三年级22课，我们奇妙的世界小练笔该怎么做？ 我们的奇妙世界小练笔？
三年级22课我们奇妙的世界小练笔，像下面👇🏻我同学的一样？~
模板如下：
有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，让我们感到奇妙。赞美泰山：会当凌绝顶，一览众山小；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。乱石穿空，惊扁舟转山曲，未至已先惊。
白浪横江起，槎牙似雪城涛拍岸，卷起千堆雪。登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。赞美苏州、杭州:上有天堂，下有苏杭。姑苏城外寒山来寺，夜半钟声到客船。赞美西湖:水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
扩展资料：
本文教学目标：
知识与技能:1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字,理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
情感态度价值观:体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
1.理解作者从哪些方面写世界奇妙。
2.感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
科学的发展推动着人类社会的进步，指导着我们进入一个又一个的时空之旅。科学馆入驻高级中学，无疑为我们展现了一个奇妙的科学世界。踏入学校的科技馆，映入眼帘的满是一件件科技成果。各各都形态各异，抛开那生涩难懂的专业知识，看见的都是巧夺天工的科技展品。我观赏的第一件科技展品是——“梦幻箱”。就像它的名字一样，充满了梦幻与泡影。仔细端详，才发现“梦幻箱”是结合了灯光和声响，具有了更加立体的闪电、大树和人，就可以在“舞台”上绘声绘色地表演在大树下避雨的故事。其原理是：利用半透半反镜的折射和反射作用。我静静地看着闪电、树、人，交汇织成的画面，才发现科学真的好奇妙。
穿过走廊，我又观赏了“光线游戏”、“转动生花”、“魔镜”。但最让我印象深刻的是“魔镜”，或许是它的名字，也或许是它的特殊效应。
“魔镜”可不像是《白雪公主》里皇后所持的“魔镜”。它是让我们通过对比来观察事物模型与镜中所成的像有何不同。缓缓的转动盘子，我们会看到实物与镜中的像是完全不相同的。比如说：实物是圆的，可能镜中的像就会变成椭圆形或方形。
“魔镜”从不同的角度，可以得到不同的信息。这同时也告诉我们：任何事物都是如此。
太多的科技成果。它们每一件都会带给我全新的不同感受，让我感觉置身于奇妙的科技世界之中。
有时在想，身处这个世界的我是幸运的，因为我感受到科技在创造幸福、在改变生活、在改变未来。
时间在不断消逝、流淌，惊讶声也成为了些许赞叹。我们的脚步在不停的兜兜转转，停停走走。但很不幸，展览时间很快就结束了。同学们一个个回头看了一眼又一眼，然后默默地离开。
科技的力量是不可估量的。奇妙的科技带给我们的不是一点点惊讶，身为青少年的我们，或许也应该拿起手中的笔，利用无限的知识去追逐、去探索奇幻的科学世界。
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