为什么要对幼儿园的孩子进行性教育

www.zhiqu.org     时间: 2024-05-18
  “性教育”一词首次出现在我国法律当中,这是一个巨大的进步,也是一个全新的起点。而它首先出现在最新修订的未成年人保护法当中,并不是偶然的,恰恰说明对未成年人开展性教育的一个重要目的,就是为了让他们了解性、认识性,从而更好地保护自己,避免受到和性有关的侵害,当然也包括不去侵害别人。

  
然而,法律的善意初衷,到了现实当中,却面临着重重困难和挑战。阻力首先来自于很多孩子的家长,尤其是幼儿园孩子的家长,在他们眼里,在一群懵懵懂懂的幼儿园孩子面前谈性,尺度太大、时间太早、内容不当……所以“教还不如不教”。而即便家长这方面的阻力解决了,但幼儿园和学校的老师,该如何给孩子讲授性教育知识,同样是一个问题。如果在进行性教育的过程中不够专业、科学与合理,效果还可能适得其反。

  
阻力客观存在,但是性教育的步伐却不能停止,先不说现在的孩子和十几年前、几十年前的孩子相比,其生理年龄和心理年龄都更加成熟,你不教,并不代表着他们就不知道,而且孩子在生活中不可避免地会接触到各类电子产品,上面也不可避免地包含和性有关的内容,与其让他们自己去摸索,从而可能被各种不良信息所误导,不如我们主动出击,告诉他们什么是性,又该如何正确看待性。

  认为在幼儿园普及性教育的家长,确实该换一种思路看待问题了。既然孩子能够在家里向父母提出诸如“我是从哪里来的”“为什么女生尿尿和男生不一样”等问题,那么也就说明,他们对性已经有了解的需要,这就像是一个信号,告诉我们可以对他们进行性教育了。
再者,既然我们愿意在幼儿园对孩子进行美术教育的启蒙、音乐教育的启蒙,为什么不能对他们进行性教育的启蒙?应该说引导孩子越早了解性,正确看待性,那么“祛魅”的效果也就更好。

  
解决了能不能在幼儿园和小学进行性教育的问题,接下来,就要解决如何进行性教育的问题。首先,需要组织专业的人士,包括教育界、心理界、医学界的专业人士,在有关部门的协调组织下,编写一套权威的、适合未成年人的性教育教材;其次,需要对普及性教育的幼儿园或学校老师进行专门的培训,帮助他们掌握正确、科学的性教育理念和方式,这不仅仅关系到性教育的效果问题,同时还关系到对错的问题。

  
在幼儿园开展性教育,不是太早的问题,而是一种“补课”,不能再拖延下去。

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