小学数学十四种经典应用题解题方法，家长可以轻松地辅导孩子作业了

小学数学的十五种经典应用题解题策略，让你轻松辅导孩子作业

行程问题（相遇）: 当两车相遇，总路程等于两地距离，而相遇所需时间则是总路程除以两者的速度和，这就是相遇问题的解题基础。

追及问题: 要解决追及问题，关键在于理解速度差与追及时间的关系，即追者先走的距离除以两者的速度差，即为追及时间。

鸡兔同笼: 鸡兔同笼问题巧妙运用假设，假设全部为鸡或兔，脚的总数差除以2，就能得出鸡和兔的数量之比。

和差问题: 和与差的平均值等于较大的数，差的一半等于较小的数，这是解决和差问题的公式。

浓度问题（加水稀释）: 要求稀释糖水，只需计算新糖水与原糖水的差，即为加水量。

浓度问题（加糖浓化）: 而要使糖水变浓，需计算原水与新水的差，即为加糖量。

比例与分配问题: 和比问题中，分母乘以比例的和等于部分数的总和，差比问题则揭示了倍数差异下的等量关系。

工程问题: 工作效率乘以时间等于一项工作的总量，剩余工作除以效率，就可求出剩余工作完成所需时间。

1. 甲乙合作：在六天内，甲乙合作两天完成的工作，乙单独需要一天完成剩余，这体现了工程问题的协作效率。

植树问题涉及间距和圆形场地的规律：

• 直线：每隔120米植一棵，总计31棵树


• 圆形：同样120米，植树间隔数等于直径，即30棵树

盈亏问题中，通过找出数量差和总量差，可以求出小朋友、士兵和学生的人数：

• 桃子：9人和7人共71个，每增加一人多2个桃子，求得人数8人


• 子弹：680发与200发之差对应50人与45人之差，计算得出96人


• 书本：90本与8本之差对应10人与8人之差，得出41人

牛吃草问题描绘了动态平衡的奥秘：21头牛12天吃完草，草生长速度为15牛每天，计算草的初始量。

年龄问题揭示了时间对年龄影响的规律：

• 小军与爸爸：五年后，爸爸39岁，小军13岁，可求出小军现在的年龄


• 姐弟岁数和：9年后，姐弟年龄差不变，可得初始年龄差，进而求出两人当前年龄

余数问题: 分针旋转1990圈，相当于18小时后还差2小时回到原位，而时针回拨2小时，时间就回到了16点。

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#后依霭# 小学数学应用题该怎么怎么给孩子讲啊? -
(15288322408)： 小学应用题不应该用高等的数学来讲述 这样他肯定听不懂 主要是运用算数的一些东西来讲 讲的时候要深入浅出 有时候做些适当的举例子,作比较,引用等说明方法将促于他的理解 主要还是要让他能够理解,特别是这种数学思想.但不一定要是什么高深的,如构造法之类的,讲了他听不懂的.而要让他知道一些简单的数学思想方法,如分类讨论,很容易失分的,这将有利于他以后的学习.

#后依霭# 遇到关于数列的应用题时,解题步骤,思路有哪些? -
(15288322408)： 1、先搞清楚是等差数列还是等比数列,先找出规律.2、巧用性质、减少运算量.3、需要什么,就求什么.既要充分合理地运用条件,又要时刻注意题的目标.

#后依霭# 怎样学习应用题 -
(15288322408)： 1.不懂就问 2.学会理解题意 3.要理清数量间的关系 4.如过用方程解,则以顺向思维;如果用算术法解,则 逆向思维进行推理. 5.要背熟公式并学会灵活运用 6.要在自己缺陷的的方进行练习. 7.学会转换,将一种类型的问题转化为另一种. 8.要...

#后依霭# 如何辅导孩子学好数学 -
(15288322408)： 怎样学好数学的是十三种好习惯 方法 1、认真“听”的习惯. 为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记. 2...

#后依霭# 怎样解决小学生碰到数学应用题就头疼的问题? -
(15288322408)： 应用题就是在实际生活中应用的问题 结合到实际生活中去,以实际的例子给学生讲题,让学生真正的理解实例,结而应用到做题中去,时间长了自然而然也能俭学到的知识应用到生活中去,这叫学以致用 家长要对学生有耐心,有信心.

#后依霭# 家长该怎么辅导四年级的孩子学数学? -
(15288322408)： 辅导孩子,就是还子不懂的题,要先讲过程,逐步启发,对计算题,要讲方法.对应用题,要叫他反复读题,关键句子要仔细领会,有时还要画图理解,同时记住题的类型,如和倍,差倍,和差,盈亏.路程问题中的相遇问题的基本计算方法和公式.

#后依霭# 小孩子怕数学应用题,有什么方法解决 -
(15288322408)： 数学跟物理一样,需要死背公式的.先把公式背好了,再学会应用.孩子的信心也是必须的.建议让他多做海量并且难度不大的题,循序渐进

#后依霭# 如何提高孩子的数学灵活应用能力 -
(15288322408)： 一、对应法:应用题的数量往往呈现一种对应关系,搞清这种对应关系,问题即迎刃而解.例:市政公司铺设一条下水道,4天铺了200米,照这样速度,12天可以铺多少米?先引导学生找出题中数量间的对应关系:4天――200米,12天――?...

#后依霭# 如何加强小学数学应用题的理解能力(转载) -
(15288322408)： 在昨天的家长座谈会上,家长们提出现在考试还念题不,小孩子的理解数学应用题的能力不强.事后,我反复思索了一番. 在小学数学教学中,应用题教学占有重要地位.由于小学生年龄小,理解能力较差,缺乏实际生活经验,是从具体形象思...

#后依霭# 浅析如何在小学数学中培养学生解答分数应用题能力 -
(15288322408)： 应用题既是小学数学的重要组成部分,又是小学数学教学的重点和难点,还是学生在解题和应用中较易出错的题型.分数应用题的数量关系比较抽象、隐蔽,学习和解答分数应用题,不仅能培养小学生分析问题和解决问题的能力,更对其今后发...