怎样让小学一年级的学生填运算符号？ 巧填运算符号 小学一年级数学题。1 2 3 4 5 6 7 ...
首先，要让学生明白运算符号的意义，那些符号都代表什么，这样才能进行后续的教学。当小朋友很清楚的明白并能反映出什么符号对应什么运算的时候再开始让小朋友学习填运算符号。
先出简单地题来让小朋友明白该怎样填写这个类型的题。可以出十以内的加减法来让小朋友先有一个熟悉，在接着出二十以内的或者更难的，可以让小朋友来观察规律，两位数的加减运算符号明白了之后就可以出三位数相加减的题目，在家也可以超前来教一下小孩子乘除法。
在小朋友不太明白的时候就让小朋友看给出的三个数，等号前的两个数跟等好后的两个数比谁大，如果后边大那就是减法如果是前边的那就是加法这样，如果害怕小朋友因此偷懒不计算的话可以把题目搞成大于号小于号和等号这样来考考小朋友。锻炼一下小朋友的计算能力也是可以的。
我们应该教会他们解决这一类问题的思维方法。
小学一年级的学生并没有接触乘除法，所以这个时候需要填写的符号无非是加减号和大于小于号。
在让他们解题之前，需要他们对题型要有了解。因为他们可能会认为两边的数字是不等的，无法填入等于号，对于长得相似的大于号小于号也没有了解。所以要让他们知道这种题目的目的。
在这之后，他们并没有我们对数字那么敏感，所以并不能一眼看出来，所以最好的方法就是让他们将两边的数字分别运算再进行比较。
比如说“3+5”和“9”这两者中间应该用什么运算符号连接。我们应该教给他们，先将有运算符号的那一边运算出结果，再和另一边进行比较。
3+5=8，那么8和9之间的比较对于他们就不是难题了。他们可以很轻松的填上小于号。
除此之外，需要加深他对数字的敏感程度。比如说9可以拆成许多种两个数字的运算结果组合，一些比较基本的组合应该让他们知道，这样不仅仅会增加他们模糊运算的能力，也能加强他们对运算符号的了解，加快他们解题的速度。
怎样让小学一年级的学生填运算符号？~
加减运算是人类最早掌握的两种数学运算，且载於人类最早的文字记载中。
填运算符号问题，通常采用尝试探索法，主要尝试方法有两种：
1.如果题目的数字比较简单，可以从等式的结果入手，推想那些算式能得到这个结果，然后拼凑出所求的式子。
2.如果题目中的数字比较多，结果也较大，可以考虑先用几个数字凑出比较接近于等式结果的数，然后再进行调整，使等式成立。通常情况下，要根据题目的特点，选择方法，有时将以上两种方法组合起来使用，更有助于问题的解决。
例题求解：
【例1】在下面4个4之间填上＋、－、、或括号，使等式成立4 44 4＝8） ，使等式成立。
【例2】在下面各题中添上＋、－、、、（ 12 34 5＝10
【例3】拿出都是8的四张牌，添上＋、－、、或（你能试一试吗？8 88 88 88＝08＝28 88 8） ，使等式成立，8 88＝18＝3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1+8=9
2+7=9
3+6=9
4+5=9
其实题目就是5个9
怎么加减就很简单了吧。
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