部编版四年级下册第11课《白桦》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
欢迎来到部编版四年级下册第11课的深入解析，让我们一同探索《白桦》的诗情画意与知识精华。
课堂精华
首先，让我们聚焦于课文中那些精致的字词。"桦"，象征着白桦树的纯洁与挺拔，如白桦、黑桦、红桦；"涂"则描绘了色彩与生命的痕迹，如涂抹、涂鸦，以及生灵涂炭的深刻寓意。"茸"，则用于形容柔软的茸毛，如鹿茸和绿茸茸的景象。"绣"字则展现了一种细腻的手工艺，如绣花、刺绣，以及湘绣、苏绣的独特魅力。"潇"，既可形容人潇洒的神态，如"潇洒"，又可表达风雨声，如"风雨潇潇"。
接着，"穗"字描绘了丰收的象征，如花穗、麦穗，以及穗子与高粱穗的自然之美。"朦"与"胧"，都带有朦胧之意，"寂"则传达了静谧的意境，从"寂静"到"寂寞"，再到"寂寥"，每一词都充满了诗人的情感表达。"霞"，则如朝霞、晚霞，为画面增添了温暖的色彩。"抹"字多义，既可以指涂抹，又可指抹杀，还有擦拭和轻微痕迹的意思。
字词迷宫
形近字中，"桦"与"哗"的差异在于一个形容树，一个表示声音。"涂"与"途"则代表颜色与道路。"绣"与"秀"，一个侧重手工，一个强调秀美。"潇"与"萧"，一个表现洒脱，一个暗示凄凉。"胧"与"拢"，一个朦胧，一个聚拢，"抹"与"沫"则分别指动作和泡沫。
语言的艺术
诗歌中，"仿佛"与"好像"都是比喻的同义词，"朦胧"与"模糊"描绘了相似的意境。"寂静"与"安静"都是安静的表达，"徜徉"与"徘徊"则描绘了悠闲漫步的场景。反义词如"洁白"与"乌黑"，"清晰"与"朦胧"，"喧闹"与"寂静"，对比鲜明，富有诗意。
诗歌解读
《白桦》以白桦树为焦点，展示了它的外在形象——挺拔、秀美、洁白，以及内在气质——含蓄、高洁。诗人借此赞美高尚人格，并流露出对家乡和自然的深深热爱。让我们一起在"毛茸茸的枝头"，"洁白的流苏"和"朦胧的寂静"中，感受那份诗人的深情与敬畏。
同步习题
在宁静的乡村，朝霞映照下的场景中，农妇们在绣花，展现了乡村生活的宁静与和谐。"一抹"的运用，展示了余晖的淡淡痕迹，"涂抹"则唤起色彩的交融。
通过修辞手法的鉴赏，我们领略了如画的比喻和拟人的生动，诗中的白桦仿佛活了起来，引领我们进入一个充满想象的世界。
深入品读这一段落，我们能感受到白桦树在金晖下静立的优雅，以及作者对白桦树的深深情感。
至此，让我们共同沉浸在这首诗的美与内涵中，感受诗人的心灵之旅，领略白桦树的风采。
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#宰邢骅# 《白桦》这一课中的姗姗来迟的意思是什么 - 作业帮
(17520378063)：[答案] 形容来得晚 课文中这个词运用了拟人的修辞手法,形容晚霞来得晚 打字不易
#宰邢骅# 四年级下册白桦课文里反复写白雪,是为什么? -
(17520378063)： 我自我认为,白桦是俄罗斯的国树,白化代表着高尚纯洁,坚强,而白雪正好与他相同,也是洁白无瑕,而且也衬托出了,白桦在寒风中仍然,活的很好,长的很高大,体现出白桦的坚强,虽然在寒风中却也能顽强地活着
#宰邢骅# 人教版六年级上册语文第六单元《太阳的话》《白桦》的主要内容 - 作业帮
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(17520378063)： 一层银色的光华(主)抹在白雪皑皑的枝头上. 楼楼有错字哟.光华抹.我个人认为是这样的.后面的在枝头上算是adv咯.
#宰邢骅# 白桦这一课灿灿的金辉给你留下了什么样的印象? -
(17520378063)： 这一小节写了白桦静中有动的气质美.“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神;“玉立”写出它的挺拔,写出它的气质高尚,写出它的非同凡响.“灿灿的金辉”衬托它的挺拔美丽.“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美.
#宰邢骅# 白桦树的低语课文主要内容 - 作业帮
(17520378063)：[答案] 《白桦林的低语》是北师版小学语文六年级上册“高尚”这个单元的课文.这是一篇充 满诗情画意的抒情散文.白桦林是茫茫林海的缩影,没有白桦林,就不会有大森林.白桦林 象征看林人,看林人是林业工人的一个代表、一个缩影...
#宰邢骅# 11白桦这篇课文中,银霜指的是什么? -
(17520378063)： 在白桦这篇课文里银霜指洁白的雪花.无论是银霜还是雪花这两种东西,都是比喻的手法,诗歌的第一节通过“银霜”、“雪花”的白色,表现了白桦高洁的特点.
#宰邢骅# 叶赛宁的白桦的大意 -
(17520378063)： 《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗.诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美.满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现出一种高洁之美.诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感.白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征.读这首诗,除了感受诗歌意境的美之外,还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情. 参考资料:老师讲的
