物理听不懂怎么办?如何提高物理?

一、学会对物理概念的反复分析、琢磨 能不能学好物理，在很大程度上决定于你对物理概念能否理解得透彻，物理概念因其抽象性，总有：“只可意会，不可言传”之感，比如“能量”、“惯性”等等这些概念，单靠老师的“言传”并不能传神地表达出概念的真谛所在，而只有自己做到了“意会”才能真正领略出它的全部内涵，这种“意会”的感觉就只有靠我们对概念的反复分析、琢磨才能体会得到，所谓“师傅引进门，修行在个人”意义正在于此。例如“摩擦力”这个概念，书中是这样下定义的：“两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力”，经过分析，我们可首先找出概念中的关键字句，“互相接触”、“相对运动”、“接触面上”“阻碍相对运动”然后琢磨、体会这些字句的含义。“互相接触”说出了摩擦力产生的首要条件，并由此可联想到它与重力、磁力等的不同，但是不是互相接触的物体就一定有摩擦力呢？显然不是，一个“当”字揭示出了“摩擦力”的产生必然是伴随着“相对运动”，那么什么是“相对运动”呢？“相对”二字应该是指这“两个互相接触的物体”，由此意识到判断两个互相接触的物体之间是否产生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否发生了“相对运动”而不是看这两个物体是否发生了“运动”，“接触面上”告诉了我们摩擦力产生的位置，而“阻碍相对运动”则说明了“摩擦力”的作用和方向，它的作用是阻碍“相对运动”而不是“阻碍运动”，那么它的方向就应该与“相对运动”的方向相反而不是与“运动”的方向相反，并由此可恍然悟到摩擦力并不总是阻力。经过这样的反复分析、琢磨，我们对摩擦力产生的条件、位置、作用、方向自然就会清楚、透彻，哪里还会有似是而非之感呢。 二、学会对物理实验的层层剖析 物理是一门实验科学，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢？所谓“万变不离其宗”，其实无论什么样的实验，无外乎都有这么几部分组成，实验的目的、原理是什么？需要哪些器材？分几步进行？每一步要满足什么样的条件？如何满足？要观察什么？记录什么？如何分析观察到的现象？整理记录到的数据？最后得到的结论是什么？例如在《焦耳定律》这节课中，书中一开始就给我们提出了这样一个问题，“灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来，这是为什么？”由此，需要研究电流产生的热量跟哪些因素有关系，这便是焦耳定律实验的目的。如何进行研究呢？联想到物体间热传递的规律和温度计的制作原理便设计出了如课本图9－7所示的实验装置，由此便把电流放出热量的多少形象地转化成了液柱上升得高低，这便是该实验的原理。分析可知该实验需分三步进行，分别研究电流产生的热量与电阻的大小、电流的大小、和通电时间的长短的关系，在这三步中，当我们研究电热与电阻的关系时，就必须保证电流和通电时间相同而电阻不同；当研究电热与电流的关系时，就必须保证电阻和通电时间相同而来改变电流；当研究电热与通电时间的关系时就应该保证电流和电阻的大小相同而通电时间不同。那么书中又是如何达到这些要求呢？在第一步中采取的办法是把两个不同阻值的电阻接成了串联电路；在第二步中采取的办法是比较同一个烧瓶中液柱上升得高低，而用变阻器来改变它的电流；至于第三步就无须多说人人明白，然后通过观察每一步中条件改变前后液柱的升降情况便得出了焦耳定律的内容。在平常的学习中，如果我们对每一个实验都能这样环环设问、层层剖析，那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸，还有什么能难倒我们呢？ 三、学会通过实践加深对物理公式中各物理量含义的确切理解 学习理科离不开计算，在物理公式中对各物理量间的对应性以及确切的物理含义的理解要求很高，而对于初学者而言往往不可能一下子就理解得透彻，因此常常出现张冠李戴、乱点鸳鸯谱的现象，这就要求我们要学会通过实践来加深对物理量含义的确切理解。例如，对于功的计算公式W＝FS中S的含义的考查有这么一道题：一位同学用50N的力，将重30N的铅球推到7m远处，这位同学对铅球做的功为：A．350J B．210J C．0J D．无法判断。初学者往往觉得选A或C，但一旦知道正确答案应为D，那么对S的含义自然是心领神会。哲学上讲，我们对事物的认知过程就是一个“认识——实践，再认识──再实践的螺旋式上升过程”就体现在这里。 四、学会对类似知识点的归纳、总结 我们常说，学习的过程就是把书由薄变厚，再由厚变薄的过程。我们前面所说的正是告诉大家怎样才能把书由薄变厚，但把书由薄变厚并不是我们的目的，太厚了，就会超负荷，承载不起。大千世界，纷繁复杂，但在哲学家看来，无非是物质或精神；而在生物学家看来，无非是动物或植物。可见，只要我们学会发现其共性，找出其本质，便都可化繁为简，化难为易。学习也正如此，我们若学会了对类似知识点的归纳，总结，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了。 五、学会调整自己的情绪，注重感情投资 我们都知道“感情的力量是神奇的”，它在学习中的作用犹如化学中的催化剂。对一个学生而言，能试着喜欢自己的老师，那将会终生受益非浅。学习的过程本就是艰辛的，甚至在大多数学生看来是个单调、枯燥的过程。

物理课上听不懂，又特别想学好物理，该怎么办？~

孩子物理不好,需要请高中物理家教老师来补习吗?
现如今已经有很多的人想要上大学了,因为他们觉得人这一生不上大学是不完整的,但是他们总有偏科的现象,,例如物理,所以在高中的很多人的家长都选择给孩子请高中物理家教进行补习功课,那么请高中物理家教补习功课是有用的吗?

高中物理题
下面就来为大家详细的介绍一下:
首先家长们需要从孩子的角度上思考问题
第一种,如果你家的孩子物理一直很好的话,之后到了最近的一点时间有一些小问题的出现,不能着急的高中物理家教老师来补习功课,因为他可能就是最近有点累,不想上课,或者是听不进去课,所以最近成绩会有一点的下滑,家长们只要做的是帮助孩子消除这些顾虑,然后一门心思的放在学习上.
或者是因为早恋,在学校里边被人欺负了等等,这种情况,你需要跟孩子谈谈,帮助孩子解决这些不必要影响学习的问题.但是如果需要为孩子补习这段时间所落下的课程,可以让孩子自己看看书,或者是找一位一对二的补课老师来帮助孩子补上落下的课程.
第二种,上了高二和高三的学生的物理成绩一直升不上去,那是因为他们的基础打的不牢固,或者是一直都没有正确的学习方式.这样的状况是必须要请高中物理家教一对一的辅导的,不然孩子的成绩一直都上升不上去的.
而且高中的知识是有很多的,光不说有多少作业,就科目来说就比初中多了好几个呢!所以一开始都会有些不适应,所以高一的基础就没有打好,造成了高二高三的成绩一直没有上升效果.而不惜老师会帮助孩子从基础打好,从而一步一步的往上升,只有打好根基,上边的"楼层"才会建的更加的稳定.

物理补习班老师讲课
怎么样选择高中物理家教一对一、一对二的补课?还是去上大班补习?
我个人觉得如果是在家庭的承受经济范畴之内,还是选择一对一,一对二的补习比较好的,因为毕竟这样老师就可以把所有的精力都放在你的身上了,因为这样老师就可以把你存在的问题搞清楚,从而就能够很快速的提高自己的物理成绩了.
到这里关于请高中物理家教的有关内容就介绍完了,希望同学们都能够有属于自己的学习方式,发挥自己在学习方面的优势.

1.注意观察。在学习物理时，首先要注意观察教师和课本中给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示实验等。观察的主要方面有：物理现象或事实产生的条件、表现的形式如运动、变形、温度变化、结果等。其次，要有意识培养自己观察生活中物理现象的习惯和兴趣。

2.要注意学习和总结物理学科解决问题的方法，帮助自己逐渐提高思维能力。物理教材中并没有专门的章节介绍物理学科的学习方法。但，又可以说，整本教科书都在讲述物理学科解决问题的方法。因为教材在讲述物理概念、定律、公式时，就是按物理学科解决问题的步骤在进行。即一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。因此，在整个物理学习过程中，在学习教材解决问题步骤的同时，还要注意思考，看自己能否想出与教材中不同的解决问题的实验、方法和步骤。这样，就能在学习继承前人思维成果的同时，又能锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。

3.要注意记忆方法。学习初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，要在理解的基础上进行记忆，不要机械记忆。记忆时要注意找规律、找特点，要准确。要准确记住各种定义、定律的文字表达和各种物理量的“单位”。这有利于帮助我们形成物理文字、语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大区别就是，公式的每一项因子都带有“单位”。所以，在记忆物理公式表达式时，一定要记住各项因子的物理单位。

4.要重视实验，尽可能多动手做实验。不会做实验就不能说学好了物理。实验动手能力，主要指观察、操作和制作等动手能力。开始学习物理时，可注意观察老师是如何做各类演示实验的，如实验的步骤先做什么、后做什么，实验的方法。做实验时，按老师要求的实验步骤和方法认真实验、练习。对老师和教材中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做。这对增强动手能力是非常有利的。另外，还可以自己主动设计实验。如对教材中插图、习题里隐含的实验内容，就可以自己动手动脑设计实验步骤和方法，进行实验。这能培养你的创新能力和动手解决问题的能力。

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#赏矿倩# 怎样学好物理听不懂呀╮(╯ - ╰)╭ -
(18037837605)： 解答: 物理这门自然科学课程比较难学,靠死记硬背是学不会的,即使一字不差地背下来,出个题目还是照样不会作.在高中理科各科目中,物理科是相对较难学的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的...

#赏矿倩# 我物理学的不好,老是听不懂,该怎么办
(18037837605)： 恩,你是高中生吧.就把概念拿着死背,关键就是那几个公式定理,只要你扣条件,往里面套就是了,一般什么动能动量定理什么的一定会用得上,再就是如果力学题目的话,受力分析一定要的.老师讲的听不懂没关系,自己看就行,老师只能照顾大多数同学的进度,你要是不懂,可以直接去问他,不问白不问嘛......最后呢,还是要多花时间,不做题不总结规律是学不好的,不要偷懒哦......

#赏矿倩# 物理如果听不懂了,上课像听天书一样,这样的话,要怎样才能学好,学了这么长时间,我都不知道物理学什么 -
(18037837605)： 你的这种情况我的建议是多看课本上的基础知识,你只要把课本上的基础知识完全掌握了最起码能得到70%的分了,物理你最好是能自己推算公式,就是把各个公式的来龙去脉理清楚,再就是你要把物理问题中 的各个基础定义彻底的弄明白,你现在不缺的是做题而是真正的从基础抓起,基础的慢慢来,而不要好高骛远的一味肯难题,

#赏矿倩# 我都高三了,还剩九十多天,物理还一窍不通,怎么办? - 作业帮
(18037837605)：[答案] 如何学好高中物理: 在高中理科各科目中,物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.”这是个普遍的问题,值得物理教师和同学...

#赏矿倩# 现在上物理课,有些听不懂,想补习下物理,怎么补习?
(18037837605)： 所以很多学生会反映听的不够明白,属于正常现象,不必惊慌.要想学好高二物理,首先要多阅读课本,每届物理课前和课后都要把书上相应的章节阅读一遍,获得对于基本概念的第一手信息.其次,要完成老师每天留的习题,不懂的一定要想方设法弄明白.第三,如果有余力,选择一些辅导材料,比如《轻巧夺冠》等,加大习题量,加深对知识点的理解.你可以学习北京新东方中学一对一,有老师专门针对弱项进行课外补充,对分数提升比较快.

#赏矿倩# 怎样提高物理成绩
(18037837605)： 1.上课一定要认真听,老师会讲到很多考试爱考的细节. 2.公式不能死记硬背,一定要理解公式的意义,要学着从一个公式推出另一个,这样才能更牢固更准确的记忆. 3.生活中要多思考,一些问题要在脑子里试着用学过的物理知识解释,这样做题时才能更好的理解题意. 4.至于题我认为不用做太多,主要是要做精,总结规律. 希望这些能对你有所帮

#赏矿倩# 怎样才能学好物理啊!!就是听不明白!高一的
(18037837605)： 要培养对它的兴趣哦,也不能因为听不懂而不喜欢你们的物理老师.首先要把听不明白的弄懂!把不懂的地方记下来或是标记出来,不管是问老师还是问同学都要弄懂.第二是跟上老师的进度哦,所以说要你把之前听不懂的弄懂,上课的时候集中精力跟上老师的思维,这个会很有效率哦,有必要就自己课前预习一下吧.再就是认真完成老师布置的作业,自己独立思考哦,做完之后就会提高很多.课外可以自己找些同类的题做一下,确保自己熟悉运用概念和公式.只要你肯用心就一定能学好的~

#赏矿倩# 我的物理成绩不是很理想,每次上物理课我都很认真听可还是不理解很想提高自己的物理成绩要怎么办? -
(18037837605)： 物理单纯听是学不好的,一定要自己想明白才行,也就是要理解,老师所讲的内容,在老师还没有讲之前,就知道下面要说什么才是真的明白了.所以功夫下在自己思考吧.和同学讨论有帮助,但是最关键的还是自己理解了所学的知识,达到通的地步,讲得天花乱坠,不是自己想明白的也白搭.

#赏矿倩# 怎样学好物理,我上课想听,但就是听不进去该怎么办啊,怎样才能快速把物理提上去 -
(18037837605)： 基础不牢的话还是要强迫自己认真听的,习惯了就认真了.要把干扰去掉.另外缺的部分找班上物理成绩好的,同时笔记做得好的人的笔记来复印,自己看补上.最重要的是,自己所做过的所有的物理题的过程全部都要理清楚,自己独自可以清晰知道怎么做出来,这个时候你的物理基本可以超过班上90%的人了..

#赏矿倩# 物理不好,上课听不懂,下课又不看书,怎么做物理成绩才能提高? -
(18037837605)： 记住一句话,做过了的题目,尤其是做错了的题目,下次考试的时候,尽一切可能的不错.物理讲究的是厚积薄发,现在好好努力的积累,做错了并不可怕.等到毕业班时,成绩自然会好.有努力的过程才有好的结果,没有努力的过程,肯定没有好的结果.