老师出了这4道小学试题，大学生第一题就不会，你会吗？ 四年级语文园地四道第一题？

在辅导孩子做作业的时候，家长们可以发现一些小学题目变得非常有难度，特别是有些小学数学题目更是如此，考查到的不仅仅是简单的数学运算，这样的题目有的家长也解答不出来，而且我们也可以发现一些小学试题难度也非常低，出题者别出心裁，设计出来的题目类型非常新颖，我们在读小学考试的时候，没有遇到过类似的题目。

下面的这4道小学试题，连一题也不会简单的人可“悲催”了，证明智商水平不及格，家长们都认为这是道小学试题并不简单，不服的来挑战！

第一题：请问汽车停的是几号车位？

这一道小学试题要求小学生们在20秒内完成回答，根据图片当中所提示的内容，要求小学生们在20秒内就能够得出汽车所停的是几号车位，这样的一道小学试题看起来并不简单，许多大学生第1题就不会做了，表示自己连小学的试题都不会做，真的是非常尴尬，仔细观察这一道小学试题，我们可以发现其中有规律可循，怎样推算出这些数字的变化规律，应该就能得出汽车所停的是几号车位。

第二题：在等式当中加上一笔，让这个等式可以成立

这一道小学试题考查的并不是小学生们简单的数学运算，而是小学生的逻辑推理的能力，如图所示“5+5+5=550”，这个等式原本是不成立的的，那么如何在这个等式当中加上一笔，能够使这个等式顺理成章的成立起来呢？对于这样类似的题目，我们经常会在小学作业或者是在试题当中遇到，对于家长来说也是不小的挑战。

第三题：把下面数字填入方框当中

这道小学题目的难度稍微简单一些，只需要把其中的8个数字中的3个数字填入到三个方框当中，能够使得等式成立就可以了，而且题目提示所填入方框中的数字可以重复使用，这样一道简简单单的小学试题，也耗费了不少家长的时间。

第四题：算出题目的答案

对于这道小学题目看起来非常简单，但是可不要被题目给忽悠到了，对于这一道小学试题，大学生们给出了自己不同的答案，虽然对于这道小学试题看起来涉及到的只不过是简单的加减乘除运算，但是远不过这么简单，其中有一定的套路，不知道大家发现了没有？

上面的这四道小学试题，有的大学生在第一道题目当中就不会解答，家长表示：长见识了。家长们认为现在的小学试题可真是不简单，能够把大学生和家长们都难倒，这样的小学试题，小学生们能够解答出来吗？家长们的心中充满着疑惑。

那么对于上面这4道小学试题，你们都能够解答出来吗？

老师出的这4道小学试题其实是有关数学的奥赛题，大学生第1题就不会，所以我这个大学生对这个一点思路都没有，因为我对数学本来就不是特别感兴趣

不会啊，不得不说现在小学生的压力也是很大的，作为家长就不应该再给小孩制造压力

会，因为这些题目是给小学生做的，小学的知识还没有忘。

我觉得我会，我也是一个头脑聪明的人，很多题不用传统思维做，而是要转变思维方式

老师给全班60个学生布置了两道作业题，其中有40个人做对了第一道题，有31个人做对了第二道题，有4~

31-16=15一配方法

通过把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式解决数学问题的方法，叫配方法。配方法用的最多的是配成完全平方式，它是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。



2、因式分解法

因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式，是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。



3、换元法

换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。



4、判别式法与韦达定理

一元二次方程ax2bxc=0（a、b、c属于R，a≠0）根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。待定系数法

在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。



6、构造法

在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。



7、面积法

平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。

用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。



8、几何变换法

在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。

几何变换包括：（1）平移；（2）旋转；（3）对称。仅供参考

明贬实褒。学习这样描写，可以帮助我们更好地表达自己对事物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。

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