人教版四年级下册语文课堂园地二的答案
人教版四年级下册语文课堂园地二的答案
口语交际
本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。交流的方式和步骤是先在小组里交流，然后在班里交流，最后提出几点建议。
教学时可参照下列步骤。
1.启发谈话：以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。（可举生活中的一些实例让学生体会到这一点。）
2.师生对话。
运用文中列举的“场景”与学生进行无拘束的谈话。
别人有事来找你的父母亲，当时父母亲不在家。这时候你会怎么做？可能会有两种情况：一是熟人，二是陌生人。可引导学生根据不同的人，谈谈自己的做法。
3.设置情境。
这里有一位同学一时忘了卫生公约，在校园里扔了纸屑，还吐了一口痰。（让一学生扮演这一角色）面对这样的情况，你是简单、粗暴地批评他几句，还是用更好的办法去说服他？谁愿意扮演这一角色？几个学生作情景模拟后大家评议。
4.小组讨论。
组内每个学生都来说说遇到过的类似情况，自己是怎么做的，怎样做才是以诚相待。教师巡视，倾听发言，发现“典型”。
5.班级交流，相互点评。
6.提出建议。
每个学生想好一条建议，以后怎样做到以诚待人，教师做归纳。
习作
一、教学建议
1.本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。
习作内容很贴近孩子生活实际。教学中要激发学生的表达欲望。调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境。使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说出来。
2.对“习作”中的一段话，要引导学生认真阅读，弄清楚什么是心里话，准备向哪些人去说心里话，说哪些心里话，说的心里话要真实。
3.在表达方式和内容上给学生以充分的自由。例如可用第一人称，也可用第二人称来写；可以从一件事情说起，也可以谈自己的一点想法。为学生自主写作创设宽松和谐的环境。
4.要把本次习作作为提高学生认识能力，发展语言水平的一次训练。要重视习作前的充分酝酿，习作时的思考，习作后的再次交流等。
二、教学案例
1.创设情境，激发表达欲望。
师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？
2.明确要求，拓展表达思路。
（1）指名朗读“习作”要求。
（2）说说什么是“心里话”。
（3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除此之外，还有哪些要求？
（4）针对上述问题，组织师生之间的对话，互相启发，拓展思路。
3.小组合作，生生互动。
小组内的同学互相交流，互相评议。教师巡视，倾听，并发现“典型”。
也可以让学生自由选择伙伴，互相交流。
4.模拟情境，典型示范。
（1）由老师扮演妈妈（爸爸）的角色，一学生向妈妈（爸爸）诉说自己的心里话。
（2）对照本次习作的要求，学生评议。（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题。）
①要明确心里话是向谁说的。
②心里话的内容要真实。
③习作时可自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你、您”。体裁上可以用书信、日记或其他。
5.动手练笔，交流修改。
（1）学生动笔习作。
（2）选择学生例文，师生共同点评。
（3）相互朗读习作，相互点评。
（4）自我修改。
我的发现
本次训练是通过小东和小林之间的对话交流习作经验，引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。这是本册的一个训练重点。
可先让学生完整地读一读，然后再分角色进行对话朗读。读后说一说，他们交流了哪几点习作的经验，对你有什么帮助等。在此基础上要求联系自己的习作情况，想想有什么好的经验；再引导学生交流平时看课外书对提高习作水平的好处。
学生养成留心观察、勤于动笔的习惯，是一个循序渐进的过程，需要教师在今后的教学中给予足够的重视。
日积月累
一、教学建议
要求学生能流畅地朗读这些名句，能懂得大概的意思。再让学生反复诵读、记忆，还可鼓励学生今后加以运用（教师也可举些名句运用的语段）。
二、相关链接
1.言必信，行必果。
出自《论语·子路》。意思是：说话一定要守信用，做事一定要果敢。
2.与朋友交，言而有信。
出自《论语·学而》
【原文】子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
【注释】贤贤：第一个贤为动词，第二个贤为名词。事：为……做事，事奉。
【译文】子夏说：“重贤轻色、尽心孝顺父母、尽力献身国家、交朋友言而有信的人，即使没有高等学历，我也认为他已经受到了良好的教育。”
3.己所不欲，勿施于人。
出自《论语·颜渊》意思是：自己不愿做的，不要强加于人。
4.精诚所加，金石为开。
西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。
人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所加，金石为开”这一成语也便由此流传下来。比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。
5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
语出《孟子·离娄下》。语译：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。
6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
引自《孟子·梁惠王上》。这句话的意思是：尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。
趣味语文
教学建议
这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，同时积累语言。
教学中可先让学生读通这些句子，再让他们根据自己的认识，或举例，或造句理解、运用这些由“信”字组成的词语。还可以采用游戏的方式，增加兴趣，帮助记忆，如一学生说出句子的后半部分，另一学生猜这是“×信”，反过来，先说出“×信”，再说解释。除教材中例句的有“信”字组成的词语外，还可以鼓励学生谈谈自己还知道哪些这样的词语
求八年级下册语文课堂点睛人教版答案
还是要把基础学好了，才可以把成绩提高的，在网上是问不到答案的哈
多背书，是有好处的 多思考，才会有进步
:1010jiajiao./daan/bookid_3525.
希望能帮助你
求四年级下册语文（人教版）阳光课堂的答案
"临时应付应付是可以的，但是没问题了，也不会让人去买书籍吧，这样很浪费时间的
多思考自己去独立完成，不会的问同学也是可以的，在网上是问不到答案的哈"
人教版四年级下册语文大册答案园地四
长城PPT课件由查字典语文我整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，我会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
相关信息：
课件下载 教案设计 教学分析 知识扩展 课后练习
人教版小学四年级下册语文课堂作业本第21课的答案。急……急……快……快……
1.大丽菊 瞧见 耸立 捣衣 鸡冠花 和谐 月明人静
2、碧绿的藤；碧绿的叶；鲜嫩的笋
小小的房屋 绿绿的浓荫 美丽的风景
3、根据课文内容我就不打字了~你书上找吧
4、不论……都……
不论你做什么我都相信你。
照例
这次照例由我来打扫卫生
5
1）选词不打了。你看书上
2）反义词华丽
3）门前 屋后 时令指季节
4）喜欢，悠闲，自在，一年四季景色优美的地方，让我心醉
6课文中找几句你喜欢的就行~
五年级下册人教版语文课堂练习册答案
给你一些建议：一是同学之间交流，共同形成答案；二是可以到书店去找，一般书的后面附有答案；三是可以把难题传上来，大家指导你解答！
人教版四年级下册语文园地二习作
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。妈妈，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。
妈妈，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说:“去去去，伟翔不在家。”转身把门关上了。星期一，我刚到学校，那位同学就对我说:“你妈妈好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你妈妈就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。”妈妈，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗?
妈妈，我知道您平时上班辛苦，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀!我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人的妈妈总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢?妈妈，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好妈妈。
亲爱的妈妈，您能答应吗?
语文课堂作业本四年级上册园地一的答案
啊？
人教版六年级下册第6课语文课堂作业答案
我也有同样问题
~
#滕味斌# 4年级下册 语文考试卷第二单元答案 -
(13965352766)： 不知道你要的是哪里的版本,我这里有人教版的,希望对你有用. 第二单元达标测试答案 一、器重 奔驰 疲惫 捶背 僵硬 维持 迷惑不解 骨瘦如柴 善良 三、迷惑不解 梦寐以求 将心比心 走街串巷 狼吞虎咽 疲惫不堪 四、nàn jū jì zhòng juàn pù 五、...
#滕味斌# 小学四年级人教版日积月累急需,快点,谢谢啦!
(13965352766)： 四年级下册语文园地一大漠孤烟直,长河落日圆.(王维)几行红叶树,无数夕阳山.(王士祯)落木千山天远大,澄江一道月分明.(黄庭坚)浮天水送无穷树,带雨云...
#滕味斌# 人教版小学四年级下册语文基础训练21课答案 -
(13965352766)： 人教版四年级下册语文基础训练答案(第21课) 二十一、乡下人家 1、大丽菊 瞧见 耸立 捣衣 鸡冠花 和谐 月明人静 2、长长 绿绿/青翠 鲜嫩 小小 绿绿 独特/迷人 3、(1)一道别有风趣的装饰(2)一幅自然、和谐的田园风景画 4、白杨树不论遇到风沙还是雪雨,它都傲然挺立在公园的一角. 今年“五一”节,我们还是照例放假三天. 5、(1)朴素 华丽 独特 (2)华丽 (3)门前 屋后 季节(一年四季) (4)我喜欢这样的农家风光,因为农村自然环境被破坏的很少,山清水秀,有很多绿色食品,蔬菜基本自给自足,水也是天然的比较多,牲畜都是家养的,吃起来比较美味,而且农家的空气非常新鲜,让人心旷神怡,好处真是太多了!
#滕味斌# 四年级下册语文册子能力培养与测试 人教版 语文园地三 答案 -
(13965352766)： 1.给加点的字注音. 执拗( ) 馈赠( ) 蜷缩( ) 耷拉( ) 2.解释下列加点词在句中的含义. (1)再加上我性格比较内向,不善交际,说起话来笨嘴拙舌,所以参加过无数次人才交流会仍旧是一无所获. (2)两个礼拜后我的囊中只躺着几个在地...
#滕味斌# 人教版小学四年级语文上册语文园地二的口语交际的第三幅图是什么? - 作业帮
(13965352766)：[答案] 少女和老妇人
#滕味斌# 人教版四年级下册语文生字表二的多音字 -
(13965352766)： 闷 m ēn (闷热) 号 h áo (号叫) 看 k ā n (看守) m èn (闷雷) h ào (号召) k à n (看见) 称 ch è n (称心) 把 b ǎ (一把) 干 ɡā n (干粮) ch ē n ɡ (称为) b ō (刀把儿) ɡà n (树干) 划 hu á (划船) 乐 yu è (音乐) 数 sh ǔ (数...
#滕味斌# 四年级下册语文目录 - 作业帮
(13965352766)：[答案] 第1课:古诗词三首.2 第2课:桂林山水.6 第3课:记金华的双龙洞.9 第4课:七月的天山.12 语文园地一.15 第5课:中彩那天.19 第6课:万年牢.22 第7课:尊严.25 第8课:将心比心.28 语文园地二.31 第9课:自然之道.35 ...
#滕味斌# 暑假作业本四年级下语文答案(人教版)
(13965352766)： 第二页:1前一次是为了说明蜗牛是在意过程而不是结果.第二次告诫我们人要有梦... 我就会说你采纳的那个最佳是垃圾答案第21:神话:精卫填海,愚公移山,开天辟地...
