什么是韦氏儿童智力量表？ 怎么看11岁韦氏儿童智力量表结果
韦氏儿童智力量表 (WISC-CR)(C—WISC)
D.Wechsler(1896—1981)于1939年发表一套智力测验， 后发展为两个平行版本（W-B1、W-B2），均有成人和儿童两套常模。 1949年将（W-B2）修订为（WISC）。1974年修订版为（WICS—R）。 1986年我国林传鼎教授主持修订并出版了中国修订本，
称作：中国—韦氏儿童智力量表，简称（WICS—CR）。
1993龚耀先教授再次主持修订了此量表，改为(C—WISC)。
它的特点是：具有城市与农村两套常模。
2、Wechsler的智力概念 ：“智力是一个人去理解和应付它周围世界的 总的才能(Overall capacity)”。
概念特点：1）把智力看作全面的实体（entity）—多元和多面的实体
2）区别一般智力(general intelligene)与个别的智力能力(intellectual ability)。
3、Wechsler的非智力概念：指影响智力功能发挥，左右值的一些人格 特质，（但不能把它等同于人格）。
4、智商（Intelligence Quotient,IQ） 原智商公式（1916年修订比奈量表时Terman提出）: IQ=MA/CA*100
标准分：Z=(X-M)/SD
5、离差智商=100+15(X-M)/SD 量表分=10+3（X-M）/SD
6、在Wechsler的WISC中，分别计算言语量表的智商（VIQ）、 操作量表的智商(PIQ)及总智商(FIQ)。
二、 施测须知：
1、测试过程中可以鼓励做题兴趣 、努力程度，但不对答案做评价。
2、言语测验和操作测验交替进行。
3、背数和迷津属备用测验。
4、总测验时数为55-80分钟，一般一次完成。确有困难，可在一周内分2次进行。
5、实足年龄应准确计算。（练习）
6、施测环境要标准。
7、常识、类同、词汇、领悟等项目需写下答案。
8、适用范围：6—16岁儿童。
韦氏儿童智力量表原始分、量表分分别代表什么意思？~
这个量表是有一定资历的专业人士使用的！普通人是没有的！是1986年湖南医学院引进并修订的，分为成人版（农村/城市）；儿童版（农村/城市）！分为操作智商和言语智商，操作智商有：数字符号、填图、木块图、图片排列、图形拼凑；言语智商有：知识、领悟、算数、相似、数字广度和词汇组成。是克服了文化背景的一套量表！一套完整的做下来，一个小时左右，慢的一个半小时！简式做其中六项。其中有操作部分是实物的，有木块图，排列，拼凑等！而且这套量表需要常模进行粗分转化！
如果你想见到，一是去当地心理学院求导师，二是花钱去专科医院。
新韦氏 新特点
韦氏儿童智力量表第四版（WISC-IV）由14个分测验组成。其测量结果提供一个全量表的总智商，用以说明儿童的总体认知能力，同时也导出另外四个合成分数，用以说明儿童在不同领域中的认知能力，四个指数分别是：
1、 言语理解指数：言语理解指数的各个分测验主要是用于测量学习语言的能力、概念形成、抽象思维、分析概括能力等。该项指数有助于教师和家长更好地了解孩子的言语方面的能力，对于有言语发展障碍的孩子能起到较好的筛查作用。
2、 知觉推理指数：知觉推理指数的各个子测验主要测量人的推理能力、空间知觉、视觉组织等。和以往的量表相比，该项指数可以更精确地测查被试的非言语推理能力。有助于家长和老师更好地了解孩子的推理能力、空间思维能力等。
3、 工作记忆指数：工作记忆指数主要反映人的记忆能力、对外来信息的理解应用能力。工作记忆是人的学习能力的一个重要测量指标,该项指数可以准确地帮助人们了解孩子的注意力、记忆能力以及推理能力等。
4、 加工速度指数：加工速度考察的是人对外界简单信息的理解速度、记录的速度和准确度、注意力、书写能力等。日常的学习生活往往要求个体既有处理简单信息的能力,也有处理复杂信息的能力。加工速度比较慢的个体往往需要更长的
时间来完成日常作业和任务,也更容易引起大脑的疲劳。该项指数可以更有效的检测出孩子完成信息处理的能力。
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