朱自青的《春》课文的预习有什么？ 《春》朱自清书面预习
朱自青的《春》课文的预习有：
(一)生字词语
1.欣欣然:高兴的样子.
2.朗润:明朗润泽.
3.赶趟儿:原意是赶得上,这里是”赶热闹”的意思.
4.卖弄(mài nōng):有意显示,炫耀(自己的本领).
5.酝酿(yùn niàng):原意是造酒的发酵过程,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.
6.黄晕(yùn):黄色的光圈.
7.蓑(suō):蓑衣,用草或棕制成的披在身上的防雨用具.
8.笠(lì):用竹或草编成的帽子,可以遮雨,遮阳光.
9.抖擞(sǒu):振作.
10.应和(yìng hè):相呼应.
11.烘托:画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思.
12.呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴.
13.花枝招展:花枝迎风摆动,娥娜多姿.比喻女子打扮得十分艳丽.
14.宛转:形容声音圆润柔媚.
(二) 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<朱自清散文全集>.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。
二.课文解读
1. 全文可分三部分.
第一部分(1段) 盼春. 表达出盼望春天的急切心情.
第二部分(2—7段) 绘春 .描绘了五幅画面.
①春草图:着力描绘春草勃发的景象.
②春花图:着力写春花竞放的景象.按照树上,花下,遍地的顺序,层层铺叙,层次井然. 这段文字中,色与味,虚与实,动与静,高与低结合,勾连映衬,烘托渲染.
③春风图:描绘春风的和煦,芳香和悦耳.这一段从嗅觉,触觉,听觉等方面,把无形,无味,无声的春风写的有形,有味,有声,有情有感.
④春雨图:描绘了雨中特有的美景.
⑤迎春图:写人勤春早.
第三部分(8—10段) 赞(颂)春. 运用三个比喻句表现了春天的新生,娇美和活力.三个比喻句排列有序,不能颠倒,形象的表现了春天的成长过程.既是对五幅画面含义的概括,同时点明了全文的中心思想.
2.中心思想:这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回,生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上.
无声的春风写的有形,有味,有声,有情有感.
④春雨图:描绘了雨中特有的美景.
⑤迎春图:写人勤春早.
第三部分(8—10段) 赞(颂)春. 运用三个比喻句表现了春天的新生,娇美和活力.三个比喻句排列有序,不能颠倒,形象的表现了春天的成长过程.既是对五幅画面含义的概括,同时点明了全文的中心思想.
2.中心思想:这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回,生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上.
这篇散文语言朴实、隽永。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂，从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。如写春风拂面，说“像母亲的手抚摸着你”，如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等，这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的意味。
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
朱自青的春课文的预习~
朱自青的《春》课文的预习有：
(一)生字词语
1.欣欣然:高兴的样子.
2.朗润:明朗润泽.
3.赶趟儿:原意是赶得上,这里是”赶热闹”的意思.
4.卖弄(mài nōng):有意显示,炫耀(自己的本领).
5.酝酿(yùn niàng):原意是造酒的发酵过程,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.
6.黄晕(yùn):黄色的光圈.
7.蓑(suō):蓑衣,用草或棕制成的披在身上的防雨用具.
8.笠(lì):用竹或草编成的帽子,可以遮雨,遮阳光.
9.抖擞(sǒu):振作.
10.应和(yìng hè):相呼应.
11.烘托:画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思.
12.呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴.
13.花枝招展:花枝迎风摆动,娥娜多姿.比喻女子打扮得十分艳丽.
14.宛转:形容声音圆润柔媚.
(二) 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。
二.课文解读
1. 全文可分三部分.
第一部分(1段) 盼春. 表达出盼望春天的急切心情.
第二部分(2—7段) 绘春 .描绘了五幅画面.
①春草图:着力描绘春草勃发的景象.
②春花图:着力写春花竞放的景象.按照树上,花下,遍地的顺序,层层铺叙,层次井然. 这段文字中,色与味,虚与实,动与静,高与低结合,勾连映衬,烘托渲染.
③春风图:描绘春风的和煦,芳香和悦耳.这一段从嗅觉,触觉,听觉等方面,把无形,无味,无声的春风写的有形,有味,有声,有情有感.
④春雨图:描绘了雨中特有的美景.
⑤迎春图:写人勤春早.
第三部分(8—10段) 赞(颂)春. 运用三个比喻句表现了春天的新生,娇美和活力.三个比喻句排列有序,不能颠倒,形象的表现了春天的成长过程.既是对五幅画面含义的概括,同时点明了全文的中心思想.
2.中心思想:这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回,生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上.
这篇散文语言朴实、隽永。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂，从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。如写春风拂面，说“像母亲的手抚摸着你”，如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等，这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的意味。
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。
3.检查预习，读准下列加点字：
Yùn niàng liáo chēng suō lì
酝 酿 嘹 亮 撑 伞 蓑 笠
xī shū dǒu sǒu cháo
稀 疏 抖 擞 安 巢
三、复习旧知 展现春意
许多文人都描绘春天，歌颂春天。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。）
王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？（ 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？）
四、听读课文 整体感知
1、播放学生录音
2、学生齐读 朗读本文的感情基调，是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢，语句清晰、自然。语音越自然、质朴。要求学生带着问题听读课文。（读时可用学生作品或运用课件展示几幅春天的图画）
3、整体感知
(1)文章按“盼春”—“绘春”—“赞春”写的，文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
（2） 课文围绕“春”写了什么？
第一部分：（1）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。
第二部分：（2-7）具体写—绘春。把景物和感受结合，细致地描绘出春景图。
第三部分：（8-10）总写—颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
春醒图——自然苏醒
春草图——小草报春
春花图——百花争春
春风图——微风吟春
春雨图——细雨润春
迎春图——勤人迎春
#鄢音全# 谁能提供朱自清《春》的阅读重点、分段和背景资料? -
(13638242294)： 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美, 人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》 与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然, 但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵...
#鄢音全# 朱自清《春》课文解析 -
(13638242294)： 《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气.“以我观物,物皆着我之色彩”,当人在观照外物的时候,他的情感就会投射到外物中去,使外物也好像有了人的感情.美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”,他说:“移...
#鄢音全# 朱自清《春》的解析 -
(13638242294)： 《春》一文结构严谨,是典型的“总起——分述——总结”结构.本文第一、二节写了春天来到,万物苏醒,一派生机勃勃的景象,起着总起的作用.第三、四、五、六节是分述部分,第三节运用拟人化手法描写了春草活泼调皮的样子;第四节...
#鄢音全# 朱自清(春)的主要内容 -
(13638242294)： 《春》为朱自清的写景佳作.全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,即他喜爱春天. 文章...
#鄢音全# 请概括六年级下学期语文朱自清的《春》课文主要内容.要贴切课文内容,稍简洁. -
(13638242294)： 《春》一文中表达了作者在大自然中发现了美和希望,反映了他对美的追求,对光明的向往和对未来的希望,流露了积极进取的精神. 文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情,赞美春天,点出了春天的特点:新、美、健. 作者抓住了春天的特点通过对春天作了全面、精细、准确、生动地描绘,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.
#鄢音全# 《春》这篇文章 -
(13638242294)： 《春》 朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿...
#鄢音全# 有没有谁能告诉我朱自清的《春》的文章及解释?
(13638242294)： 朱自清散文《春》赏析盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片...
#鄢音全# 初一语文课文《春》 -
(13638242294)： 本文以“(春 )”为主线,由情( 生景)而景(生情 ),由景(生意 )而意(生景 ),体现了由虚而实的写法
#鄢音全# 朱自清的《春》 -
(13638242294)： 《春》朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满...
#鄢音全# 朱自清的《春》 -
(13638242294)： 《春》朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片...
