微课是什么？
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-31
两分钟让你了解什么是微课！
微课已成为学习者自主学习最受欢迎、最便捷的学习途径。
微课的特点：
内容较少、容量较小
主题突出、内容具体
易于研究、趣味创作
成果简化、多样传播
反馈及时、针对性强
越来越多的企业通过制作微课课程打造企业专属知识体系，那么微课课件制作有哪些形式呢？
微课课件的形式：
1.动画类微课
利用动画手段制作的微课，形象还原案例场景，表现形式生动灵活，直观易学，极具教学趣味性。
2.视频类微课
视频微课通过真人拍摄，真实场景案例演示，可以帮助学员反观自身行为方式，更好理解知识点，加深理解记忆。
3.交互类微课
通过专业技术，根据教学策略和教学设计安排，将视频、动画、图片、文字等素材，进行合并组合，添加人机交互、测试等效果，形成微课，增加学员操作趣味性。
4.图文类微课
将图片、文字等进行专业视觉排版，通过图文方式展示，特点是知识梳理更加直观，容易掌握，且格式小、节省流量，使用与知识讲解、宣传推广。
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#须呼婵# 什么叫做微课,该怎么做课件呢? -
(17151414592)： 微课就是 小的课堂,时间和专题知识短小精悍.软件有很多,你熟悉啥就用啥吧,没有规定统一的.
#须呼婵# 什么是微课,它与传统课程相比有何异同 -
(17151414592)： 微课: 一、以知识点结合实务操作进行课程研发 二、以短片形式进行课程研发 三、重反馈,应用现代技术进行课程评估 四、在散落的微课程中寻找逻辑
#须呼婵# 什么是微课,微课可以是课堂教学实录的一部分吗?
(17151414592)： 说白了就是迷你课堂
#须呼婵# 什么是微课程?如何开发微课程 -
(17151414592)： 第一种类型:PPT式微课程 ,此课程比较简单,PPT由文字、音乐、图片构成,设计PPT自动播放功能,然后转换成视频,时间在5分钟左右. 第二种类型:讲课式微课程 :由讲师按照微课程要求,按照模块化进行授课拍摄,经过后期剪辑转换,形成微课程,时间为5-10分钟 第三种类型:情景剧式微课程 ,此课程借鉴好莱坞大片拍摄模式,企业组成微课研发团队,对课程内容进行情景剧设计策划,撰写脚本,选择导演、演员、场地进行拍摄,经过制片人后期视频剪辑制作,最终形成微课程.时间为5-10分钟.
#须呼婵# 什么是微课堂 -
(17151414592)： 开通微课,主要是考虑到满足学生和老师自主学习的兴趣.据调查发现,在网络课堂过程中,学生的注意力集中最佳时间是在10分钟内.因此,为迎合学生的这一学习特点,佛山在全省乃至全国首创了“微课”模式,老师上传的“公开课”再不是长达40分钟的完整一节课,而是只有5至8分钟的精华内容,且在播放过程中可随时暂停.据悉,在“微课程”讲授完毕之后,还伴随提供习题、测试等供学习者加固知识点.
#须呼婵# 微型课是什么? -
(17151414592)： 开通微课,主要是考虑到满足学生和老师自主学习的兴趣.据调查发现,在网络课堂过程中,学生的注意力集中最佳时间是在10分钟内.因此,为迎合学生的这一学习特点,佛山在全省乃至全国首创了“微课”模式,老师上传的“公开课”再不是长达40分钟的完整一节课,而是只有5至8分钟的精华内容,且在播放过程中可随时暂停.据悉,在“微课程”讲授完毕之后,还伴随提供习题、测试等供学习者加固知识点.
#须呼婵# 什么叫做微课,该怎么做好微课呢? -
(17151414592)： 随着现代信息技术发展进程的不断推进,以短小精炼作为文化传播特征的“微时代”悄然而至.而在微时代特色的引领下,信息资源形态的开放化、主体化、碎片化等发展趋势在教育领域不断凸显,以教育资源移动化、教学设计微型化、教学方...
#须呼婵# 数学微课程是什么 -
(17151414592)： 微课程是指利用五分钟时间讲 个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题
#须呼婵# 微课是什么,对数学有什么作用 -
(17151414592)： “微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源. 微课只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,也没有众多的教学目标与教学对象,微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的,一个微课自身仍然需要系统性,一组微课所表达的知识仍然需要全面性. 对任一个学科都是有用的. 比如学生想通过教学资源自主学习某个知识点,微课就可以帮助完成,
#须呼婵# 生物微课是什么 -
(17151414592)： 生物专业的微课,以下是微课的概念,希望对你有所帮助 “微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程. 一、 “微课”的组成 “微课”的...
