内容效度怎么计算
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-01
内容效度又称逻辑效度，是指项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度，即测量内容的适当性和相符性。成就测验和熟练测验特别注重这种效度。由于这种衡量效度的方法必须针对课程的目标和内容，以系统的逻辑方法详细分析题目的性能，故又称课程效度或逻辑效度。
一个测验要有内容效度必须具备的条件
1. 要有定义得完好的内容范围。所谓内容范围，可以是一个明确而有限的题目总体（如20以内的加减法），也可以是具体的知识和技能，也可以是复杂的行为，如中小学生的心理健康的特点和表现。成就测验主要目的是测量学生在某一学科中学习的效果，此种测验的内容范围容易确定，但人格测验、兴趣测验等，测验的内容范围较难确定。
2.测验项目应是已界定的内容范围的代表性样本。如果把所有的内容视为一个总体，那么测验项目可以视为一个样本，这个样本要具有代表性，这个样本能够代表总体的程度就是内容效度。在正式编制测验时，要做到这一点非常不容易。成就测验好像较能够做到这一点，但光是从形式上做到这一点还是不行，因为学生对知识的掌握程度不仅取决于对学习内容的记忆，还有理解和应用等，因此，如果只从对知识的记忆上去取样，那就是有偏的样本，还得考虑理解、应用等方面。对于智力测验、人格测验、兴趣测验等就更难解决。如，智力测验，智力结构十分复杂，内容异常丰富，要用若干题目来代表全部智力，确实难度较大。着名的斯坦福－比奈量表经过了5年潜心研究和大规模的测试，才编制了这个测验。另外，由于智力和知识的密切的关系，有的智力测验的题目不能代表智力内容，实际上测量的是人的知识水平，这样的项目就不具有代表性。
专家判断法
确定测验内容效度常用的方法是由专家对测验项目与所涉及的内容范围进行符合性判断，这是一种定性分析的方法。对于成就测验来说，学科专家要先对教学大纲或教材有全面了解，然后与测验题目进行系统比较，看题目是否能代表所规定的内容。具体方法步骤如下：
①定义好内容总体，并描绘出有关知识与技能的轮廓；
②划分细纲目，并根据重要性规划好各个纲目的加权比例，作出尽可能详细的描述；
③确定每道题所测的知识与技能，将自己的分类与测验编制者的纲目作比较；
④制订评定量表，从各方面对测验作出评定。
复本法
克伦巴赫认为，内容效度可由一组被试在取自同样内容范围的两个测验复本上得分的相关来作数量上的估计。如果相关低则说明两个测验中至少有一个缺乏内容效度，但无法确定究竟哪一个缺乏内容效度。当相关高时，一般推论测验具有内容效度，但也可能出现两个测验有相同偏差的情况。
再测法
先将测验施测于被试，由于被试对测验内容了解甚少，因而得分较低，然后对他们进行教学训练，结束时再测一次，如果成绩提高很大，则说明测验对于教学具有较高的内容效度。
经验法
不同的被试团体在测验上的得分和对每题的反应存在较大差异，一般说，高年级比低年级的水平要高，如果总分和题目的通过率随着年级而增高，则说明测验对于教学具有内容效度
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#巢帝桦# 如何用SPSS进行信度、效度分析 -
(18697078358)： 首先,你把A非常同意设置数值为1,B同意为2,C一般为3,D不同意,为4,E非常不同意为5. 信度分析: 步骤:分析——度量——可靠性分析,然后选入你所要分析的项目,例如,你要分析整个量表,就选如所有项目;若是一个维度,就只选一个...
#巢帝桦# 用SPSS进行效度分析? -
(18697078358)： 相关分析是指两个变量之间是否存在相互依存的关系,比如学生的语文成绩和历史成绩之间是否存在正向的相互依存的关系,即是否学生语文成绩越好,历史成绩也会越好.相关分析是回归分析的前提条件,在具体的研究中只有变量之间相关显...
#巢帝桦# 什么叫信度和效度?
(18697078358)： http://baike.baidu.com/view/698675.htm 测试信度(test reliability)也叫测试的可靠性,指的是测试结果是否稳定可靠.也就是说,测试的成绩是不是反映了受试者的实际语言水平.例如,如果同一套测试在对同一测试对象(即受试者本身没有变...
#巢帝桦# 如何用spss分析一个量表的效度? -
(18697078358)： 相信你也知道,效度是指,测量工具能确切测得其所欲测量的特质之程度,它的测定大体可以分为内容效度(表面效度)、准则效度(效标效度)和建构效度三种. 例如,你除了手头上的量表,还同时用了其他的测量方法(methods)测量量表...
#巢帝桦# 内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的,从而确定测验是否是所欲 -
(18697078358)： 【答案】D【答案解析】心理学上,效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等.其中,测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度,被称为内容效度.
#巢帝桦# 谁会SPSS分析问卷的信度和效度? -
(18697078358)： 信度分析:SPSS经常做的是内部一致性系数和分半系数.在Analyze——Scale——Reliability Analysis 效度分析:SPSS可以检测结构效度.在Analyze——Data Reduction——Factor Analysis
#巢帝桦# 内容效度可以用SPSS计算吗? -
(18697078358)： 不能,一般内容效度需要专家来鉴定,或者通过参考其他文献来提高内容效度
#巢帝桦# 1,医学名词解释:信息性偏倚; 外变量.2.简述测定研究工具内容效度的步骤. -
(18697078358)： 信息性偏倚又称观察性偏倚,指在收集整理资料阶段由于观察和测量方法上有缺陷,使病例组和对照组获得不同的信息而产生系统误差.主要有回忆偏倚和调查偏倚. 外变量[exogenous variable ]又称政策性变量,是指在经济机制中受外部因素...
#巢帝桦# 反应一个研究工具的效度常用的方法有 -
(18697078358)： 效度的验证通常包含以下几方面内容:1、表面效度 这是说这个研究工具看起来是不是测到了要测量的内容,本质上来说他不算效度,他只是表现出了测量的友好性,但实际研究中有时也需要保证一定的表面效度.如果一道数学题看起来很像一...
#巢帝桦# 测量目的是评价量表的信度和效度 -
(18697078358)： 信度和效度是优良的测量工具必备的条件,是评估所测量数据的可靠性和有效性的基本尺度.只有保证测量工具的信度和效度,才有可能获得可靠、正确的数据.一、信度和效度的概念信度,即可靠性或一致性,指的是测量结果经得起重复检验...
一个测验要有内容效度必须具备的条件
1. 要有定义得完好的内容范围。所谓内容范围，可以是一个明确而有限的题目总体（如20以内的加减法），也可以是具体的知识和技能，也可以是复杂的行为，如中小学生的心理健康的特点和表现。成就测验主要目的是测量学生在某一学科中学习的效果，此种测验的内容范围容易确定，但人格测验、兴趣测验等，测验的内容范围较难确定。
2.测验项目应是已界定的内容范围的代表性样本。如果把所有的内容视为一个总体，那么测验项目可以视为一个样本，这个样本要具有代表性，这个样本能够代表总体的程度就是内容效度。在正式编制测验时，要做到这一点非常不容易。成就测验好像较能够做到这一点，但光是从形式上做到这一点还是不行，因为学生对知识的掌握程度不仅取决于对学习内容的记忆，还有理解和应用等，因此，如果只从对知识的记忆上去取样，那就是有偏的样本，还得考虑理解、应用等方面。对于智力测验、人格测验、兴趣测验等就更难解决。如，智力测验，智力结构十分复杂，内容异常丰富，要用若干题目来代表全部智力，确实难度较大。着名的斯坦福－比奈量表经过了5年潜心研究和大规模的测试，才编制了这个测验。另外，由于智力和知识的密切的关系，有的智力测验的题目不能代表智力内容，实际上测量的是人的知识水平，这样的项目就不具有代表性。
专家判断法
确定测验内容效度常用的方法是由专家对测验项目与所涉及的内容范围进行符合性判断，这是一种定性分析的方法。对于成就测验来说，学科专家要先对教学大纲或教材有全面了解，然后与测验题目进行系统比较，看题目是否能代表所规定的内容。具体方法步骤如下：
①定义好内容总体，并描绘出有关知识与技能的轮廓；
②划分细纲目，并根据重要性规划好各个纲目的加权比例，作出尽可能详细的描述；
③确定每道题所测的知识与技能，将自己的分类与测验编制者的纲目作比较；
④制订评定量表，从各方面对测验作出评定。
复本法
克伦巴赫认为，内容效度可由一组被试在取自同样内容范围的两个测验复本上得分的相关来作数量上的估计。如果相关低则说明两个测验中至少有一个缺乏内容效度，但无法确定究竟哪一个缺乏内容效度。当相关高时，一般推论测验具有内容效度，但也可能出现两个测验有相同偏差的情况。
再测法
先将测验施测于被试，由于被试对测验内容了解甚少，因而得分较低，然后对他们进行教学训练，结束时再测一次，如果成绩提高很大，则说明测验对于教学具有较高的内容效度。
经验法
不同的被试团体在测验上的得分和对每题的反应存在较大差异，一般说，高年级比低年级的水平要高，如果总分和题目的通过率随着年级而增高，则说明测验对于教学具有内容效度
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(18697078358)： 信息性偏倚又称观察性偏倚,指在收集整理资料阶段由于观察和测量方法上有缺陷,使病例组和对照组获得不同的信息而产生系统误差.主要有回忆偏倚和调查偏倚. 外变量[exogenous variable ]又称政策性变量,是指在经济机制中受外部因素...
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