小学数学都学些什么？
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-16
小学数学什么？今天就来一个大盘点！
小学数学的学习内容一共可分为四大板块，数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践
（1）数与代数
数的认识内容包括数的认识、数的读写、数的比较和排序，数的计算主要内容包括数的加减法运算、乘除法运算等。
这部分重点内容在于加减法要求熟练掌握口算、心算以及列式计算；乘法要求熟练九九乘法表，并掌握竖式计算；除法要求熟练口算及列式计算。
为了加强运算能力，学生还需学习算式的变形，如：算式的加减交换律、结合律、分配律、借位和进位等。
孩子升至五年级，会学习小数和分数的加减乘除法的口算和列式计算；六年级会学习代数式的概念、代数式的运算、代数式的化简等。
（2）图形与几何
几何与形状包括图形的认识、图形的分类和命名、图形的属性和特征、图形的拼组等。如：学习三角形、长方形、正方形的性质，以及周长和面积的计算。
四年级则开始学习区分平面图形和立体图形的概念和性质，培养空间感。小学数学还涉及几何变换的知识，学生需学习平移、旋转、对称的概念和计算。
（3）统计与概率
数据和统计包括数据的收集和整理、数据的表示和分析、数据的比较和推理等。如：学习平均数、众数、中位数、方差和标准差的概念、计算及题目应用。
（4）综合与实践
综合与实践主要是应用问题，包括将数学知识应用到实际生活中解决问题，如：日常生活中的计算、测量、计时等。
其次，小学数学培养什么数学思维能力呢？
结合上述的小学数学四大知识板块，家长应注重培养孩子下面的四方面数学思维能力。
（1）运算能力
反复练习：熟能生巧是一个简单的道理，但反复练习是一件费时又费脑的事，所以不是简单让孩子做大量相同的题目，而是让孩子有兴趣并且长期坚持做，这是要考虑题型的多样性和趣味性。
其次是理解算理，这点往往容易被忽视，也需要投入更多的精力孩子才能搞明白。比如， 四年级学习分配律， 有大量的应用分配律做巧算的练习， 例如
23 * 37 + 23 * 63 = 23 * (37 + 63) = 23 * 100 = 2300,
如果我们问一句， 分配律的道理是什么？ 为什么乘法有分配律？ 为什么可以用分配律做这样的巧算 ？ 有多少家长、孩子能够准确的回答？
（2）逻辑推理能力
家长应引导孩子主动思考：在辅导孩子完成作业的过程中，引导孩子思考问题的本质和规律，为什么要这么解？为什么这种方法适合这种类型的题目？帮助他们形成逻辑闭环，让解题的每一个步骤都有理有据，切忌囫囵吞枣。
再者，鼓励孩子多样化解题：一道题不是做出来就完事了，可以鼓励孩子多多思考有没有其他解法。比如一道题目公式法会比画图法更直接更快捷，但如果孩子能够用画图法再解一遍，就会积累多一种解题方法。下次遇到另外的题目，公式法解不出来，孩子自然而然会想到画图法，而没有积累这种逻辑思路的孩子，就只能空着了，且一题多练也是锻炼逻辑推理能力的有效方式！
（3）空间思维能力
家长应该注重培养孩子观察的习惯：例如，孩子们喜欢的足球非常有意思的立体图形。就是每条棱的长度都是一样的，每个顶点长得也是一模一样的，都有上三条棱，三个角；缝线将足球分成了多个正五边形和正六边形；所以足球这种多面体，很多地方是一样的， 把它颠过来倒过去，从不同的角度看它， 都是一模一样的。用数学的语言来说， 就是足球有很好的对称性。 所以足球又被称为半正多面体。
其次，鼓励孩子动手与操作：家长可以鼓励孩子可以通过玩空间玩具，探索自己与空间的关系，大脑也可以借机发展空间想象力。孩子们爱玩的乐高模型就是一个优秀的培养空间想象力的教具。还可以动手进行手工活动，比如折纸、剪窗花等等，让孩子在空间与平面的变化中建立想象力。
（4）生活运用能力
鼓励孩子在生活中，多用数学解决难题。分发餐具、分发蛋糕、超市结账、计算满减优惠、出游计算时间和路程、参与旅行预算的分配等等，在生活的具象化场景中理解抽象的数学公式，考试时遇见生活应用题便可迎刃而解了。
小学数学主要学习以下内容：
1. 数的认知：数的大小、的读写、数的比较与运算、数的应用等基本数学知识。
2. 加减法：学习十以内的加减法及其应用。
3. 乘法：初步了解乘法，并学习乘法口诀表。
4. 除法：初步了解除法，并能应用除法解决问题。
5. 分数：初步了解分数的概念、分数的大小比较、分数的加减法等。
6. 几何图形：了解基本几何图形的名称、性质和分类，会简单的几何运算。
7. 数据统计：初步了解数据的收集、整理、表述、分析和判断。
8. 实际应用：初步了解数学在日常生活中的应用，如购物、旅游、时间等。
以上内容并非绝对，根据不同教材和学校，可能会有些许差异。
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#尹黄昌# 小学生数学都学些什么东西?? -
(18462067315)： 有分数,正数,负数,小数,整数,成数,百分数,加减乘除,四则运算,统计图,统计表,圆锥,圆柱,梯形,三角形,平行四边形,角,位置,鸡兔同笼问题,抽屉原理,最短时间……好多的,学生的压力很重的,今天考试明天考试的.希望这些能对你有帮助
#尹黄昌# 小学 1 - - 6 年级 数学 都学些啥呢?人教版的 给资料 谢谢 -
(18462067315)： 小学1-6年级数学概念大全 三角形的面积=底*高÷2. 公式 S= a*h÷2
#尹黄昌# 小学四年级和五年级数学都学啥? - 作业帮
(18462067315)：[答案] 四年级主要学习整数和小学的加减混合运算,三角形的特征,多位数乘除法.单位换算 五年级主要学习排列组合,多边形的面积,解方程.
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(18462067315)： 小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样...
#尹黄昌# 小学生数学学具有哪些 -
(18462067315)： 小学生数学学具有: 1、小棒 2、计数器或计数表 3、口算练习卡片 4、圆形口算练习板 5、钟面和七巧板 小学数学学具的作用 1、小棒:有单根的,也有成捆的,用来学习认数和计算. 2、计数器或计数表:用来学习百以内和万以内数的读法和...
#尹黄昌# 小学数学的知识点都有哪些 -
(18462067315)： 小学数学学习概述 数学学习主要是对学生数学思维能力的培养.这要以数学基础知识和基本技能为基础,以数学问题为诱因,以数学思想方法为核心,以数学活动为主线,遵循数学的内在规律和学生的思维规律开展教学. 学习类型分析 1.方式性分...
#尹黄昌# 小学数学主要掌握哪些重点知识 -
(18462067315)： 小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次,还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用.为切实抓好总复习工作,全面提高六年级教学质量,特拟订以下复习计划,供大家参考. 一、复习目标: 1、使学生比较...
#尹黄昌# 从小学到大学的数学都是学些什么东西? -
(18462067315)： 小学:基本运算,初中:初等代数、几何;高中:三角、立体几何、解析几何;大学则依专业不同有所差异,一般有微积分,线性代数、概率等
#尹黄昌# 小学一年级的数学都学什么?
(18462067315)： 1.掌握100以内的数数. 2.熟练掌握10以内数的形成及加减法. 3.认识常见的几何图形,如:正方形、长方形、三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱体等. 4.认识钟面,知道简单的时刻,如:几时、几时半等. 5.认识人民币票面元、角、分.
#尹黄昌# 小学一年级数学主要学啥 - 作业帮
(18462067315)：[答案] (一)数与代数 1、第一单元《生活中的数》.基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10以内的数的意义,会认、会读、会写0--10的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受“数”与...
小学数学的学习内容一共可分为四大板块，数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践
（1）数与代数
数的认识内容包括数的认识、数的读写、数的比较和排序，数的计算主要内容包括数的加减法运算、乘除法运算等。
这部分重点内容在于加减法要求熟练掌握口算、心算以及列式计算；乘法要求熟练九九乘法表，并掌握竖式计算；除法要求熟练口算及列式计算。
为了加强运算能力，学生还需学习算式的变形，如：算式的加减交换律、结合律、分配律、借位和进位等。
孩子升至五年级，会学习小数和分数的加减乘除法的口算和列式计算；六年级会学习代数式的概念、代数式的运算、代数式的化简等。
（2）图形与几何
几何与形状包括图形的认识、图形的分类和命名、图形的属性和特征、图形的拼组等。如：学习三角形、长方形、正方形的性质，以及周长和面积的计算。
四年级则开始学习区分平面图形和立体图形的概念和性质，培养空间感。小学数学还涉及几何变换的知识，学生需学习平移、旋转、对称的概念和计算。
（3）统计与概率
数据和统计包括数据的收集和整理、数据的表示和分析、数据的比较和推理等。如：学习平均数、众数、中位数、方差和标准差的概念、计算及题目应用。
（4）综合与实践
综合与实践主要是应用问题，包括将数学知识应用到实际生活中解决问题，如：日常生活中的计算、测量、计时等。
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（1）运算能力
反复练习：熟能生巧是一个简单的道理，但反复练习是一件费时又费脑的事，所以不是简单让孩子做大量相同的题目，而是让孩子有兴趣并且长期坚持做，这是要考虑题型的多样性和趣味性。
其次是理解算理，这点往往容易被忽视，也需要投入更多的精力孩子才能搞明白。比如， 四年级学习分配律， 有大量的应用分配律做巧算的练习， 例如
23 * 37 + 23 * 63 = 23 * (37 + 63) = 23 * 100 = 2300,
如果我们问一句， 分配律的道理是什么？ 为什么乘法有分配律？ 为什么可以用分配律做这样的巧算 ？ 有多少家长、孩子能够准确的回答？
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家长应引导孩子主动思考：在辅导孩子完成作业的过程中，引导孩子思考问题的本质和规律，为什么要这么解？为什么这种方法适合这种类型的题目？帮助他们形成逻辑闭环，让解题的每一个步骤都有理有据，切忌囫囵吞枣。
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（3）空间思维能力
家长应该注重培养孩子观察的习惯：例如，孩子们喜欢的足球非常有意思的立体图形。就是每条棱的长度都是一样的，每个顶点长得也是一模一样的，都有上三条棱，三个角；缝线将足球分成了多个正五边形和正六边形；所以足球这种多面体，很多地方是一样的， 把它颠过来倒过去，从不同的角度看它， 都是一模一样的。用数学的语言来说， 就是足球有很好的对称性。 所以足球又被称为半正多面体。
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6. 几何图形：了解基本几何图形的名称、性质和分类，会简单的几何运算。
7. 数据统计：初步了解数据的收集、整理、表述、分析和判断。
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