《观潮》教案
潮来之前有水军操练，轰轰烈烈；潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，技艺奇绝。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！
教学目标：
1、掌握课文中的生词，学会作者对景物的描写手法。
2、有感情的朗读课文，朗读生字词，背诵第三、四自然段。
3、认识文章主旨，体会作者对祖国大好河山的赞美，增强同学们对祖国大好河山的热爱。
教学重点：
掌握文章中的生字词，学习作者对景物的描写手法。
教学难点：
体会作者的“小我”的感情（对壮观的钱塘江潮的赞美），以及放大的“大我”情感（对祖国大好河山的热爱，对大自然的赞美）
课型：新授课
课时：一课时
教学方法：谈话法、讨论法、演示法
教学过程：
激趣导入：2分钟
老师：同学们，大家好！大家在暑期过得怎么样，有没有和父母去哪里旅游，参观名胜古迹？相信大家在旅行途中都会感叹大自然的神奇与美丽。今天是新学期的第一堂课，巧的.是呀，我们要讲的也是大自然，第一课描写的正是大自然的一大杰作，接下来，就让我们一起跟随赵宗成和朱明元二人一起去领略大自然的力量。
讲授新课：
老师： 下面请同学们默读课文，并画出生字词（在同学们默读的过程中，老师在黑板左上边板书几个核心问题，在左下方板书生字词）
核心问题：
1、观潮的人多不多？从哪里可以看出来？等潮的人心情如何？
2、潮来前、潮来时、潮来后是什么样的场景？
3、作者运用了那些描写手法来体现钱塘江潮的浩浩汤汤？
生字词：笼罩，屹立，人声鼎沸，贯穿，崩塌，恢复，浪潮，名称，食盐，大雨蒙蒙，薄雾，昂首挺胸，新旧更替，浩浩汤汤，风号浪吼
老师：同学们，大家已经对文章有一个大概的了解了，那么这篇文章描述的对象是什么呢？
学生（一齐回答）：钱塘江潮（此时，在黑板中央偏上板书课题《观潮》并在其下方写“钱塘江潮”）
老师：下面请同学们带着问题再次默读课文，小组合作，查字典，找出生词的读音。
老师：现在我们有请一位同学来为生词注音，并且带着大家一起朗读。
老师：同学们，钱塘江潮是一大奇观，那天，来观潮的人多吗？哪里可以看出来？
学生1：来观潮的人很多。在文中第二自然段“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。”
老师：这句话怎么就能够看出来观潮的人很多呢？
学生1:“人山人海”就是形容人聚集的很多，像山一样，像海一样多。从“昂首”“望”“等着”“盼着”这几个词可以看出大家焦急的等待着，对钱塘江潮非常期待。
老师：回答的非常好，谢谢，请坐下。这篇文章由三部分组成（此时，教师在中间板书潮来前，潮来时，潮来后），那么，这三个时间段格式怎样的场景？
学生2：、、、、、、、、、、
学生3：、、、、、、、、、、
学生4：、、、、、、、、、、
（在学生回答时，教师相机在黑板上相应的位置写上潮来前，潮来时，潮来后的特点）
老师:同学们，文中有哪些对钱塘江潮的描述，作者是怎样表现钱塘江潮的浩浩汤汤的？
学生5：、、、、、、、、、、
老师：作者运用了什么描写手法？
学生5：、、、、、、、、、、
总结归纳
老师：同学们，我们已经学习完了整篇文章，结合单元导读说说作者为何要写钱塘江潮？
学生：、、、、、、、、、、、
老师：是的，是为了写钱塘江潮给人的震撼，更是在赞美大自然的神奇和伟大。
拓展延伸
老师：其实呢，世界上还有很多很多大自然美丽的杰作（此时，教师ppt出示各种世界奇观，最后一张上的是雅鲁藏布大峡谷，并简单介绍雅鲁藏布大峡谷，引导同学们去了解雅鲁藏布大峡谷的欲望）
课后作业
老师：同学们，这节课就到这里，课后同学们有三个任务
1、抄写本课生词，每个五遍，并造句。
2、背诵第三、四自然段。
3、预习第二篇文章。
板书设计：
问题 《观潮》 课后作业
1、 潮来前： 1、
2、 潮来时： 2、
3、 潮来后： 3、
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#班纨品# 观潮课文重点内容 -
(13731834814)： 写的是作者耳闻目睹了潮来前、潮来后、潮来时的景象,描写了大潮由远及近,奔腾西去的全部过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出大潮奇特,雄伟,壮观的特点
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#班纨品# 1观潮主要内容是什么 -
(13731834814)： 本篇主要描绘“钱塘观潮”的盛况.对此,另外几部杭州的风俗志(《都域纪胜》《西湖老人繁胜录》和《梦粱录》)都先已有过记述,不过都远不如此文生动形象.全文可分四层:第一层写潮来之状.它用动态的“镜头摄像法”描写了初...
#班纨品# 观潮 的提纲怎样写? -
(13731834814)： 文章题目:(仅为个人意见,参考)《观潮》,《观气势磅礴的潮水》 提纲: 1大段:自己来到观潮地点,这里已经人山人海(可用2~3个段落描写,描写多用成语) 2大段:潮流的初始部分就已经很壮观(可用1~2个段落描写,好词语是适当使用) 3大段:越到后面越壮观(可用3~5个段落描写,好词语以及修辞手法要充分使用) 4大段:潮水过后的感想(可用1~虎常港端蕃得歌全攻户2段落抒发感情,修辞手法适当运用)
#班纨品# 古文《观潮》翻译语文书八年级上册,即初二第一学期,第28课观潮
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#班纨品# 观潮一课描写浪潮的什么、什么和什么? -
(13731834814)： 声音:闷雷滚动——越来越大——山崩地裂形态:风平浪静——一条白线——横贯江面——白浪翻滚——白色城墙——白色战马
#班纨品# 《观潮》这篇课文,通过描写 - (时间)钱塘江大潮的--,体现了钱塘江大潮的 - . -
(13731834814)： 观潮这篇课文通过描写潮来前、潮来时、潮过后钱塘江大潮的景象,体现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观. 钱塘江大潮,人称“天下奇观”.《观潮》一文按照时间的顺序,给我们进行了精彩描述.特别是“潮来时”这个部分,生动形象地...
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(13731834814)： 《观潮》用散文的形式,绘形绘声地描绘了钱塘江海潮和观潮的盛况的景象.全文以“潮” 为着眼点,以 “观”为立足点,以“海潮” 为线索,依次写了钱塘江口潮水的雄伟景象,水军演习的动人情景 ,和 吴中健儿高超的游泳技术及观潮的盛况,写景记事相融合, 描写与情景相结合.
#班纨品# 小学语文《观潮》 -
(13731834814)： 这段话从( 外形 )和( 声音 )两个方面写出了江潮( 浩荡 )的景象.
