如何培养孩子的数学思维和逻辑能力

1、精心设计教学感性材料

思维的感性材料，就是指用以实物直观或具体表象进行思维的材料。培养学生思维能力既要求教师为学生提供丰富的感性材料，又要求教师对大量的感性材料进行精心设计和巧妙安排，从而使学生顺利实现由感知向抽象的转化。

2、重点训练，培养思维的多向性

孩子思维能力的养成，需要日积月累的训练，不是一朝一夕所能奏效的，需要重点训练，多次实践才能完成。教师有意识的锻炼孩子在学习习惯、和他人合作学习探究等方面进一步培养孩子的数学情怀。由于学生思维方向常是单一的，存在某种思维定势，所以不仅需要反复训练，而且注意引导学生从不同的方向去思考问题，培养思维的多向性。

3、从基础知识中“请”出思维活动

小学数学知识点比较集中，注重概念、公式的推导和应用。在实际的教学活动中，淡化概念知识，重点探索知识的内在联系和知识的由来，即所谓的注重实践。学生依据上述知识思考问题，便可以寻求到正确的思维方向。

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