幼儿社会性发展包括哪些方面 学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面
幼儿社会性发展包括亲子关系的发展，同伴关系的发展，性别角色行为的发展，亲社会行为的发展和攻击性行为的发展五个方面。
一、亲自关系的发展
亲子关系，是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。
狭义的亲子关系，是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；
广义的亲子关系，是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。
二、同伴关系的发展
3岁左右，儿童游戏中的交往主要是非社会性的，儿童以独自游戏或平行游戏为主，彼此之间没有联系，各玩各的。
4岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。
5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。
三、性别角色行为的发展
性别角色，是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。
四、亲社会行为的发展
亲社会行为，是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。移情（指从别人角度考虑问题）是亲社会行为的基础和前提。
五、攻击性行为的发展
攻击性行为是一种以伤害他人为目的的行为，是一种不受欢迎但经常发生的行为，最大的特点是其目的性。
幼儿社会性发展包括那些方面~
幼儿社会性发展的主要内容。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。亲子关系和同伴关系既是幼儿社会性发展的重要内容（人际关系），又是影响幼儿社会性发展的重要因素；性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中适当行为的总和，是社会性的主要方面：亲社会行为和攻击性行为则属于儿童道德发展的范畴
学前儿童的社会性发展主要包含：1、亲子关系的发展；
2、同伴关系的发展；
3、性别角色的发展；
4、亲社会行为的发展；
5、攻击性行为的发展。
特别说明：学前儿童社会性的发展包括哪些内容?对于这个问题，不同的学者有不同的看法。
1、美国心理学家墨森认为，学前儿童的社会性发展包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。?
2、澳大利亚萨恩森博士认为，学前儿童的社会性发展包括学会怎样生活、怎样工作、怎样爱别人、怎样接受别人的爱。?
3、我国学者1994年的一项研究表明，我国儿童的社会性是由七个因素组成的，即社会技能、自我概念、意志品质、道德品质、社会认知、社会适应、社会情绪。?
4、北京师范大学陈会昌认为，儿童的社会性包括儿童的自我意识、气质、同伴关系、社会认识、社会性情绪、社会行为、社会技能、道德行为与道德体验、自我控制能力、攻击性、独立性、亲子关系、家庭教育方式对儿童社会性发展的影响等等。
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