你对孩子教育中的想法与看法 对于孩子教育的一些看法

现今信息科技时代,社会竞争逐惭激烈,每位学生的家长,总希望自己的孩子在各方面都能优秀发展,茁壮成长,以期将来能适应社会发展之需要。我作为一名普通小学生的家长，认为应从大处着眼，即从主观与客观两个方面谈点个人看法。

为人父母，自己在主观上要摆正位置，家长自己要了解，掌握自己孩子的性格、特点与弱点。故人云：知子莫若父。孩子的优点和弱点，作为家长自己都搞不清楚，而一味地与其他孩子做攀比，要求他怎样，怎样地成功或优秀，那是不可取的。

孩子天生都是一块玉，家长要像雕刻家,既要能欣赏这块玉的美丽,更要有包容她存在有坯次的雅量,并经过不断的雕逐，使其逐惭完美成器。

孩子经教育是否能长大成才，客观环境是起决定性作用的。而客观环境是有诸多方面因素组成的，又是伴随着孩子在成长过程中，时时刻刻不断发生和变化的，如何给孩创造一个良好的客观环境，直接关系到这棵“树苗”的成长发育。从理论上讲，可以从下述四个因素引起我们的关注。

从小培养孩子有自己的思维方式，表达方法，家长应尽量鼓励孩子表达自己的想法，鼓励他们利用语言、文字、图画等不同方式充分发展想象力。

培养孩子从小要有组织性、纪律性、责任性。现代社会是一个有序的，法制的社会环境，从小培养他们有组织纪律性，无论是现在的学习阶段，还是今后踏向社会，都是必不可少的基础教育。而责任性的培养，更是明确教育他们，现在的学习是他们现阶段的义务，将来服务于社会是他们人生的责任。

家长应给孩子创造一个宽松的学习环境。家长和学校不应给孩子的学习增添无形的思想负担，强迫他们学一些不感兴趣的才艺或孩子成绩分数不理想时，家长就唠唠叨叨，提出一些不适合孩子程度的要求，制造无形的紧张感和压迫感。

家长要与孩子多沟通，多予以鼓励。多沟通的目的，就是要通过交流，充分了解孩子的思想动态，当孩子提出的想法与家长不同时，要充许他发表，如有道理要坚决支持；如有不妥，要耐心讲清道理，与之进行充分的讨论。孩子碰到困难或成绩不理想时：要帮助他分析原因，找出解决的办法，并热情鼓舞。培养他“胜不骄、败不馁”的精神风格。

作为一名学生家长，从主客观两个方面，对如何培养教育孩子，把我们的孩子培养成德、智、体全面发展的社会有用之才。这是一个专业、一门学问、也是全社会都关注的系统工程。在此请社会专家、学校老师、各位家长指教。

谈谈教育孩子的观点与看法~

　　从古至今无一父母不是望子成龙，望女成凤的，所以一起谈谈教育孩子的观点与看法很有必要。以下是我分享给大家的教育孩子的观点与看法，希望可以帮到你!


　　教育孩子的观点与看法
　　(一)首先要认识，教育孩子，家长是第一责任人。 不少父母认为，教育孩子是学校和老师的问题!与自己无关，自己也没时间或者没有能力去教孩子。我认为，这纯粹是一个借口!是推缷责任的借口!是逃避责任的借口!试问：古代的孟母和南宋的岳母有文化吗?不!她们并没有文化，但她们却懂得如何去教育她们的孩子!

　　君不见，“孟母三迁”终于把孩子培养成一个伟大的思想家和教育家!“岳母刺字”就把岳飞培养成一代著名的爱国抗金名将!难道孟子的学问和岳飞的武功，是他们的母亲所传授的吗?难道如今父母的我们，文化及素质连古代宋朝的她们都不及吗?

　　所以，只要我们作父母能端正心态，认真地努力地把孩子从小教起，相信即使不一定会有孟子那样的学问，会像岳飞那样留名千古，但总也不至于会是碌碌无为!

　　至于有父母认为，教育孩子仅是学校和老师的责任!我觉得这点也是不全对!虽学校老师是教育孩子，但家庭不协助能行吗?须知学校是教学习为主，而家长即要培养孩子素质为主啊!再者，孩子的老师也许每年都在换，不换的是做父母的我们啊!

　　所以说，我们做父母的，由始至终都是孩子的不换的老师!为何又说父母是孩子的第一责任人呢?我认为除了上述的原因外，还有一个最主要的原因是，孩子是我们的孩子!老师所教学生有数十个之多!他们不可能也没精力去把每个学生都管教得全到位!那么，做父母的我们，能否可以全放手于老师吗?须知大部份都是独生的子女呀!请问有谁愿意看到，自己仅一个的孩子将来是一事无成?!

　　综此，难道做父母的我们，不是最最关心孩子?不应是孩子教育的第一责任人?!

　　(二)教育孩子要靠自己，不埋怨人!不少孩子(甚至家长)在不成功时，往往都会怪自己没有别人这样家庭那样环境!其实上帝给人的都是平等，大家都是一双手一双脚一个脑袋，不多也不会少!古今成功的例子比比皆是，像伟大音乐家贝多芬，伟大发明家爱迪生，著名企业家李嘉诚.......他们可有比别人家庭环境好吗?事实上，贝多芬是个耳听力欠缺者，爱迪生曾被人骂为"低能儿"，而李嘉诚出身于贫穷人家!我们能说，现在的孩子，不比他们小时条件更好吗?既然他们也可以成为成功人物，而我们先天条件远比他们的孩子，当然同样也可以做到!

　　曾听有一个故事，说一个人在屋檐避雨，见观音打伞路过，于是就急求救于她。观音说：“不是不想帮你，而你因在屋檐下不需帮助。”于是那人急跑出雨中再求观音，而观音又说：“我不被雨淋是因有伞，你遭雨淋是因无伞。帮我的是伞，所以你应求伞而不应求我。”后来，那人在观音庙里见到像观音的人也在拜求，于是不解问原因，得回答是：“我正是观音，正有难事，于是我也来求自己!”

　　这个故事说明任何事，求人不如求己!能帮到自己的始终还是自己!上帝只拯救那些自救者，就算观音也不例外!

　　所以我们要成功，那就要靠自己双手去拼搏，我们不应怨天尤人!就像现生活中，我们不该责怪那些酒店如何高消费，也不能责怪那房价日渐高巨!高消费的酒店一样宾客盈门，二三万元每平方的楼房也是被一买而光!这都是因为时代正在进步!如果真的要怪，那也是只能怪自己而已!

　　须知：责怪别人，路愈走愈窄;责怪自已，路愈走愈宽!

　　(三)培养孩子要从小养成好习惯。何谓习惯?简单地说，习惯就是人的一种行为，一种潜意识且带稳定性的行为! 习惯分“好习惯”和“坏习惯”。我所说培养习惯当然是好习惯!比如说，有的孩子习惯上课坐得端端正正，听课听得认认真真;而有的孩子上课坐如坐针，东张西望，也不专心听课。不用说，这两个孩子成绩不道也知了!又比如，有的孩子放学回家，自觉做完作业有空后才看下电视;而有的孩子追完电视才依依不舍地去赶作业，或者边看边做，甚至深夜做不完到明早回校再赶。这样习惯的孩子，结果会形成什么成绩，相信也会是有答案的吧?

　　所以，习惯的好坏会直至影响学习，可谓是关健!但怎样才能培养孩子的好习惯呢?其实每个人生出来都是一样，好习惯没能与生俱来，所以没有这个人一出世习惯就会比那个人好。习惯是要经后来慢慢地培养出来的!换句话说，习惯的好坏，是靠父母的影响及引导所致。父母的引导正确与否，就会直接影响孩子习惯的好坏!"父母是孩子的一片镜子"就是这个道理!

　　习惯，是一种行为。孩子小时全都是模仿大人的行为，所以，只要家长以身作则做好榜样，有意识地正确引导，那么所有孩子就会"听话"地按家长的意愿养成好习惯!例如，我非常喜欢看书，床头上，车上总会摆上各类的书，只要有空就书不离手，所以我这几个孩子就得到我爱好看书的"遗传"，其实这"遗传"就是默化潜传!是从小受我的感染，因此她(他)们也喜欢看书了。但如果换了我是整天在家里打麻将的，那么孩子就会从小在麻将边成长，我相信，我的孩子认识麻将的牌，一定远比书本上的字还要多!

　　父母是孩子的第一任老师，而习惯是要从小培养起!只要是我们有意识地不断循环地教导孩子去做，孩子就会慢慢地形成了习惯!一旦习惯形成，想再去改变就会变得很不自在也会变得很难的了!比如，人在三岁前，是没有早晚刷牙的习惯，是到三岁左右，父母才开始引导孩子去刷牙，而孩子开始也是可刷可不刷，原因孩子那时没有形成刷牙的习惯。慢慢到形成习惯后，就不再需父母提醒关督了，孩子早上起床就会主动刷牙后才吃早歺，如你这时想叫他改变习惯，不刷牙就吃早歺，那他就不自在也不愿意!

　　俗话说得好：三岁定八十!好习惯真的要从小养起，需要父母的正确引导!言传不如身教，我们如能做到以身作则，正确引导，相信每个孩子都会养成良好的习惯!但是，好的习惯仅是成功的基础，好的习惯还要加上不懈的努力，才能攀上成功的顶峰!

　　我们都知道，其实学习就像一个三角形，努力的孩子把基础打好，那么学习就会成正三角形，上尖下宽，愈学愈感轻松;而不努力的孩子不打好基础，那学习就成反三角形，下尖上宽，愈学愈感吃力!所以，只要把孩子从小培养成好学自觉的好习惯，打好坚实的基础，那么家长虽不是全可掉以轻心，但一定也会轻松很多了!因为孩子已习惯自己勤奋学习，可以说是已上"轨道"了，自己就会从已定的目标快速驶去了!

　　所以说，好的习惯会影响人的一生。好的习惯也会让人一生受用!所以，好的习惯是成功的基础，也是成功的关健!

　　(四)懂得放手。早段时间，曾有新闻报道，有一家三口开车在行驶中遇车祸，那母亲用自己的身体来紧紧地护着孩子，结果那夫妇双双遇难，而她的孩子得以幸存，这是她的母亲用自已生命来保护孩子，才让孩子得到生存!这是什么?这，就是母爱!伟大的母爱!任何父母都存有的爱!!父母不仅可尽一切去爱孩子，甚至可用自己生命去爱孩子!

　　可是，在现实生活中，我们该如何去爱孩子呢?是千依百顺，万般满足?还是谆谆引教，有原则地爱呢?我相信，属于前者的父母并不为少!

　　请看：一幼孩和母亲在草地跚蹒地学行走，不小心跌了一下，他的母亲就像掉了块肉一样心痛，箭一般地飞奔而来紧抱住孩子，心痛不已之余还不忘责怪这草地如何不平!甚至还踏捶几脚草地才解此恨呢!或者心里就想：下次不要再来这该死的草地让孩子学走路了，要不就等到孩子再大些才教他学步。

　　再请看：一幼儿园刚开学不久的一天早上，老师按名单“张三李四”地点名，可并没有一个小孩答应!这个任教多年富有经验的老师只好大叫一声：“宝贝!”结果全班皆起，异口同声地答应!为何如此?这是因为他们在家，所有人都是这样叫的，他们从来没听过，别人叫过他们自己的姓名啊!

　　这两件事说明什么?我不否认，前者是母亲是痛子之切之表现!后者也是父母宠爱的普遍现象吧?也许大多母亲都会是这样做!有几个能是这样给予鼓励地说：“孩子，跌倒不要紧!孩子已大个了，是勇敢的孩子了!不用妈妈扶起也会自己站起来的，我相信!”是的，谁没有跌倒过?只是要自己不怕跌倒，勇敢面对地自己爬起来，那他以后就会比同龄人走得更稳走得更快!

　　有个故事，小鹰和小鸭学飞翔，小鹰不怕跌倒而勇敢地坚持学习，结果不久它就可以傲翔天空!而小鸭胆小懦弱，结果仅是能扑着翅膀飞上几下!所以，我们做父母的，是愿意自己孩子长大后像小鹰那样?还是像小鸭那样?

　　曾不少听到，有多少成年的学生衣来张手饭来张口，结果连洗衣服也不能自理!也有不少名牌大学生毕业出来，稍遇一点挫折就跳楼轻生......这些是偶然吗?不!这是必然的!这是他们小时父母太过迂爱太过宠爱，早种下的"种"，才会长出如此的"果"!

　　我这并不是在耸然危听!虽然在我们身边也许不会常见到，但孩子性恪是柔软依赖?抑或是自信自立?真的是关乎在于父母从小如何去培养!我绝对相信，任何一个父母都爱自己的孩子，但往往爱的方式不同，就则会培养成孩子的性格不同!

　　那些对孩子千依百顺，捧在手里怕掉含在口里怕溶，是过份宠爱!是溺爱!是一种错爱!也是会害了孩子的爱!其实有一种爱，叫懂得放手!是在关爱孩子同时，要懂得逐渐放手!一辈子扶着孩子的手，那孩子一辈子也不会自己走路!就算能走，也是曲曲跌跌的几步!

　　懂得放手，会让孩子比别人更早地学会走路;懂得放手，会让孩子比别人更快地学会"飞翔";懂得放手，就会让孩子学会自立，学会坚强，学会自信.....那，我们还何乐而不为??

　　不要以为我们的孩子永远是长不大，不再以为帮孩子事事操办就是为孩子好!须知温室中长大的孩子是怕阳光的，也是经不起半点挫折的!不经过风雨，又怎可见彩虹啊?!

　　为了孩子能够早日自立自强，我们要"狠心"一点，懂得逐渐放手!因为懂得放手，真的是一种爱，也是一种最大的爱!!

　　(五)帮助孩子树立 正确的人生目标。有人把孩子比喻作一张白纸，我甚为同感!因为孩子小时真的似一张白纸那样洁白单纯，你把他染为红色也行，黑色也罢，关健在于父母如何去"操作"!当然，孩子身边的朋友，多少也会构成一定的影响，正所谓"近朱赤近墨黑"，也就是这个道理。

　　还有，很多孩子小时也天真单纯得似"胸无大志"，相信没有几个能像周恩来总理小时，就树立起“为中华崛起而读书”那样伟大理想!所以作为家长的我们，不应有责任地引导教育孩子，帮助孩子从小树立正确的目标吗?"不想当将军的兵，永远当不了将军!"孩子从小应树立正确的目标，才能做到目光远大胸怀大志，才能挑负起建设祖国的重担!

　　如果把人比为船，那目标就为船的航行之舵!要驶往人生理想的彼岸，还得靠这人生之舵!因此，树立正确的人生目标，可谓不是关健!故我们从小就要灌输孩子爱国思想，让他从小就懂得"先有国才有家"以及长大报效国家道理，这样孩子将来成才后，才能做到造福社会。所以说，正确的目标，使孩子学习更有冲劲;正确的目标，使孩子长大才能学有所用，才能报效国家!

　　(六)教育孩子懂感恩，爱父母!曾有一份对学生心中十大最尊崇的问卷调査，结果没有一个学生把父母放在里面!首位的不是李宇春就是周杰伦!唉，可悲啊!真可怜天下父母心!

　　不知他们可否知道? 世上最伟大的爱，就是父母的爱!一个不懂感恩不爱父母的人，就算将来再成功也不是可以造福社会!做父母的我们，谁不希望自己的儿女感恩孝顺?但真的要让儿女长大能够做到，那就要我们现在以身作则从小教起了!

　　有道是"子不教，父之过!"如果孩子不懂感恩，难道我们没有责任吗?

　　(七)教育孩子自信的同时，还经得起失败的考验。因为学海无边，总不是可轻松地一马平川!学习道上，免不会遇到困难挫折，所以家长就要和孩子一起努力面对。成功时告诫要戒骄继续努力，让孩子明白学习如逆水行舟不进即退;失败时，鼓励孩子不怕失败，让孩子知道失败是成功之母，只要找出失败的原因继而改正，那下一站就是自己的成功站!
　　教育孩子的原则
　　一、“爱而不溺，严而不厉”原则

　　教育孩子要“爱而不溺，严而不厉”，被溺爱的孩子很多都不成材，有的还出现了家长很不愿意看到的结果，这是一个个溺爱的行为长期积累起来的必然结果。

　　家长对孩子要做到爱而不溺，应注意以下几点：

　　第一，家长要正确对待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是无止境的。对孩子的需求要具体分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺，有求必应。过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望，养成越来越贪婪的恶习。一旦父母无力满足其需求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。当其欲望强烈而又得不到满足时，就容易走上邪门歪道，这是每位家长需要注意的。

　　第二，对孩子的合理要求，在家庭的情况下，就尽量给予满足。如孩子要求给买一些有利于增长知识，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、娱乐用品，一般应给予满足。若家长一时难以办到时，应向孩子说明理由。在教育孩子时，家长既要积极为促进孩子的身心健康创造条件，也要教育孩子注意节约俭朴，防止养成挥霍浪费的不良习惯。

　　父母不能溺爱孩子，并不是说要对孩子要特别严苛，过分严厉也是不对的。我们所说的严格要求是根据孩子的发展水平和年龄特点，以取得良好教育效果为前提的。如果“严”得出了格，就会走向反面，为此家长必须遵循以下几点：

　　首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子实际情况又有利孩子身心健康的。要求四岁的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子与父母走得一样快一样远就不合理了。

　　其次，父母提出的要求必须是适当的，是孩子经过努力可以做到的，若要求过高，孩子即使经过努力也无法达到，就会使孩子丧失信心，也就起不到教育效果。

　　最后一点是，父母对孩子的要求一经提出，就要督促孩子认真做到，不能说了不算数，或者干也行，不干也行，而是一定要让孩子做到，否则就起不到教育效果。

　　二、宽严相济的管理原则

　　教育孩子应当“宽严相济”。要记住：批评是踩刹车，赏识是踩油门。批评孩子是为了防止再次犯同样错误，而不是为了让孩子的心情变得更糟。我们的家长常常喜欢在批评时强迫孩子,说你下一次要给我考多少名,多少分,不然就怎么怎么样等等.家长应该知道：强迫最多能达到您的目标，不可能超越目标，有时还会走向目标的反面。一味地批评孩子只会让学习的效率更低下，而适当的表扬会使孩子充满学习的信心，因此批评要与赏识相结合才能事半功倍，很多家长认为批评是教育，赏识不是教育，这是认识误区。

　　三、赏识努力而不是聪明原则

　　要赏识孩子的努力而不是聪明，因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的应该予以肯定。努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。所以，家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。聪明而不努力也会一事无成，努力+正常的智力也能成功，在平常家长就应该赏识孩子的每一个进步，赏识孩子独立完成作业的努力态度，赏识孩子为改善学习方法而作的努力。我们中国的家长都喜欢夸奖别人的孩子聪明呀，漂亮呀什么的，这是一个误区。

　　四、不要进行破坏式批评原则

　　批评孩子时不要进行破坏式的批评，有些家长常常不注意这些，批评孩子时言语过激，甚至打骂孩子。如：骂孩子“笨得像个猪”，“你看看人家谁谁谁”，结果伤害了孩子的自尊心，容易引起孩子的逆反。在中国这样的父母不在少数，在批评孩子的时候，没有建设性的意见，一味地指责;对错误进行反复的、连续性的批评;态度粗暴、言语苛刻、讽刺嘲笑，伤害伤害孩子的自尊、对其改正错误起着阻碍和破坏性作用的批评。这样的破坏性批评对孩子成长极为有害，孩子的心理是简单和开放的，没有足够的经验来使他对于自己的判断有信心，家长的破坏式批评往往会彻底摧毁孩子的自信心;孩子的心灵是单纯而稚嫩的，当家长采用破坏性批评以讽刺挖苦嘲笑等方式对待犯错误的孩子时，会严重损伤孩子的自尊心;破坏性批评针对的是人，就会造成父母与孩子之间的情感冲突和矛盾，会彻底破坏亲子之间的关系。

　　五、循序渐进，量力而行的原则

　　循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，需要注意以下几点：

　　第一、全面了解孩子身心发展的实际水平做到量力而行。所谓“跳一跳够得着”就是这个道理。要激励孩子学习某种知识，当这种知识与孩子已有的知识水平相差不大时，他不仅愿学，有能力学，而且也容易引发孩子学习的兴趣。如果相差很大，甚至超过孩子的实际发展水平，他就不愿学，也学不懂，当然就提不起兴趣，甚至产生厌倦或抵触情绪。

　　第二、给孩子设定目标时要长期目标和短期目标相结合，制定短期目标要量力而行，要使孩子“伸手够不到，跳一跳摸得到”。孩子这次考了30名，下次的目标就是28名，再下次25名……这样逐渐达成目标就能持续增强孩子的自信心。倘若目标设置的过高，孩子认为达不到，则会挫败孩子的自信心和积极性。孩子一个接着一个的短期目标实现了，离长期目标也就越来越近了。有些家长经常把长短期目标相混淆，结果反而会引起孩子的逆反。

　　六、身教与言教统一的原则

　　家长在教育孩子过程中，不仅要善于用说理的办法，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。也就是既重视言教，又要注意身教，把二者统一起来，使教育取得良好的效果。父母的思想品德和行为习惯，对孩子起着潜移默化的作用，在家庭教育中，孩子不仅听父母的说理教育，而更注意父母的一言一行，一举一动。若父母的品德行为高尚，待人接物文明礼貌，关心爱护孩子，孩子就会对父母新生和崇敬，并以父母为榜样模仿效法。如果父母给孩子讲得头头是道，而实际行动却是另一回事，自然孩子就不会信服，就难以达到教育的目的。例如，有的父母教育孩子不要说谎，可自己在生活中却对别人说谎，那么孩子对父母的教导就难以信服。孩子往往喜欢模仿成人。而与孩子接触时间最长，影响最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信赖的人，父母言行、举止往往是孩子的行为准则和楷模，因此父母的思想品德和行为习惯，对孩子的发育成长有很大的影响作用。
　　教育孩子的方法
　　第一、尊重孩子的选择

　　孩子上小学是我给她选的学校，对中学的择校，我没有盲目地按自己的想法给她选学校。小学毕业前，带她去看了两三所学校，问她准备上哪所中学，她说就上外语校吧。因孩子比较喜欢英语，有大师说兴趣是最好的老师，我想她一定会在外语校的培养下健康成长的，因此支持她的决定。

　　初中毕业了，又面临择校，这时她已有了自己未来的目标，虽然不太具体，但要去美国读大学的想法却是很坚定的。她参加了一些考试，义无反顾地再次选择了外语校。读普通班还是国际部的问题上，我还是很慎重的。多次咨询朋友，并结合她的具体情况，决定支持她读国际部的意见。

　　在一些兴趣爱好的培养上，也要尊重孩子的选择。

　　十岁之前参加很多所谓的兴趣班学习，朗诵、绘画、拉丁舞、长笛等，基本都是家长的意思，没有一样是她感兴趣的，所以全都半途而废了。唯一坚持下来的打乒乓球，找了重庆最好的教练，历经多年训练，但由于本人没有兴趣，每次训练都当任务完成，没有主动性，所以，并没有成为同年龄人中的佼佼者，但收获了意志品质，锻炼了独立性，同时增强了体质。初二的某一天孩子突然给妈妈说，她喜欢唱歌。我们想，这是好事情，就找了一老师教她唱歌。自己选的就是不一样，每次学习都很认真，效果也不错，老师说孩子不走专业音乐道路太可惜了。现在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱团的成员，经常参加当地的一些演出。再次说明兴趣是最好的老师。

　　第二、家长要有正确的定位

　　父母不只是给孩子生命并将其抚养成人的家长，同时也要是孩子的朋友。家长应在长辈的尊严与平等的交流中找到平衡点。家长是孩子人生观、价值观的导师，在孩子迷茫时要给予正确的引导，要直言不讳地指出孩子的缺点。

　　家长要成为孩子的朋友，要经常与孩子沟通并一起参加一些活动。我们常陪孩子做运动，或给孩子推荐一些书，经常和她聊天，了解她的内心的想法，鼓励她去尝试一些自己不敢做的事。家长不能管得太多，很多时候我是放手让孩子独立处理一些事，如购物，或独自外出去找音乐老师或乒乓球教练。孩子小学三年级就独自坐公交车上学，本可以和我一起坐车走，但我没有那样做。对学习上的事，我向来主张孩子自己解决，决不做陪做作业的家长，即使是小学阶段也是如此。

　　第三、鼓励孩子以平和的心态积极融入寄宿家庭和学校的生活

　　孩子去美国三个多月了，我们主要是通过QQ和她交流，了解她的学习生活情况。总的来说，感觉她在那边过得非常好，与家庭相处非常和谐，已经克服了刚去时的念家与不适应。我们常给她说，要把自己当成寄宿家庭的一员，主动承担一些力所能及的家务劳动。已经学会一些中国菜，厨艺还得到美爸美妈的高度赞扬。同时也希望她积极参加学校的一些活动。她参加了联合国儿童福利基金会组织的为非洲贫困儿童募捐活动，参加了合唱团的社区演出，参加了排球和篮球训练。本想参加乒乓球队的，遗憾的是学校没乒乓球队。

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　　一直以来，我对孩子的教育是很随意的，我希望孩子有个快乐的童年，不想给他施加太多的压力，况且学习是孩子自己的事情，家长不应该过多地参与。这种观点一直持续到孩子上四年级。他不但各方面表现一般，而且学会了撒谎，作业没做完，说做完了，在学习上懒惰、拖拉。渐渐地，我还发现，他对于我偶尔的管教不认可，还和我顶嘴耍脾气，我对孩子的这种逆反居然束手无策。于是我反省了一下自己，这不能全怪孩子，我对她的检查和督促实在太少了，而且我没有一套好的教育方法，只是在任其自然发展，偶尔的管束根本不能奏效，这样下去是不行的。认识到了这些，我就要采取行动。于是我想到了书。假日的某一天，我来到了书店，翻阅了有关教育的书籍，觉得国外的教育不太适合国内，就没有选择。我特别赞同赏识教育，于是买回了一本周泓的《教你如何赏识孩子》，读后便萌发了对孩子实施赏识教育的念头。

　　我的孩子的性格比较内向，胆子小，做什么事情不主动，这可能也有遗传因素吧，我和爱人小时候都是这样的。由于我在他一至四年级的学习过程中没有过多的约束，仅靠他自己的自觉性，所以他没有自己的的学习方法，没有良好的学习习惯，对学习的兴趣也是一般。针对孩子的性格和他的现状，我制定了我的教育目标和孩子的学习计划，目标是培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯，此目标在小学毕业前实现。计划是：每天利用1小时写作业，半小时写书法，半小时读课外书，半小时看电视，其余时间自行支配，但9点之前必须睡觉（特殊情况除外）。我呢，每天陪着他，看与工作有关的书籍、杂志，看《读者》以及其他我喜欢看的书，练书法，写摘抄。他的摘抄作业比较差，于是，我和他一起摘抄，我把看书发现的适合他阅读的文章推荐给她看，把适合他摘抄的提供给她，他写周记，我也写，他练书法，我也练，总之，我尽可能地和他一起学习相同的知识，培养他的兴趣，我也能从中受益，我们共同努力，共同进步。我还制定了奖励措施：每一次大进步得5分，每一次小进步，得2分，积满50分有一份价值20元的礼物，积满100分有一份价值50元的礼物。我特意给他准备了一个专门记录进步的本子，把他的进步分成两部分，一部分是学习方面的进步，另一部分是生活方面的进步。并把每一次进步都记录下来，同时贴上大大小小的粘贴。孩子对次产生了浓厚的兴趣。计划刚实施几天，他就得到了老师的表扬，也就得到了应得的分数和粘贴。我也不失时机地与老师沟通，向老师说明我的想法，希望得到老师的支持。老师也在反馈本上给我留言，说出孩子的进步，孩子还存在的问题以及需要家长配合的方面。

　　我的计划实施了两个月的时候，孩子通过期中考试，他的数学成绩不理想，于是我给孩子的班主任老师打了电话询问原因，老师说，这次考试有些题是还没有学到的，这也不怪孩子，别责备他。还说，孩子最近最大的进步就是自信了，这比什么都重要。责备我当然不会，可我想知道孩子考试失利的原因，也想知道我的教育方法的效果。听了老师的一番话，我坚定了信心，就这样继续实施我的计划，我相信我的目标一定能实现，况且我原本看重的也不是成绩，我一直坚信，只要学习兴趣有了，就不愁成绩！他能愉快地学习，养成良好的学习习惯是我最大的希望，目标实现了，就会为他上初中奠定良好的基础。我也坚信，我的孩子决不是朽木，只要方法正确，他一定会有好的未来。

　　一学期下来，我看到了孩子的进步：能独立阅读一些课外读物，在这之前，我给他的订的《小学生优秀作文》、《小雪花》、《故事大王》等，他很少问津；他基本养成了好的学习习惯，在我不在家的时候，不用爷爷奶奶督促，也能主动完成计划，这在以前是不可能的；在朗读课文方面，他一直是比较弱的，而这学期，在此方面，他多次受到老师的表扬，并得到了同学的认同；在作文方面，他能充分发挥自己的想象力，错别字也有了很大的改善；摘抄也是他的弱项，在我的鼓励下，他的摘抄得了好几次“优”。众多的进步让他的.积分达到了100分，得到了他想要的礼物，他尝到了努力的甜头，学习的劲头更足了。我知道，虽然他在进步，可这些都是不稳定的，我必须坚持下去，将这些好习惯加以巩固，才能达到我的预期目标。我将继续努力！

　　虽然对孩子的教育主要是赏识，但在孩子犯错误的时候，决不能迁就，但也决不能打骂，那样不但对孩子不尊重，也会伤了他的自尊心，从而产生逆反心理。我的方法是：让他自己说出自己的错误，今后怎样改正，如果不能充分认识，就和她讲道理，给他指出应该如何改正。有一次，孩子下午不上课，和同学约好去滑冰。婆婆千叮嘱万叮咛地和他说，2点半去体育场接他，让他不要乱走。可是当婆婆去接他的时候，发现他不见了，婆婆到处找，可没找到，还怕他回家进不去屋，赶紧回家等着他。可是一直到4点多，他才回来，还说丢了冰鞋。婆婆气得训斥了他。我回来后，婆婆和我说了经过，我立即把孩子叫到跟前，让他说说错在哪里。孩子就说，我把冰鞋丢了，说着还哭了。我意识到他没有认识到自己的问题所在。于是我说，儿子，你说的不是主要的，奶奶生气主要原因不是因为你丢了冰鞋，她怕坏人把你骗走，她多担心呀，还有，奶奶和你约定好了，可你却不守信用，这才是你的错误所在，知道吗？孩子听了我的话，点了点头。妈妈，我知道今后怎么做了，就像我作文里写的，要做一个诚实守信的人。我抚摸着他的头说，对了。

　　在实施计划的过程中，言传身教是不能缺少的，要给孩子做出榜样，让孩子信任你，信服你，这样你的话才有力度，才能让孩子按照你的计划走下去。不但要教孩子如何学习，更要教他如何做人，一直以来，我告诉孩子，和同学们要互相帮助，要做一个善良的人，要有一颗宽容的心。所以在每次孩子向我诉说受欺负的时候，我都告诉他要忍让。可是，孩子经常被女生欺负，有一次还和我说，妈妈，有一天，我同桌刚一抬手，我就钻到了桌子底下，她问我干什么，我一看她不是要打我，我就说，我，我捡橡皮。我听了，真是又生气又心疼。类似的情况发生了几次，最可气的一次是她的同桌在自己摔到后，硬说是我孩子推的，还叫来了她妈妈，他妈妈竟然把我的孩子叫到了走廊里训斥了一通，还要去了家里的电话号码。

　　孩子是哭着回到座位上的。回家后还告诉我不要接陌生人的电话，还说，我什么都不记得了，只记得她妈妈很凶，说我推倒了她女儿还有脸笑！显然孩子是被吓坏了。这次，我真的气愤极了，孩子正和我说的时候，他同桌的妈妈打来电话声讨，口口声声让我管教好自己的孩子。我毫不客气，我相信我的孩子不会撒谎，我质问她有什么资格训斥我的孩子，孩子如果吓出病了，我要她负责！她自知理亏，挂断了电话。放下电话，孩子惊讶地看着我，妈妈，我从来没看到你发这么大的脾气。孩子发现了，我今天的表现和平时对他的说教是不一致的。接着，我对他说，孩子，不用怕她们，明天妈妈就去学校找老师，以后记住妈妈的话：人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人！明白我的话吗？我还告诉他这是伟大领袖毛主席的话。孩子点了点头。次日，我和孩子一起去了学校，孩子在临进教室的时候还对我说，妈妈，别吵架，和解啊！我说好的。找到了班主任老师，我告诉她，如果孩子真的犯了错误，老师训斥孩子我没有异议，可是学生家长教训我无法接受。并委婉地说了老师应该对此负责！老师对我的话表示赞同和理解，并对自己的失职请求我的谅解。再以后，没有发生类似的情况。至此，我意识到，适宜的反抗是必要的，一味地容忍和迁就只能助长那些爱欺负人的家长极其子女的嚣张气焰！

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#池刚园# 你对教育小孩有什么看法
(15569834291)： 身教重于言教.父母是孩子的第一位老师.

#池刚园# 作为家长,你对孩子的教育是否有自己已独到的见解和方法?你所推崇的教育原则是什么? -
(15569834291)： 生下来的时候父母要亲自抚养,若家庭经济情况贫乏需要父母出去打工,必须留下一个亲自抚养,还有教育过程中不打不骂可以给孩子讲道理,假如他太小听不懂你要用身体力行做给他看,他慢慢就会懂,慢慢就会被潜移默化.培养他的意志力...

#池刚园# 在对孩子的教育上你有什么新的看法 -
(15569834291)： 少责骂,多鼓励,少批评,多表扬,培养其积极向上的性格,激发其主观能动性.

#池刚园# 大家对孩子的教育问题有什么看法?现在的孩子也太有个性太难教育了,?
(15569834291)： 现在的孩子教育是最大的难题,但是只要以爱为中心,尊重孩子的个性发展,同时,要学会适当放手,要和孩子成为最好的朋友,一定会有好的结果哦.

#池刚园# 说说你对你的孩子的教育方法, -
(15569834291)： 教育孩子应该根据自己和孩子还有家庭情况找一个适合的方式,不要着急,大人和孩子之间也是需要相互磨合的.先和小孩子交朋友,虽然小孩子任性,但是我们不要小看他们.在小孩子心里也有本帐,谁对他们好,清楚得很!所以我们不要把...

#池刚园# 你认为家长对孩子的教育,哪方面更重要?
(15569834291)： 我的孩子目前各方面还都不错,无论老师,同学,家长,亲友和临时偶遇的人对他的评价好的是主流.就我对他的教育体会,我主要从思想品德,活动能力和学习态度这三...

#池刚园# 你对孩子的学习和教育有什么感受与建议? -
(15569834291)： 作为一名家长,我深感参加这次传统文化与小学生语文学习专家报告会是一次非常有意义的体验.我对传统文化有了更深入的理解,也对孩子的语文学习有了新的认识和启示.首先,专...

#池刚园# 你对5到12岁孩子,目前的教育,你有什么看法
(15569834291)： 这个年龄的孩子玩是他们的天性和要务.培养个性和创造能力,培养良好的品质是教育的首要任务.减轻课业负担是孩子们的最大期望.理解孩子,尊重孩子是教育孩子的先决条件.

#池刚园# 大家来说说对孩子有什么想法呢.没有我们可操心的 主要就是儿子 因为儿子是留家里的 如果我们是穷人 但是儿子是留家里的我们父母没有能力改变什么 那孩子不也就跟个打工仔一样四处漂泊就是混口饭吃的 永远也成不了气候 我不想自己儿子以后跟他爸爸一样这么没用 这么穷 所以我就想 孩子能用心读书我会支持上完学业 要是不会读那就初中毕业就不用在读了 这样就是浪费时间 也浪费钱 不会读初中毕业 我就打算让他自己开个店做生意 这样怎么样呢?
(15569834291)： 你太多虑了吧!劲量让孩子多读点书学知识,你也挺重男轻女的,你就这麽肯定你儿子长大会养你?你老了认为你儿子会经常陪你?会陪你说知心话?世道不同了,更何况现在都是男多女少,我很开心我生了个女儿,有时我不开心,我女儿会紧贴著我,她看见我哭马上给我擦眼泪,她才两岁!就所帮你儿子按排的再好,他未必会领情,因为计划永远赶不上变化.

#池刚园# 你对学校教育的看法是怎么样的呢? -
(15569834291)： 以下是一些关于家长对学校教育的看法的写作思路:对学校教育的重视:家长通常非常重视学校教育,因为他们知道教育对孩子的未来发展有着决定性的影响晌丛.他们往往会积极地参与到孩子的学习中,并与教师进行沟通和交流.对学校教育...