乘法和除法在应用题中怎么分辨？ 怎么才能正确区分应用题用乘法还是除法

一般在应用题中，乘法用在求已知了每天或关于每。。。。的条件，然后让我们求总的什么的时候用乘法。
而除法是给了总的，然我们求每天，或者每个，的时候，

怎样可以分辨乘法应用题和除法应用题~

求总数的用乘法，求每份多少或求有几份用除法

应该题是用除法还是乘法，一般都是根据题目意思来的，不过，我总结了一下大部分的情况：
1、题目告诉有多少筐（箱，行，列等等单位），接着告诉
每筐（箱、行、列等与前面单位相同的单位）有多少个（只等等单位），问题为：求共有多少个（只等与第二句话的单位相同）时，用乘法
2、反过来，题目总告诉你总数有多少个等，再告诉你一个参数，例如每行有多少个，求总共有几行（每前面的那个单位）？等用除法！

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#左富许# 数学六年级上怎么分辨应用题里的乘除法 -
(13853995055)： 乘除法是相通的.凡是用乘法可做的也都可以转化成除法,凡是用除法可做的也都可以转化成乘法.用什么取决于你平时做题目的习惯. 例如:甲数是10,乙数是甲数的1/4,乙数是多少? 用乘法:10*(1/4)=2.5 用除法:10/4=2.5 14的3/7是多少? 用乘法:14*(3/7)=6 混合运算:先求1份(14/7)再求3份(14/7)*3: (14/7)*3=6

#左富许# 小学数学分数类应用题怎样区分乘除法? -
(13853995055)： 一个数占另一个数的几分之几,求另一个数的就用除法 一个数是另一个数的几分之几,求另一个数的就用乘法(求这个数是多少就用除法)

#左富许# 在分数乘除法中,怎么分辨用乘法还是用除法? - 作业帮
(13853995055)：[答案] 我想你是想问怎么做分数应用题吧! 1、找单位1,单位1是已知的用乘法,是未知的用除法. 如:一条路全长1500米,已经修了三分之二,修了多少米?这就是已知单位一,用乘法做. 一条路已经修了三分之二,修了1000米.这条路有多少米?这就是...

#左富许# 在分数乘除应用题中 怎样区别用乘法还是用乘法 怎样找准单位“1“,对不起,打错了,应该是怎样区别用乘法还是用乘除法 - 作业帮
(13853995055)：[答案] ＂是”、“比”字后面通常是单位1,已知单位1用乘法,求单位1用除法.(不知道说清楚没有)

#左富许# 小学数学分数类应用题怎样区分乘除法? -
(13853995055)： 一直单位 1 的就是乘法,未知单位 1 的就是除法!许多人都是因为找不到单位 1 才不会的!

#左富许# 六年级上册数学如何快速区分是用乘法还是除法? -
(13853995055)： 一、找出关键句,判断单位1.如果有比字的话,比字的后面为单位1;另外如果有分数的话,一般分数的前面就是单位1. 例题解析:某学校有女生400人,女生占全校的5/8,该校有多少人? 本题中有分数5/8,那么分数的前面为单位1,分数的...

#左富许# 怎样区别乘除应用题? -
(13853995055)： 分数乘除法应用题是小学阶段的一个重点,也是一个难点.学生如何区分“求一个数的几分之几是多少?”“求一个数是另一个数的几分之几?”“已知一个数的几分之几,求这个数是多少?”这三类应用题是本节课研究的重点.这节课我的教...

#左富许# 如何能看出分数应用题用乘法或除法解?(加减包括) - 作业帮
(13853995055)：[答案] 分数应用题乘除法的判断非常简单:1、首先确定哪个量是单位1,也就是谁是这道题里的标准 2、其次找出数量所对应的分数,也叫分率;3、如果是求单位1,一定是除法题,否则是乘法题.

#左富许# 怎样讲孩子才能区别乘除法应用题 -
(13853995055)： 解决问题,一直以来都是教师在教学时的难点,学生学习时的重点,如何培养学生解决问题的能力,开发学生的思维空间,激发学生学习数学的兴趣,我一直在探索学习着.最近,我教完了有关《分数乘法》和《分数除法》的解决问题,在分开...

#左富许# 怎么才能正确区分应用题用乘法还是除法? 我是六年级的 -
(13853995055)： 先开始都是这样的,乘法还是除法不好区分,做多了就慢慢清晰了.主要是靠理解提议,没有固定的区分办法的.楼上截图一沓了,看着好辛苦,估计你也没整明白,慢慢来吧,孰能生巧,你会明白的.