小学数学解决问题的思路和方法 小学数学解决问题方法大全

www.zhiqu.org     时间: 2024-05-13

小学数学解决问题的思路和方法如下:

1、形象思维方法

形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象,并从具体形象展开来的思维过程。

形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般,始终保留着对事物的直观性。

2、抽象思维方法

运用概念、判断、推理来反映现实的思维过程,叫抽象思维,也叫逻辑思维。

抽象思维又分为:形式思维和辩证思维。客观现实有其相对稳定的一面,我们就可以采用形式思维的方式;客观存在也有其不断发展变化的一面,我们可以采用辩证思维的方式。形式思维是辩证思维的基础。

对照法:如何正确地理解和运用数学概念?小学数学常用的方法就是对照法。根据数学题意,对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质,依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对照法。这个方法的思维意义就在于,训练学生对数学知识的正确理解、牢固记忆、准确辨识。

公式法:运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般到特殊的演绎思维。公式法简便、有效,也是小学生学习数学必须学会和掌握的一种方法。但一定要让学生对公式、定律、规则、法则有一个正确而深刻的理解,并能准确运用。

解题技巧:

1.剔除法:利用已知条件和选项所提供的信息,从四个选项中剔除掉三个错误的答案,从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法,尤其是答案为定值,或者有数值范围时,取特殊点代入验证即可排除。

2. 特殊值检验法:对于具有一般性的数学问题,在解题过程中,可以将问题特殊化,利用问题在某一特殊情况下不真,则它在一般情况下不真这一原理,达到去伪存真的目的。



~


#柯畏竹# 小学数学解决问题的策略的方法有哪些?(五年级) -
(15573157604): 我觉得可以用图形的方式来解答,那样可以让学生能很清楚的认识到知识点,而且对以后学习函数也有帮助

#柯畏竹# 小学数学中解决问题的策略有哪些? -
(15573157604): 要提高学生解决问题的能力,关键是要加强对学生进行解决问题策略的指导.解决问题的策略是在解决问题的过程中逐步形成和积累的,同时需要学生自己不断进行内化.根据问题的难易程度,解决问题的策略可以分为一般策略和特殊策略两类...

#柯畏竹# 小学数学之解决问题的策略 -
(15573157604): 分析:假设王张两人加工同样零件,则现在零件总数=原来零件总数-(王师傅加工零件速度-张师傅加工零件个数)*王师傅加工时间=58-2*8=58-16=42(个);这时就是王师傅以张师傅的效率做了8小时,张师傅做了6小时,相当于张师傅做了14小时,所以14*张师傅效率=42,张师傅效率=3个/小时,所以王师傅5个/小时 解答:张师傅:(58-2*8)/14=3(个/时) 王师傅:3=2=5(个/时)或(58-3*6)/8=5(个/时) 答:张师傅3个/小时,王师傅5个/小时.附:打的真累,2问那么多人答我就不打出来了哦,(希望对你思路引导有帮助)

#柯畏竹# 如何提高小学数学解决问题能力的策略与方法 -
(15573157604): 小学数学解决问题教学过程中的策略 (1)课堂知识与实践活动的结合 目前的教学主要以课本上的知识为主,与课本相应的实践活动很少或者基本没有,这样学生就没办法将学到的知识运用到实际生活中,解决问题也仅仅是依靠课本上的知识...

#柯畏竹# 谁知道总结小学数学教学中如何解决问题的方法和要领 -
(15573157604): 培养学生的“解决问题”能力是新课程标准的一个基本要求,也是小学数学教改实验的一个重要方向.在新课程中,以“问题为中心的学习”是课堂教学的一种新模式.以前,教师认为做题就是解决问题,而新课程强调的是:通过设计真实、复...

#柯畏竹# 求解 小学数学题目 解题思路及解题步骤 -
(15573157604): 1、途中甲车停车3小时可以理解为乙车出发3小时甲车才出发. 这三小时乙车行了50*3=150千米 甲车比乙车迟到一小时即还差50千米到B地 由条件可知甲车行5小时的路程=乙车行6小时的路程 而乙车在甲车停3小时之后又行了(3-1)小时,再...

#柯畏竹# 如何教学小学数学解决问题的策略 -
(15573157604): 有效地解决教学中的问题是每一个数学老师不懈的追求.《数学课程标准》指出:“在小学数学课堂教学中,教师应引导学生不断探究解决问题的新方法、新策略,体验解决问题策略的新颖性和多样性,提高学生的实践能力和创新精神.”适时...

#柯畏竹# 小学数学教学疑难问题和解决策略 -
(15573157604): 新课程标准实验教材的编写,特别是将“应用题”转变为“解决问题”,这样做去掉了脱离实际、机械模仿的内容,扩展了“解决问题”的实践特点,突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念.我在教学中总结了一些解决问题的策略: 一、走进情境,获取信息. 二、处理信息,启动问题. 三、数量分析,寻求策略. 四、梳理思路,练习巩固. 五、实践运用,拓展训练.

#柯畏竹# 如何提高小学生数学解决问题的能力 -
(15573157604): 江西省抚州市临川区第一小学 章敏 小学数学课程中,从开始解答应用题就跟四则运算的学习结合着进行.培养学生解答应用题的能力,是十分重要的.对于学生在应用题掌握较差的产生原因,归纳起来有:①审题不严,忽视了表明条件与条件...

#柯畏竹# 如何上好小学数学中"解决问题"的教学? -
(15573157604): 数学基础——“打地基”教辅机构广告横行,各种案例宣传,给焦虑的家长心口泼上一桶油,于是更多的孩子便涌入课外辅导班这个大漩涡.其实很多家长,包括孩子自己,都确定是否已经掌握基本的书本知识.真正搞懂课本知识和例题,并运...