1944年9月5日在陕西安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。

他虽然只活了22岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。张思德牺牲的第三天，毛泽东同志在追悼会上讲演了这篇文章。

字词积累

悼dào 炊chuī 受难nàn 送葬zàng 迁qiān迁移。

鸿hóng鸿雁。鸿毛，鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。通过谜语记字形：一只鸟落在江边。（鸿）

鼎dǐng（①三足两耳器物②正当；正在）鼎盛。鼎共有12划，第六划是。

铭míng警示、鞭策自己的文字：座右铭。

死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。

五湖四海：泛指全国各地。

精兵简政：缩小机构，精简人员。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“固”，必。“或”，有的人。“于”，表示比较。

追悼：怀念死者，表示哀悼。

哀思：悲哀思念的感情。

梳理结构

归纳各段的内容（读懂文章每段内容，才能从整体上把握全篇，进而领会作者的思路）

第1段：我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的，张思德同志就是队伍中的一员。

第2段：张思德是“为人民利益而死的“，他的死比泰山还要重。

第4段：为人民的利益而牺牲是“死得其所“，但要尽量减少不必要的牺牲。

第5段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。

语段精读

（二）学习第一段。

从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。

（第二句与中心联系最密切，讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨就是完全、彻底为人民服务。重点词语有“完全”、“彻底”。

“完全”就是百分之百，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚持为人民服务，并且做到“完全”、“彻底”。只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。）

（三）学习第二段。

（1）朗读课文，划出中心句。（人总是要死的，但死的意义有不同。）

（2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？

（先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。）

（3）你怎样理解司马迁的话？（“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。）

（4）从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈。（例如江姐、董存瑞、雷锋等英雄人物。）

（5）小结：这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。

扩展资料：

一、复习巩固：

 提问：第二自然段中心句是哪句?作者是怎样围绕这个主要意思进行论述的?

 (第一句是中心句;先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死
得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。)

这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有
意义、有价值，揭示了革命的人生观。
小结：我们可以借鉴围绕这一个主要的意思进行一步一步的论述，把自己的观点说明清楚。 

结束语：大家说老师我今天是干什么来了?(为人民服务了!) 

二、作业：
选择合适的关联词语填空：
不管…都… 只要…就… 只有…才… 只要…都… 虽然…但是… 

(1)不管是高级干部，还是普通群众，( )他做过违反法纪的事情，( )要受到法律的惩罚。

(2)( )是什么，我们( )不能搞特殊化。 

(3)( )他是做过一些有意的工作，我们( )要给他们送葬开追悼会。

(4)( )人人都来关心班集体，我们的班级( )一定能评为“文明班级”。 

(5)( )付出辛勤的劳动，( )会有成功的收获。

六年级语文学习计划~

一、学习计划：
1.能就感兴趣的内容提出问题结合课内外阅读了解综合性学习的特点。
2.通过综合性学习指导学生在学会了制订活动计划的基础上学会写活动总结。
3.在活动中积极、主动参与勇于承担一定的任务并能通过独立或合作学习较好地完成任务。
4.在综合性学习中逐步实现“积累、整合——感受、鉴赏——思考、领悟——应用、扩展——发现、创新”的递进目标。
5.结合语文教材能够积极地去调查收集资料并能通过独立或合作学习较好地完成综合性学习的任务。
二、参考资料：
http://wenku.baidu.com/view/9d04295af01dc281e53af0ec.html

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#晋钞妮# 六年级下册语文12课《为人民服务》中的好词 -
(17836268173)： 字词:语文课本中难写易错的;课外积累有特点的词语(成语等)句子:句式变换;修改句子;造句;补充句子课内阅读:课文中要求背诵的段落;练习中出现次数较多的段落作文:写事写人为主的记叙文,内容为最近对小学生来说比较热门的话题(如感恩)

#晋钞妮# 六年级下册语文第三单元,我们认识了什么张思德 -
(17836268173)： 《为人民服务》中的张思德是一个十分艰苦朴素、 不计较过个人得失、处处为别人着想、 全心全意为人民服务的人

#晋钞妮# 人教版六年级下册语文第2课第12课第14课第15课第18课中心思想
(17836268173)： 第2课:《匆匆》 中心思想:紧扣“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的飞快,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜. 第12课:《为人民服务》 中心思想:本文通过对悼念张思德,讲为人民服务的道理,号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者. 第14课:《卖火柴的小女孩》 中心思想:文章通过一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头的悲剧故事,揭示了资本主义社会的罪恶,控诉了万恶的资本主义制度,表达了作者对贫苦人民的深切同情. 第18课:《跨越百年的美丽》 中心思想:文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格.她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值.

#晋钞妮# 六年级下册语文第12课 为人民服务的多音字,要20个 -
(17836268173)： A削 1 xue第一声;2 xiao第一声. B着 1 zhe第三声; 2zhuo第二声. C解 1 jie第二声; 2 xie第四声. D难 1 nan第二声; 2 nan第四声. E斗 1 dou第四声; 2 dou第二声. F量 1 liang第四声; 2 liang第二声. G地 1 de第三声; 2 di第四声. H共 1 gong第四声; 2 gong第一声. I处 1chu第四声; 2 chu第二声. J兴 1 xing第一声;2 xing第四声. 我能力有限,只能找到这些了,剩下的自己努力吧!

#晋钞妮# 六年级语文下册《为人民服务》讲了几方面意思 - 作业帮
(17836268173)：[答案] 首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务;接着讲了人 的死有两种不同意义;然后讲为人民服务要坚持好的,改正错的; 又讲为人民服务要互相关心,互相爱护,互相帮助;最后讲开追悼 会的目的.)

#晋钞妮# 人教版六年级下册《为人民服务》课后题“结合你知道的事例,说说对下面句子的理解和体会”有哪些事例可以举出来? - 作业帮
(17836268173)：[答案] 题目:结合你所知道的例子说说下列句子的理解和体会 (1)我们的共产党和共产党说领导的八路军、新四军,是革命的队伍.我们这个队伍完全是为着人民解放的,是彻底的为人民利益工作的. (2)我们的干部要关心每一个战士,一切队伍的人都要...

#晋钞妮# 6年级下册语文课堂作业本第12课为人民服务第6题答案 - 作业帮
(17836268173)：[答案] (3)6 正确对待批评 我们要欢迎批评的原因 讲我们欢迎任何人的批评,我们接受任何人的只要是正确的批评.精兵简政 我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的. (4)中国人民正在受难 至 就是死得其所.

#晋钞妮# 六年级下册课堂作业本(人教语文)12课为人民服务要全点 - 作业帮
(17836268173)：[答案] 十二课 为人民服务 2、羽毛 烹煮用的器物 4、固:本来.或:有的人.于:表示比较.人本来就要死,有是人死得比泰山还重,有的人死得比羽毛还轻. 5、毛泽东 张思德 为人民服务 一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重 的生死观 的生死观; 一是...

#晋钞妮# 为人民服务人教版语文六年级下册《为人民服务》的课后第一题怎么写?题:朗读课文.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思 - 作业帮
(17836268173)：[答案] 这是一篇讲读课文.这篇著名的文章是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演. 全文围绕着为人民服务这个中心,分作五层来说. 第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨.这个根本宗旨就是全心全意为...